二年级上册数学教案-9.2 农家小院（2）-北师大版.docx

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1、农家小院教学设计【教学内容】：北师大版二年级上册教科书第9394页农家小院【学习目标】：（1）结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。 （2）能够运用乘法、除法与倍的知识，分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力。 （3）学生在与同伴交流解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步形成应用数学的意识。【教学重点】：对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。【教学难点】：提取信息，提出问题并用乘、除法解决问题。【教学用具】：教学课件【教学过程】：一、情境导课师：（出示情境图）笑笑的外婆家有一座漂

2、亮的农家小院，今天老师带大家参观一下这座农家小院。（板书课题“农家小院”）二、经历收集信息，提出问题，解决问题的解题过程。1、观察情境图，发现数学信息。师：请大家仔细观察这幅图，观察这幅图的时候，请你从左到右、或从上到下做到有序观察，看一看你能发现哪些数学信息？师：请注意（1）发现数学信息时，既要注意文字信息，还要注意图示信息；（2）请你在心里把你发现的数学信息收集并整理，整理时注意把有联系的信息放在一起；（3）请同学们仔细观察情境图，多想一想。2、学生汇报交流，并整理数学信息。 师：下面请同学们说一说，你发现了到哪些数学信息？（老师引导学生说数学信息，并强调信息的完整性）师生共同发现的数学信

3、息整理如下：（1）有6串玉米，每串8个。（2）有20个南瓜，每筐装4个。（3）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米。（4）一共有12只兔子，有4个笼子。（5）摘了54个柿子，每盒装6个。3、师生共同分析第一组数学信息，提出问题，解决问题。师：根据我们发现的数学信息，你能提出用乘法或除法解决的数学问题吗？ （出示第一组玉米信息图）师：我们先来看第一组信息， （1）你能提出什么数学问题？（2）怎样列式解答？（3）为什么？（同桌之间交流，尝试解答）师：现在请大家汇报交流。（根据学生汇报提出的问题，老师引导学生汇报交流，包括提出的问题、列式、为什么、含义、提醒）（板书：求几个相同加数的和用乘法）4、分小组合作

4、，研究剩余4组信息，提出和解决问题师：刚才解决问题的时候是如何做的？（提出数学问题，列式解答，问学生为什么用这种方法解答？）根据这样的思路，分组研究剩下的几组数学信息。（老师引导学生分组汇报交流，包括提出的问题、列式、为什么、含义）小组交流并汇报：（1）有20个南瓜，每筐装4个，能装几筐？（为什么用除法？想20里面有几个4？）（2）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍？（为什么用除法？想求一个数是另一个数的几倍，用除法。）（3）一共有12只兔子，有4个笼子，平均每个笼子住几只兔子？（为什么用除法？是把12平均分成4份，求每一份，12，4，3分别表示什么意思）（板书：求几份、求一份、求倍数，都属于平均分，用除法）5、全课梳理总结并出示副标题（板书：用乘除法解决数学问题）6、找找生活中可以用乘法或除法解决的生活问题，并尝试解答。三、全课总结。四、巩固练习,学以致用练一练1.你读懂了什么？你能提出用乘法或除法解决的问题吗？并解答，说说为什？练一练2.（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？（本小题有一定难度，属于拓展题目）五、送祝福语孩子们：今天大家表现可棒了！老师送你们一句话：处处留心皆学问，哪里都可以学数学。