八年级下物理知识点人教版中学教育中考中学教育初中教育.pdf

《八年级下物理知识点人教版中学教育中考中学教育初中教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下物理知识点人教版中学教育中考中学教育初中教育.pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级（下）物理知识点复习提纲（最新人教版）第七章 力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用 N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N。3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（由运动到静止、由静止到运动、由慢到快和由快到慢）和物体的运动方向是否改变。4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没有 大小,可不表示；在同一图中,力越大,线段应越长。6、力产生的条件：必

2、须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力 物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力：弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计：结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳。作用：测量力的大小。原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大

3、，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）。弹簧测力计的使用。(1)认清 量程 和 分度值；右图量程为 5 N ，分度值为 0.2N(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直 说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温

4、度计、弹簧测力计等。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力的大小叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg，其中 g=9.8N/kg，它表示质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N。在要求不很精确的情况下，可取 g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪。分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 第八章 力和运动 一、牛顿第一定律 1、牛

5、顿第一定律：牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。2、惯性：定义

6、：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。二、二力平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态。4、平衡力

7、与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在不同物体上。5、力和运动状态的关系：物体受力条件 物体运动状态 说明 受平衡力 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 力是改变物体运动状态的原因 三、滑动摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。3、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件。测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。结论：

8、接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。4、应用：增大摩擦力的方法有：增大压力、使接触面变粗糙。减小摩擦的方法有：静止 匀速运动 运 动 状 态不变 运动快慢改变 运动方向改变 运动状态改变 示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态说明物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变由运动到静止由静止到运动由慢到快和由快到慢和物体的运动方

9、大小方向作用点表示出来如果没有大小可不表示在同一图中力越大线段应越长力产生的条件必须有两个或两个以上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的两物体相互作用时施力物体同时也是受力弹性塑性物体受力发生形变形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性弹力物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件发生弹性形变两物体相互接触生活中的弹力拉力支持力压力推力减小压力、使接触面变光滑。第九章 压强 一、压强 1、压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则 F=G。方向：压力

10、的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。2、研究影响压力作用效果因素的实验：如右图，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。3、压强：定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。公式：p=SF单位：压力 F的单位：牛顿（N），面积 S 的单位：米（m2），压强 p 的单位：帕斯卡（Pa）。（4）应用：减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。二、液体的压强 1、液体

11、压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式：p=gh 使用该公式解题时，密度的单位用 kg/m3，h 单位用 m,压强 p 的单位用帕斯卡（Pa）。3、连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的。三、大气压强 1、大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德

12、堡半球实验。2、大气压的测量：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约 1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为 760mm。(2)原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。(3)结论：大气压 p0=760mmHg=76cmHg=13.6 103kg/m39.8N/kg 0.76m=1.01 105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)(4)说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满

13、，则测量结果偏小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 10.3 m C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。D、液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度.示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态说明物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变由运动到静止由静止到运动由慢到快和由快到慢和物体的运动方大小方向作用点表示出来如果没有大小可不表示在同一图中力越大线段应越长力产生的条件必须有两个或两个以上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的两物体

14、相互作用时施力物体同时也是受力弹性塑性物体受力发生形变形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性弹力物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件发生弹性形变两物体相互接触生活中的弹力拉力支持力压力推力标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa 。3、大气压的测量工具：气压计。分类：水银气压计和无液气压计 4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强；大气压随高度增加而减小。5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。四、流体压

15、强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。第十章 浮力 一、浮力 浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总是竖直向上的。施力物体：液（气）体 二、阿基米德原理 1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。2、阿基米德原理公式：排浮GF 称量法：F浮=GF 3.浮力的大小计

16、算：阿基米德原理法：F浮=G排=液gV排 平衡法（漂浮或悬浮）：F浮=G物 三、物体的浮沉条件及应用 F浮G物，物体上浮，最后静止时漂浮 比较 F浮和 G物 F浮=G物，物体悬浮 F浮物，物体上浮，最后静止时漂浮 比较液和物 液=物，物体悬浮 液物，物体下沉 2、浮力利用：(1)、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。(2)、潜水艇的工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。(3)、气球和飞艇的工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体，如：氢气、氦气或热空气

