六年级下册心理健康教案-第五课 学会感恩 ｜辽大版(1).doc

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1、学会感恩教学设计设计背景： “滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的小学生,长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的健全的人格，所以，我设计了学会感恩这节课。教学目标：1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲

2、情的温暖，培养感恩意识。2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。难点：在生活中学会感恩教学过程：一、故事导入：教师出示课件，讲述故事，师：听完故事你有那些话想说？（生：父母的爱太伟大了太无私了令人感动）二、倾诉交流，感受亲情老师相信，你们的父母也是非常爱你们的，请你大声地、自豪地把你的父母爱你的故事讲出来吧！和大家分享（学生交流）三、反思行为所以，在这个世界上，我们最应该感恩的就是我们的父母，他们不仅给了我么生命，还把最无私的爱给了我们

3、，然而，我们这些被他们捧在手心里孩子们是怎么做的呢？（课件出示）你觉得他们做的对吗？为什么？反思自己有没有这样的行为？（有就要改，知错就改）四、现场亲情测试出示课件，现场测试，此刻你明白了什么？（不只要接受爱，更要回报爱）五、感恩父母也许一句最简单的话，也许一个最简单的行动，都能表达对父母的感激之情，让他们感到安慰和快乐。闭上眼睛，假如劳累的父母就在你的眼前，此时此刻，你想为他们做些什么？说些什么？（学生交流）最后，播放漫画送给在座的学生，教师寄语：希望无论你将来贫穷还是富有都要保持一颗感恩父母的心！六、拓展延伸，考一考，感恩知多少关于感恩你还知道些什么?(学生交流：乌鸦反哺的故事，羔羊跪乳故

4、事，知恩图报的故事，滴水之恩当涌泉相报的名言老师也交流：罗斯福的故事等。最后出示一首感恩的诗有感情朗读（出示）感恩伤害你的人，是他们磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。)七、情感升华，感恩无处不在，感恩他人它事我们应感感激的实在是太多了，除了父母，你还想感谢哪些人？哪些事？把你的感激之情写在心形卡上（配乐感恩的心）全班学生交流展示，并把感恩心形卡贴在黑板上八、教师寄语，布置实践作业出示倡议书，教师寄语：同学们让我们怀感恩之心，说感恩之话，做感恩之事，让生活因感恩而变得更美好！你愿意加入我们的行动中吗？让我们从小事做起，先为我们的父母洗一次脚吧！