苏教版五年级上册数学 积的近似值 教学设计小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

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1、第五单元 小数乘法和除法 课题：积的近似值 第 8 课时 总第 课时 教学目标：1.能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。2.初步了解求积的近似数时表示的精确程度，理解求得积的近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。3.进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。教学重点：会用“四舍五入”的方法求积的近似值。教学难点：求近似值过程中的连续进位。教学准备：课件 教学过程：一、揭示课题，认定目标。（预设 3 分钟）1让学生说说“精确到个位、十分位、百分位、千分位”是什么意思？讨论：1.9736 精确到十分位是 2.0，这个 0 能不能省略？精确到个位、十分位、百分位、千分位 就是利用“四舍五入

2、”法保留整数、一位小数、两位小数、三位小数 这个 0 不能省略，因为它表示 20 个 0.1.2明确学习目标。正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。二、自主学习，建构模型。（预设 15分钟）出示例 9。追问：谁能来说说怎样来求积的近似值？1自主学习导学单：(1)用竖式计算的正确答案是多少？(2)求近似数时要保留几位，四舍五入求近似数时要看哪一位？(3)结果后面用什么等号，为什么？2说说求积的近似值的方法。教师结合板书小结：求积的近似值，要先算出相乘的积，然后看要保留的小数的后一位，用“四舍五入法”取近似值。在写横式得数时，注意要用约等于。三、组织练习，完善认识。（预设 12分钟）基础题：完成

3、“练一练”第 2 题。说说做第题的时候是怎样想的？专项题：完成练习十二的第 8、9、第 10、第 11 题。教师充分让学生说说每一题的思考过程。纠正巡视中发现的错误。四、当堂检测，评价反思（预设 10分钟）课堂作业：1 补充习题第 54 页第 14 题。2拓展题：一次数学测验，全班平均分是91.2 分，已知女生有 21 人，平均每人 92 分，男生平均每人 90.5 分，求这个班男生有多少人？家庭作业：课课练第 62 页第一第三题及拓展应用。似值初步了解求积的近似数时表示的精确程度理解求得积的近似数时小数末尾的不能去掉进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力教学重点会用四舍五入的方法求积的近似值教学难点求近似值过程中的连续进位教学准备课件教学个能不能省略精确到个位十分位百分位千分位就是利用四舍五入法保留整数一位小数两位小数三位小数这个不能省略因为它表示个明确学习目标正确运用四舍五入的方法求积的近似值二自主学习建构模型预设分钟出示例追问谁能来时要看哪一位结果后面用什么等号为什么说说求积的近似值的方法教结合板书小结求积的近似值要先算出相乘的积然后看要保留的小数的后一位用四舍五入法取近似值在写横式得数时注意要用约等于三组织练习完善认识预设分钟基