17、。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。第十一章 功和机械能 一、功 1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。2、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。公式：W=FS 1、物体的浮沉条件（物体浸没在液体里）示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态说明物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变由运动到静止由静止到运动由慢到快和由快到慢和物体的运动方大小方向作用点表示出来如果没有大小可不表示在同一图中力越大线段应越长力产生的条件必须有两个或两个以上的物体物体间必须有相

18、互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的两物体相互作用时施力物体同时也是受力弹性塑性物体受力发生形变形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性弹力物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件发生弹性形变两物体相互接触生活中的弹力拉力支持力压力推力3、功的单位：焦耳（J），1J=1Nm。二、功率 1、定义：功与做功所用时间之比。2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、定义公式：P=tW 使用该公式解题时，功 W的单位：焦（J），时间 t 的单位：秒（s），功率 P的单位：瓦（W）。4、单位：主单位：W，常用单位 kW，它们间的换算关系是：1kW=103W 5

19、、推导公式：P=W/t=Fs/t=F。公式中 P表示功率，F表示作用在物体上的力，表示物体在力 F的方向上运动的速度。使用该公式解题时，功率 P的单位：瓦（W），力 F的单位：牛（N），速度的单位：米/秒（m/s）。三、动能和势能 1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。2、动能：定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。质量相同

20、的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。3、重力势能：物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。决定重力势能大小的因素:重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关。高度相同的物体，物体的质量越大，重力势能越大；质量相同的物体，物体的高度越高，重力势能越大。4、弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。四、机械能及其转化 1：机械能：动能和势能的统称。（机械能=动能+势能）单位是：J。动能和势能之间可以互相转化的。方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。2：机械能守恒：只

21、有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持不变。人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。第十二章 简单机械 一、杠杆 1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。2、杠杆的五要素：支点：杠杆绕着转动的点。用字母 O 表示。动力：使杠杆转动 的力。用字母 F1 表示。阻力：阻

22、碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母 L1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母 L2表示。3、研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态说明物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变由运动到静止由静止到运动由慢到快和由快到慢和物体的运动方大小方向作用点表示出来如果没有大小可不表示在同一图中力越大线段应越长力产生的条件必须有两个或两个以上的物

23、体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的两物体相互作用时施力物体同时也是受力弹性塑性物体受力发生形变形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性弹力物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件发生弹性形变两物体相互接触生活中的弹力拉力支持力压力推力结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式：F1L1=F2L2 也可写成：F1/F2=L2/L1 4、三种杠杆：名称 结 构特 征 特 点 应用举例 省力杠杆 动力臂大于阻力臂（L1L2，F1 F2）省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀

24、费力杠杆 动力臂小于阻力臂（L1L2，F1 F2）费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨 等臂杠杆 动力臂等于阻力臂（L1L2，F1F2）不省力、不费力 天平，定滑轮 二、滑轮 1、定滑轮：定义：轴固定不动的滑轮。特点：使用定滑轮不能省力但是能改变力的方向。对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）：（1）F=G（2）S=h 2、动滑轮：定义：轴和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：（1）F=21G物 （2）S=2h。只忽略摩擦，拉力 F=21（G动+G物）3、

25、滑轮组：定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。即（1）F=n1G物（2）S=nh。式中 n 是吊着动滑轮和重物的绳子段数。三、机械效率、有用功：对人们有用的功。2、额外功：并非我们需要但又不得不做的功 3、总功：有用功加额外功。公式：W总=W有用W额 4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。公式：=总有用WW 有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1，通常用百分数表示。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。如果你按要求完成了任务，一定会在期末考试中取得理想成绩

26、！预祝同学们暑假愉快！示力的感性认识拿两个鸡蛋所用的力大约力的作用效果力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态说明物体的运动状态是否改变一般指物体的运动快慢是否改变由运动到静止由静止到运动由慢到快和由快到慢和物体的运动方大小方向作用点表示出来如果没有大小可不表示在同一图中力越大线段应越长力产生的条件必须有两个或两个以上的物体物体间必须有相互作用可以不接触力的性质物体间力的作用是相互的两物体相互作用时施力物体同时也是受力弹性塑性物体受力发生形变形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性弹力物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件发生弹性形变两物体相互接触生活中的弹力拉力支持力压力推力