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1、学习必备 欢迎下载 剑桥国际少儿英语教学设计案例 一、教学内容分析 教学内容 The second page of Unit 7,kids Box 2 教学对象 Pupil of pre-school of Grade 2 教学项目 语词 frog,moo,baa,quack,croak,cluck,farmer 结构 Where are the cows?In the kitchen/bathroom/living room.课文 Song 教学方法 TPR，PPT&Task-based Approach 教学目标 语言知识 Be able to sing the farm animal s

2、ong.语言技能 Be able to sing the song and ask and answer the directions.语言运用 Be able to tell the correct position of the animals.文化意识 To know the animal on the farm.情感态度 To love the animal and set up the consciousness of environmental protection.学习策略 To memorize song with the help of pictures.教学重点 To te

3、ach the sentences of the animal song.Be able to talk about the position of the animals.教学难点 The structure Where are?语言输出(运用任务)Sing the animal song and dance.教学材料 kids box,PPT,computer,actors headgear of animal 二、课堂教学过程 The First 40 mins 时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 Min 1-4 Warm up/Lead in 1）Do a guess gam

4、e:What am I now?(Teacher does the actions with the sounds,the students to guess whats animal.)1）关注老师的动作，快速回答老师所比划的动物名称；To review the animals.To activate.To get kid ready for the new 学习必备 欢迎下载 2.Review the part 1 of this Unit,and give some questions.3.Review the animal words learned last lesson.2)认真听

5、老师的问题，然后回答；3）复习学过的单词。lesson.Min 5-12 Presentation （呈现）1）The students to listen to the song.2）Answer teacher s questions.Where are the cows/frogs/sheep/ducks/chickens?In the kitchen/living room/bedroom/cupboard.3）Lead the students to retell the sentences of the song.1）认真看图听歌曲；2）快速回答老师的问题；3）能够快速回答出动物们

6、所在的位置。教师通过把问题进行导入，呈现新语言，学生通过回答问题熟悉新内容歌曲的句子部分，完成教学信息的输入 Min 13-27 Practice&Consolidation（操练和巩固）活动 1：Who s the winner?(Look the flash cards to review the key sentences of the song.)活动 2：Sing and dance.(Sing and dance with teacher.)1）参与游戏，说句子、赢得比赛；2）唱歌曲并模仿老师的动作；教师通过三个活动，完成对重点的掌握，学生在游戏和活动中完成语言的巩固和内化 Min

7、 28-39 Production/Language application（生成/语言应用）活动 1：Show the song.(Some students to show with the actions.)活动 2：运用本课结构互相提问：Where are the cows/frogs/sheep/ducks/chickens?In the kitchen/living room/bedroom/cupboard.Where is Simon/Mr Star?He s/She s in the.1)跟着视频唱歌，并能做出每一段的动作。2）运用新语言来互相提问。引导学生完成语言输出。Min 39-40 Assignment（任务）Show the song to their parents.方法语言知识语言技能语言运用教学目标文化意识情感态度学习策略教学重点教学难点语言输出运用任务教学材料二课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的关注老师的动作快速回答老师所比划的动物名称学习必备欢答老言学生通过回答师的问题问题熟悉新内容能够快速回歌曲的句子部分答出动物们所完成教学信息的输在的位置入活动参与游戏教师通过三个活说句子赢得比动完成对重点的操练和巩固赛掌握学生在游戏活动唱歌曲并模和活动中提问一段的动作生成语言应运用新语言用来互相提问任务