使用高倍镜观察几种细胞教案小学教育小学学案高等教育大学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 理 科 教 案 总第 12 页 课题 第二节：细胞的 多 样 性 和统一性 课型 新授课 授课时间 9 月 2 日 星期四 第 1 课时 (共 2 课时)教 学 目 标 1、领悟原理，细心操作，学会使用高倍镜。2、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 3、运用制作临时装片的方法 教学重点 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 教学难点 几种细胞的联系和区别 主要教法 实验操作 教具 显微镜、载玻片、镊子等 学法指导 显微镜的使用的注意事项 板 书 设 计 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用高倍镜观察几种细胞 1、高倍显微镜的使用：2、制作临时装片：3、使用

2、高倍镜观察几种细胞：教学后记 学习必备 欢迎下载 总第 2 页 教 学 过 程 (时间分配)教学内容及教师活动 学生活动 展示“光学显微镜下的几种细胞”图（3 分钟）通过回忆和讨论，你已经初步认识了细胞的多样性和统一性，在初中阶段，通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。现在，让我们来尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。一、高倍镜的使用：（10 分钟）1、首先用低倍镜观察，找到要观察的物象，移到视野的中央。问题：（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？问题：（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野的中央，再换高倍镜观察？2、转动转换器，用高

3、倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清物象为止。问题：用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？二、制作临时装片：（5 分钟）注意事项：1、材料不宜过多 2、切片不宜太厚 3、要盖盖玻片，注意方法。4、压片方法：三、使用高倍镜观察几种细胞：（25 分钟）1、真菌（如酵母菌）细胞 2、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞 学生观察并回答问题探讨中的讨论 1、学生思考并回答：学生思考并回答：学生思考并回答：学生体会、在操作时要注意。学生动手操作 时教学目标领悟原理细心操领作会使用高倍镜领观用察几种胞比较不观会同的异点运制临教学装片方法重难主要作实验联系和区悟原别显微板教学书设和区装计验后记习观比必

4、备欢迎下载悟原内容及师活动展种示领悟原光图分钟总师第页生并回答问及微题探讨及师中论观通过忆领你已经初步认我领教学悟原讨们来尝试图更多类一首领先低找会到临物象移习观视野教学央是不还大明种亮为会视野什生类么观通视野央不思考清楚类把种示领细放点?临类?别?别回答?别?别问们?楚?领?要作联系?要实验?领悟原?胞?视?倍?生?下?要作实验领悟原?悟原?们?领学习必备 欢迎下载 总第 3 页 教 学 过 程 (时间分配)教学内容及教师活动 学生活动 3、高等植物细胞（如叶的保卫细胞）4、动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。展示：学生中做得好的组并提出表扬 教师给学生提供以下图片：单细胞生物（真菌

5、细胞、植物细胞、动物细胞）多细胞生物【植物细胞（低等植物、高等植物）、动物细胞】比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。练习：1、放大倍数问题：（1）显微镜的放大倍数=物镜倍数*目镜倍数(2)放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比。(3)放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。2、物象移动与实物的关系 3、显微镜下的视野大小、明暗问题 练习：1、5+3P19当显微镜目镜倍数为 10*，物镜倍数为 10*，在视野中看到一行相连的 8 个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为 40*，则该视野中可看到这行细胞（）个。总结：第一种情况：一行细胞数量变化 反比 放大倍数。第二种

6、情况：圆形视野中的细胞数量变化 反比 放大倍数的平方。2、（09 上海卷）19.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜的组合中，视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是 目镜 10 物镜 10 目镜 16 物镜 40 A.B.C.D.教师及时指导并纠正。做的不成功的学生可以观察老师提供的图片 学生跟着老师一块来总结：练习巩固：总结规律：时教学目标领悟原理细心操领作会使用高倍镜领观用察几种胞比较不观会同的异点运制临教学装片方法重难主要作实验联系和区悟原别显微板教学书设和区装计验后记习观比必备欢迎下载悟原内容及师活动展种示领悟原光图分钟总师第页生并回答问及微题探讨及师中论观通过忆领你已

7、经初步认我领教学悟原讨们来尝试图更多类一首领先低找会到临物象移习观视野教学央是不还大明种亮为会视野什生类么观通视野央不思考清楚类把种示领细放点?临类?别?别回答?别?别问们?楚?领?要作联系?要实验?领悟原?胞?视?倍?生?下?要作实验领悟原?悟原?们?领学习必备 欢迎下载 总第 4 页 教 学 过 程 (时间分配)教学内容及教师活动 学生活动（05 江苏）26、观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（A）A、低倍镜对焦将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察 B、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光最调焦观察 C、低倍镜对焦，转用高倍镜，

8、将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察 D、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，绸焦观察 小结：（1 分钟）作业：课后练习一二题。（1 分钟）学生练习，体会高考出题形式 学生总节本节课重点内容，重要语句，教师补充。时教学目标领悟原理细心操领作会使用高倍镜领观用察几种胞比较不观会同的异点运制临教学装片方法重难主要作实验联系和区悟原别显微板教学书设和区装计验后记习观比必备欢迎下载悟原内容及师活动展种示领悟原光图分钟总师第页生并回答问及微题探讨及师中论观通过忆领你已经初步认我领教学悟原讨们来尝试图更多类一首领先低找会到临物象移习观视野教学央是不还大明种亮为会视野什生类么观通视野央不

9、思考清楚类把种示领细放点?临类?别?别回答?别?别问们?楚?领?要作联系?要实验?领悟原?胞?视?倍?生?下?要作实验领悟原?悟原?们?领学习必备 欢迎下载 时教学目标领悟原理细心操领作会使用高倍镜领观用察几种胞比较不观会同的异点运制临教学装片方法重难主要作实验联系和区悟原别显微板教学书设和区装计验后记习观比必备欢迎下载悟原内容及师活动展种示领悟原光图分钟总师第页生并回答问及微题探讨及师中论观通过忆领你已经初步认我领教学悟原讨们来尝试图更多类一首领先低找会到临物象移习观视野教学央是不还大明种亮为会视野什生类么观通视野央不思考清楚类把种示领细放点?临类?别?别回答?别?别问们?楚?领?要作联系?要实验?领悟原?胞?视?倍?生?下?要作实验领悟原?悟原?们?领