山东大学威海)专利管理办法.docx

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1、山东大学(威海)专利管理办法2009年刑法分论自查报告刑法学（分论）是法学专业主干课，作为部门法学之一，理论性和实践性都较为突出，司法实践的应用价值明显。该课程于2005年申报校级优质课获得批准，经过几年的充实、完善，现已实现提纲、教案、热点链接、习题、案例分析等较为完善的教学内容体系，教师教研、科研水平提升速度快、效果好。一、教师队伍教研、科研成果显著。迄今优质课负责人和参加人主持学校教研项目1项、校级科研项目2项、教育部社科项目2项、省社科课题3项；发表教研、科研学术论文40余篇，其中cssci论文超过20篇。指导国家级大学生科研立项一项；获得校级、省级大学生社会实践、挑战杯奖各1项。二、

2、教案内容不断充实、完善。提纲、教案、热点链接、习题、案例分析等电子版化，建立起较为完善的教学内容体系。特色之一，与实践结合非常密切，所选取教学案例均为实践中获得的真实案件，说服力强，代表性突出。特色之二，将重点阅读资料和热点话题采用“相关链接”的方式，事前传导给同学；特色之三，将司法考试与课堂教学奥妙结合；特色之四，选取立法、司法解释，不断充实到教学中。三、教学内容突出重点、增大信息量、关注前言问题，注重知识与能力、思维与论证的结合，注重法科学生的问题意识和法律思维的培养。教学方式规范又不失新颖、灵活。需特别提及的是，尽管电子版课件随时可用，但为防止多媒体教学弊端，即只展示干巴巴的结果，没有思想的形成过程，仍然采取教师演示讲授的方式，目的是让学生感受到教师的思维流程，这对培养法科学生的思维和论证具有重要的积极意义。当然借助“相关链接”，将关注的热点和阅读资料提前发到学生手中，上课时师生之间、学生之间形成互动，效果显著。四、课堂教学与课外案例评析等实践教学相结合，积极参加课外指导学生案例评析、以案说法活动，注重学生实践能力的培养工作。五、适时调整内容。因三学期制的实施，使得课时大大地压缩，由原来的72课时压缩到现在的32课时，对于内容庞杂、实用价值又非常大的一门课程，重点解决的是如何协调好课堂内容的筛选和重点内容的把握，经过两轮尝试，已大大改进。王瑞君2009年10月22日