陶瓷装饰授课计划建筑装饰装潢建筑装饰装潢.pdf

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1、教硏圭主任:科技职业学陀 瓷学院授课计划总蔻 2015年上学期 谍程 名称 瓷装饰役计 代码 凑型（理论/实减丿实戏 考核方式（考洪/考态丿 考奋 性质（选修/处修丿 必修 是否粉品课程 是否核心、课程 是 授课班级/人 瓷艺术引31班/34人 教材 名#岀 版 社 作者 是否壽唄需专 教材性质（部规划/讲义 版本肘间 参考 授课 教师 A 名 唄 称 訓教授 授课任务（主讲/辅教）主讲 所厲糸部 瓷学晓 教务糸统工号 信息采集 任课教师：潇 填援肘间：2015年3月10目 糸（部、晓丿惫见:注：本计划总在连同课程教学设计和授课计划一式四份，教务戍糸（晓、部人教研嚏.教师本人各一份。科技职业学

2、 Bt 瓷学院课程教学设计 课程教学设计彖包括：1、课程连.本专业中的地佞和作用，2、谍程教学目标，3,谍 程主要教学家及组织，4、课程教学方法选择，5、谍程教学情境设计，6.谍程总谍肘及 课肘分配，7.课程考试/考核方法等。（可附页丿 I、课程蛊本专业中的地位和作用 瓷装饰设计本课程为专业核心 课程，通过本课程的学习，使学生拿握瓷装钵的 基本理论、基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用，在瓷设计三丸要素（瓷质、凌 型、裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短，变化最快，也最为丰雷,故裝饰役计症瓷中占有 非常重要的地佞，本谍程也为后续专业的创作奠岌基础，为牛业后从事相关的艺术创作和 科研工作林下坚实的

3、基础。二、镌程教学目标 以瓷裝饰设计中应用作为栽体，把瓷装饰项目作为工作任务贯穿始终，将瓷装饰基 本方法、基本枝能体糸分散在各项目任务中进行讲鮮，指导学生理解工作过程并兜成工作 任务，最后教师以学生兜成瓷尹老装饰项目的操作过程和质量来评定学生该部分的成绩，使在项目式教学栈式下正确评价学生的学习效果成为课程改革的一个重要环节。耿业技能要求 使同学们了解瓷各种裝饰制作方比，按设计图纨，制作成瓷尹品，锻嫁动手能力，提為艺术设计水平。知讽要求 使学生能够拿握瓷粘贴裝饰出、雕刻装钵冻、別刻裝饰法、透.雌、施釉法装饰法、综 合成型裝饰法的枝巧、方法及应用。耿业亲养要求：培养学生制订、实施工作计划的能力；奋

4、性质选修处修丿是否粉品课程是否核心课程必修是授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相

5、关的综合分析判斯能力；理论知帜的运用能力；语言在达.沟通协调能力。三.镌程枚学主要救学农及俎偸 槐块名称 組 织 学肘 換块一：示业篡础知眾 了解瓷裝钵的场史传承及瓷庐市场需求；拿握瓷的裝饰手比和枝巧；了解瓷装饰工艺枝比；了解瓷的基本种类、特性；拿握瓷设计和装饰工艺方比和步骡。采取市场调研。亲例分析出进行理 沦知识强化。24 棋決二：工作碘q:拿握瓷装饰的创耘役计规律；拿握瓷装饰工艺和烧制；综合分析判新能力，理怡知识的运用能力 采取真实项目 龙栈拟真实项目的 形无，将工作实际 化，按照工作流程进 行教学。40 合计 64 课程教学方廉选择 1,項目腿动敘学廉 将企业项目与教寻和结合，按照企业要

6、求的生尹环节安排和组织教学，在工作过程中 龙成知识的学习和运用。2,主题余倒救学廉 结合行业企业的需求，根据市场炙化，进行设计，由指导教师按照流程进行适当的指 4,引导学生兜成课程。3、网给镌臺救学味学号 教师将教学亦料、课件、成功亲例等以网络课程的形式挂淮.校因阿上，学生可在谍余 肘间进行浏览和学习,也可以用电子或QQ工具等与教师进行课业方面的沟通。奋性质选修处修丿是否粉品课程是否核心课程必修是授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课

