一年级上册数学教案第六单元 第2课时 11～20各数的写法人教版.docx

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1、六、1120各数的认识第2课时 1120各数的写法教学目标1正确写出20以内的数。来源:学科网ZXXK2掌握20以内数的写法，要求数字写得整齐匀称，两数之间要适当分开一点。来源:Zxxk.Com3培养学生自主学习的意识和推理能力。重点难点重点：学会20以内数的写法。来源:学科网ZXXK难点：理解个位一个数也没有时，用0占位的道理。教学准备教师准备：课件、数位筒、小棒等。学生准备：自制数位筒、小棒、数字卡片。教学过程一、复习导入1拍手数数。从1数到20，再从20数到1。2数一数下面的小棒有多少根？(1)一根一根数下去。(2)先把10根圈起来，再看还有几根。3下面每堆小棒有几个“十”？几个“一”？

2、来源:学科网4导入。同学们，我们已学会数1120各数，并知道1个“十”和几个“一”合起来就是“十几”，我们不仅要学会数数、读数而且还要学会写数。(板书课题：1120各数的写法)二、探究新知1动手操作，初步感知数位。让学生拿出自制的数位筒，往右边的筒里放小棒，边放边数：“1根、2根9根，再放1根是几根？”师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。师：在右边筒里再放1根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？右边的1根表示什么？(1个一。)我们把1所在的位置叫做个位。左边的1根表示什么？(1个十。)我们把1所在的位置叫做十位。在数位筒上写个位、十位。那么11该怎么写呢？我

3、们可以借助计数器来写数。2利用计数器写数。出示计数器。师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位？第二位呢？计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。让学生写出11，请一名学生板演。师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。3练习。完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。讨论：“20”个位的0该不该写？为什么？(应该写，因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个单位也没有。)三、巩固练习来源:Zxxk.Com1用数字卡片摆

4、出下面各数。1211151716202看图填数。3听老师读数，学生写数。十六十一十九十四十七二十4给小马虎改错误。(1)十一写成101(2)十八写成81(3)二十写成2。5完成课本第77页“练习十七”第7题。此题是巩固20以内的数数及写数的练习题。练习时，让学生说说数数及写数的注意点，然后由学生独立完成，再全班反馈。6完成课本第77页“练习十七”第12题。此题是让学生在数轴上填数，其目的是帮助学生进一步巩固20以内数的顺序。练习时教师要注意引导学生按照从10到20的顺序去填数。填写后让学生说一说理由，以此加深学生对数序的理解。四、课堂小结想想这节课的学习，说说你都学会了哪些知识。五、课外作业1完成课本第77页“练习十七”第811题。2完成对应练习。思维拓展下面格子中画斜线的是草地。比一比下面两块长方形地中，哪块草地大，在大的下面打“”。【答案】第二块的草地大。(数格子便知道了)