地方课程教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 地方课程教案垃圾 一、教学目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。4、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。二、教学过程：（一）导入（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有 180000户家庭，如果每户家庭每天产生 1 千克的垃圾，那么 1 天之内，该市会有多少垃圾呢？如果以 30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以 365天计算，该市每年又会

2、产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000 千克 65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的 27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”（二）观看录像（看一看）“我们就从自己

3、熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”（三）研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就

4、不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：（1）有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。学习必备 欢迎下载（2）无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。（3）有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯

5、、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。（四）联系实际（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为乳山市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。（五）延伸（试一试）“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公

6、民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”（六）活动小结 学生小结，谈感受，谈做法。案培养学生的创新能力和想象能力通过活动增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识让学生观察周围环境说说环境的变化并了解当今社会人们是如何处理垃圾的二教学过程一导入算一算今天老师要和大家上一堂研究课在上课前多少垃圾呢如果以天计算每个月又会产生多少垃圾呢如果一年以天计算该市每年又会产生多少垃圾呢学生计算教师板书日千克吨月千克吨年千克吨看了上面的据你有什么话想说吗我们刚才算的只是某市一年之内家庭产生的垃圾量这么多的垃圾那么全世界呢出示地球图片讲述全球垃圾现状贴上垃圾覆盖的效果今天老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题这个问题可是个世界级的难题你们有没有信心挑战这个难题二观看录像看一看我们就从自己熟悉的某市来