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1、The Fifth Period(B. Lets learn B. Lets do B. Lets sing)课时目标1.掌握“三会”单词“cap”,“map”,“ball”,“car”和“boat”,并能在实际情景中准确运用。2.巩固句型“Where is?”,“It is in/under your?”,“No,it isnt.”。3.能听懂、会唱歌曲Where is the toy car?4.能根据指令做相应的动作。5.激发学生学习英语的兴趣。重点难点重点1.掌握“三会”单词“cap”,“map”,“ball”,“car”和“boat”,并能在实际情景中准确运用。2.巩固句型“Wher
2、e is?”,“It is in/under your?”,“No, it isnt.”。难点“B.Lets do”部分动词的理解。教学准备1.与本课时教学相关的教学挂图、图片。2.录音机和本课时教学所需的录音带。3.帽子、中国地图、玩具船、蒙眼布。4.学生自备蜡笔和白纸。来源:Zxxk.Com教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)来源:学,科,网打招呼。T: Good morning/afternoon, class.SS: Good morning/afternoon, teacher.T: Welcome back to class. How are you today?SS: F
3、ine, thanks.二、课前预习(Preview)学生同桌合作,就身边事物的位置进行对话,如:S1:Where is your book?S2:In my bag.S1: Where is your pencilbox?S2:Its on the desk.三、新课呈现(Presentation)BLets learn.1.学习新单词。(1)教师拿出自己课前准备的帽子,说:“Look,I have a cap.CAP,cap.”,接着将帽子戴在头上,说:“Its on my head now.”。教师拿出一张中国地图,说:“Look,this is a map. Its a map of
4、China.Read after me, please.”来源:学科网教师带读几遍单词,并将单词“map”与“cap”放在一起带领学生反复读,帮助学生进行记忆。(2)教师出示一个玩具船的实物,问:“Whats this?”,学生可能会用汉语回答,教师接着说:“Its a boat. BOAT,boat.”,教师可以让学生自己练习读几遍。用同样的方法教学单词“car”和“ball”,然后让学生用“唱反调”的方法巩固所学的五个“三会”单词。2.教师出示本部分的教学挂图,让学生观察挂图,并问:“What are in the picture?”,学生用英语说出自己看到的物体,接着让学生就挂图中物体的
5、位置进行对话,如:S1:Where is the cap?三、新课呈现(Presentation)(续)S2:Is it on the desk?S1:No, it isnt.3.播放本部分的教学录音,学生跟录音读,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调,然后请两位学生朗读挂图中的单词和对话。来源:Zxxk.Com4.让学生拿出自己课前准备的蜡笔和白纸,画出自己的卧室图,并将帽子、球、车子、地图和小船的图片画在卧室中,用句型“Where is?”,“Is it?”进行对话。来源:学。科。网Z。X。X。K四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.B.Lets do.(1)教师
6、出示一张小船的图片,问:“Do you like rowing a boat?(教师边说边做“划船”的动作,帮助学生明白row a boat的意思)”,大多数学生会给予肯定回答,接着教师说:“Lets row a boat.”(师生一起做“划船”的动作)。用同样的方法帮助学生学习,动词“bounce”,“drive”,“put”和“read”。(2)教师播放两遍本部分的教学录音,学生跟录音读句子,边读边尝试做相应的动作,提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(3)学生自己练习读几遍句子。(4)教师随意说出一个指令,全班学生做相应的动作,教师可以由慢到快地加快速度,帮助学生逐步掌握这些指令。2.B.Lets sing.(1)教师播放两遍“B.Lets sing”部分的歌曲录音,全班学生跟着录音唱歌曲。(2)全班学生分组、分男女生比赛唱歌曲。五、课堂小结(Summary)1.师生一起总结本课时的重点句型。2.鼓励学生了解更多的位置关系。Unit 4Where is my car?The Fifth Periodcap map ball car boatWhere is my boat?Is it in your toy box?No, it isnt.