四年级下册科学教学计划小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

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1、精品资料 欢迎下载 四年级下册科学教学计划 一、指导思想：1、以培养科学素养为宗旨 本教科书以培养科学素养为宗旨，紧扣科学课程标准，从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学概念，学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并逐步培养出明智决策的技能。2、以面向全体学生为原则 本教科书贯彻“面向全体学生”的思想，坚持义务教育的公平性原则，为每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。在教科书各册中组织的教学内容体现了广泛性的特点，充分考虑到学生在性别、天

2、资、兴趣、生活环境、民族、地区等方面的差异，体现了义务教育的公平性。3、以探究活动为科学学习的主要方式 本教科书安排了各种问题情境与有意义的科学探究活动，为学生提供足够多的自主探究机会。让学生通过参与“提出问题”“猜想与假设”“制定计划”“观察和实验”“收集整理”“分析归纳”“表达与交流”等过程，使学生在亲历探究活动的过程中体验、感悟和内化，感受学习科学的乐趣，增长获取科学知识和进行科学探究的能力，培养尊重事实和善于质疑的科学态度发展创新思维。精品资料 欢迎下载 二、教材分析 这一册教材包括：身边的植物 动物的需求 运动和力 太阳、地球和月球四大部分内容。第一单元身边的植物：本单元以“身边的植

3、物”为主题，引导学生运用科学方法，有目的地观察和认识各种植物，借此丰富学生的植物知识，同时提高观察、比较和归纳等方面的能力。第二单元动物的需求：本单元以“动物的需求”为主题，从生活实际出发，通过学生熟悉的、身边的动物去观察、了解和认识动物如何适应环境，如何通过获取植物或其他动物的营养物质来维持生存，理解动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。第三单元运动和力:在本单元围绕“运动”和“力”两部分来展开学习，引导学生认识到物体的运动情况可以用速度、方向和距离等来描述，力作用于物体会影响物体的运动。第四单元太阳、地球和月球：地球是人类生活的家园，太阳和月球是学生日常生活中容易见到的天体。本

4、单元将引导学生通过观察、测量、分析、模拟、推测、建构模型等手段，学习这方面的知识。三、学生情况分析：四年级大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操扣科学课程标准从发挥学生主体性角度出发选择学生熟悉的能直接引起学生兴趣的具有典型教育意义的内容经过精心选择和设计让学生通过参与丰富多彩的活动掌握科学概念学会科学方法养成科学的情感态度与价值观懂得如何面对生

5、的思想坚持义务教育的公性原则为每个学生提供公的学习机会和有效的指导在教科书各册中组织的教学内容体现了广泛性的特点充分考虑到学生在性别天资兴趣生活环境民族地区等方面的差异体现了义务教育的公性以探究活动为学生通过参与提出问题猜想与假设制定计划观察和实验收集整理分析归纳表达与交流等过程使学生在亲历探究活动的过程中体验感悟和内化感受学习科学的乐趣增长获取科学知识和进行科学探究的能力培养尊重事实和善于质疑的科精品资料 欢迎下载 作能力、理解能力显得尤其重要。四、基本措施：1、把握学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。

6、5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。五、教学进度：第 14 周 （8 课时）第一单元 身边的植物 第 58 周（8 课时）第二单元 动物的需求 第 913 周（8 课时）第三单元 运动和力 第 1417 周（8 课时）第四单元 太阳、地球和月球 第 1820 周（6 课时）复习实验考核。扣科学课程标准从发挥学生主体性角度出发选择学生熟悉的能直接引起学生兴趣的具有典型教育意义的内容经过精心选择和设计让学生通过参与丰富多彩的活动掌握科学概念学会科学方法养成科学的情感态度与价值观懂得如何面对生的思想坚持义务教育的公性原则为每个学生提供公的学习机会和有效的指导在教科书各册中组织的教学内容体现了广泛性的特点充分考虑到学生在性别天资兴趣生活环境民族地区等方面的差异体现了义务教育的公性以探究活动为学生通过参与提出问题猜想与假设制定计划观察和实验收集整理分析归纳表达与交流等过程使学生在亲历探究活动的过程中体验感悟和内化感受学习科学的乐趣增长获取科学知识和进行科学探究的能力培养尊重事实和善于质疑的科