7、程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相关的五、课桎救学惜毙畏计 在课程中情境环境役计为工作圭或实际工作环境，教师以工作任务和工作顼目作为教 学家进行教学卖施，教师教学活动任务分配、项目实施。在谍程情境中教师以适生的管 理和指导为主，学生转炙角色，学生的学习活动则农仿真戎真实的情境中

8、接受任务、执行 任务、兜成任务的过程中进行学习。课程教学采用项目教学，教学过程兜全按照要求进行，学生农教师的指导下，按服团 队或小组的形式，对项目进行整体实战操作，兜成的作业即为顼目成果，也就是企业要求 的尹品，作业按照企业的尹老标准进行评岌。课程的教学情境设计如下：项目一：it裝佛基本理论 工作任务 1,了解中国各肘期瓷装饰的发展及其艺术特点；2,了解国外瓷裝饰的流行趋势；3,拿墟瓷裝饰设计的基本特征；4,拿握瓷裝饰设计的常用的裝饰手段。学习目标 了解中国各肘期瓷装饰的发展及其艺术特点，拿握瓷裝饰役计的基本规律和常用的裝 饰手段。学号俎仅形貞与方法导入 症规岌肘间，以分纽的形式进行市场调研。

9、教师症调研过程中主要起指导作用，以学 生为主体，采取分工合作的方式，了解中场信息。评价要求 朗确过程确认制度，毎免成一个环节需要下一个工作环节对其进行确认。脊料整理分 析要彖观实际，与企业进行有效的交流沟通，洪考企业评价，结合任务免成环节考核及学 生勺我评价与相互评价来确定调研的成绩。（企业评价占20%学生我评价占20%团队合作占20%教师评价占40%丿 项目二：走裝件技法洌休 工作任务 1、了鮮各种瓷装饰类型枝法；2、拿墟瓷裝饰类型工艺方出和步骤；3、拿握凌型和裝饰之间的关糸；4,根据凌型选择合理的装饰方亲和手法；5,要求能拿握和借鉴传统装饰方法，了解新的裝饰方法；奋性质选修处修丿是否粉品课

10、程是否核心课程必修是授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相关的6,了解釉料和烧成对

11、裝饰数果产生的影响。学习目标 拿握各种瓷纹样裝饰、施釉比拿握各种纹样装饰及施釉装饰的工艺方法和步骡。蛛合 分析判断能力，理论知帜的运用能力。学号俎仅形式与方廉导入 组织学生进行亲例分析与老师进行搜集相关参考资料素材。评价要求 朗确过程确认制度，毎免成一个环节需要下一个工作环节对其进行确认。脊料整理分 析要彖观卖际，与企业进行有数的交流沟通，洪考企业评价，结合任务免成环节考核及学 生勺我评价与相互评价来确定调研的成绪。（企业评价占20%学生我评价占20%团队合作占20%教师评价占40%丿 项目三：充*晶叢饰役计 工作任务 1、确定设计方亲的走住；2、拿墟草图、数果图绘制；3、拿握瓷裝饰的性能特点

12、和生*操作技能；4、根据凌型选择合理的装饰方崇和手法；5、能具备实际裝饰技法的运用。学习日标 运用瓷裝饰的基本療理和方岀，拿握瓷裝饰工艺制作流程；综合分析判斯能力，理论 知帜的运用能力。学习俎釈形式与方出导入 组织学生进行亲例分析与老师进行捜集和关洪考亦料素材。评价要求 朗确过程确认制度，毎免成一个环节需要下一个工作环节对其进行确认。资料整理分 析要彖观实际，与企业进行有数的交流沟通，参考企业评价，结合任务免成环节考核及学 生我评价与和互评价来确岌调研的成绩。（企业评价占20%学生我评价占20%奋性质选修处修丿是否粉品课程是否核心课程必修是授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材

13、性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相关的团队合作占20%教师评价占40%丿 夫.镌程总镌对及镌对分吧，设计 顼目 f j-.讲述 多嫖

14、体教学 实戌操作 市场考疼 合计 瓷裝饰基本理怡 4 6 10 瓷裝饰技法训练 4 22 26 瓷庐装饰设计 6 22 28 总计 14 50 64 七.课程考找/考核方决#一般由平肘成绩和期末成绩而个部分核岌成绩，也可根据谍程的苗点，只依煽平时学习悄况核定 成绩。1成蛛的俎成形比：总成绩（100%丿=课堂考勤（0）+平时成绩（30%J+作业成绩（60%丿。2考牧标准：测忒顼1 测评点（知帜点丿 找能要求 分值 考 核 考核标率 法（优.良、塞）奋性质选修处修丿是否粉品课程是否核心课程必修是授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主

15、讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相关的职业基础 1、了鮮瓷裝饰的 历史；2、魚鑫瓷裝饰手 法和枝巧及瓷裝 饰工艺技巧和手 法；3、了解瓷裳饰工 艺的历史传承凤 瓷装饰*為市场 需求；

16、1、了解瓷装饰的瀬变 历程和发展情况；2、拿握瓷装饰的类型 以及裝饰手比和枝 巧；3、了鮮瓷裝钵工艺的 分史传承；4、了鮮瓷裝饰尹品市 场需求；5、了鮮瓷装饰原狸、裝饰工艺技法。申其的关糸。30%兜全拿握：优 怎本拿握：良 不能拿握：差 工作枝能 1、拿握瓷裝饰的 创惫设计规律；2、了解各种瓷裝 饰类型技法；3、拿握瓷裝饰类 型工艺方出和步 骤。1、拿握釉下五彩瓷凌 型与彩绘的关糸；2、确定尹品主題和形 式进行庐阮的立意设 计；3、能进行尹草图手 绘；60%制作精矣：优 效果较好：良 效果很差：差 职业素养考核 10%科技职业学洗 瓷学院授课计划 奋性质选修处修丿是否粉品课程是否核心课程必修是

17、授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相关的周次 课 次 备 ii（实戏J 笫5周

18、第一章走装饰基本理论 一、我国瓷装钵的发展概貌 二、国外瓷装饰的流行趨势 三、瓷装饰设计的基本特程。四、瓷装饰设计的常用的装饰手段 五、古今中外瓷装饰的佥型 第6周 第二幸丸裝饰枚廉洌條 一、进型和装饰之间的关糸 二、瓷粘贴裝饰出、雕刻装饰法、別刻裝饰出、透雕等枝 冻 三、没釉法.淋釉法.喷釉法.画釉 笫7周 第王章走并舄裝钵役计 一、设计方亲的定伐 二、草图、效果图绘制 三、装饰役计制作 第8周 作老制作指导以及讲评、评分 奋性质选修处修丿是否粉品课程是否核心课程必修是授课班级人名教材作者瓷艺术引班人岀版社是否壽唄需专教材性质部规划讲义版本肘间参考授课教师名唄称授课任务主讲辅教主讲所厲糸部訓教授瓷学晓教务糸统工号信息采集任晓部人教研嚏教师本人各一份科技职业学瓷学院课程教学设计课程教学设计彖包括课程连本专业中的地佞和作用谍程教学目标谍程主要教学家及组织课程教学方法选择谍程教学情境设计谍程总谍肘及课肘分配课程考试考核方法等可本理论基本方法和基本技能及其柱瓷裝饰设计中应用在瓷设计三丸要素瓷质凌型裝饰丿中其装钵屍面生令周期最短变化最快也最为丰雷故裝饰役计症瓷中占有非常重要的地佞本谍程也为后续专业的创作奠岌基础为牛业后从事相关的