六年级下册音乐教案1小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 时 教 案 课题：红土地的歌 的（第一单元）第 1 课时 总序第 1 个教案 教学目标：能用亲切优美的声音学会演唱浏阳河，并主动收集不同演奏（唱）形式的浏阳河进行听赏。教学重点：学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河。教学难点：学会用多种形式演唱歌曲浏阳河。教学准备：课件、相关音像资料、表演道具 教学过程 导入（欣赏浏阳河）二、复习（一）回忆旋律 老师范唱全曲。学生找一找歌词出现了几问几答，内容是什么？（二）歌曲风格的把握 1、欣赏张也演唱的浏阳河。思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？2、找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。三、歌曲的艺术处理（

2、一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品 1、歌词有什么特点？这种特点可以用什么演唱形式来表现？（对唱）用怎样的情绪来问？怎样的情绪来答？2、请大家听好老师的伴奏。1）思考：两遍的情绪是否一样？为什么？2）音乐知识：快慢快 （二）、创作 1、铺垫：1）听录音思考：跟我们唱的相比多了些什么？2）分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复 3）教师介绍为歌曲创作二声部的方法 4）思考：这种手法有什么作用？5）老师同学生一起合作演唱。2、分组练习 四、学生展示 请其他组的同学仔细欣赏，看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲。五、评价小结 批 注 教学后记：学习必备 欢迎下载 课 时 教 案

3、课题：红土地的歌 第 2 课时 总序第 2 个教案 教学目标：1、能认真听赏洞庭鱼米乡、湖南民歌放风筝和江西民歌斑鸠调，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。2、学会演唱毛委员和我们在一起，并从中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育。教学重点：学会演唱毛委员和我们在一起。教学难点：了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。教学准备：课件、相关音像资料、表演道具 教学过程：一、导入 二、民歌大会萃 1、听赏湖南民歌放风筝（媒体播放放风筝）（课件出示：姐妹们和她们的风筝）2、复习歌曲浏阳河（老师弹琴，学生歌唱浏阳河）a、全班齐唱 b、男女对唱 师：

4、湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）3、听赏洞庭鱼米乡（课件出示：伴随音乐洞庭鱼米乡，画面展现洞庭湖上的优美风光）4、听赏斑鸠调（课件出示：音乐播放江西民歌斑鸠调）三、歌曲学唱毛委员和我们在一起 （播放毛委员和我们在一起）这首歌体现了什么呢？（毛委员和江西人深厚的军民之情）1、随琴划拍默唱曲谱 2、解决难点 3、齐唱歌谱 4、歌曲表现及处理（声音的强弱、速度变化等等）分组讨论、排练、表现。三、课堂总结 批 注 教学后记：课 时 教 案 课题：春之声 第 1 课时 总序第 3 个教案 唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲

5、浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲春天的使

6、者，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。2、在听赏春之声圆舞曲的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。教学重点：能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲春天的使者。教学难点：歌曲的节奏于音乐情绪的把握。教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程：组织教学 听赏春之声圆舞曲 （1）导入（引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景）。（2）听音乐主题，感受音乐形象(让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟盘旋飞翔的样子和清脆婉转的叫声)（3）听赏全曲，感受音乐特征.A、感受音乐的旋律美 春之声圆舞曲 并不是典型的维也纳员工舞曲体裁，它节奏自由、充

7、满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性和相当高的艺术性。B、感受音乐的特征感受圆舞曲 3/4 节拍的节奏，音乐的速度。（4）复听，感受音乐的结构特点（引导学生听辨音乐主题一共在全曲中出现几次，让学生了解乐曲的结构特点是：以一再反复的基本主题与若干个不同的“插断”交替出现）。（5）介绍约翰.施特劳斯的生平 三、学唱歌曲春天的信使（1）学生听赏春天的信使说感受。（2）视唱歌谱要求学生把握音准与节奏(学生采用随琴模唱).（3）学唱歌曲与歌曲的处理 A、了解歌曲的内容，随琴唱歌词。B、处理歌曲歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了，要注意唱得轻巧、跳跃；后半部分是歌颂小鸟，要制衣厂的连贯舒展，

8、以此尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞美之情。四、小结本节课 批 注 教学后记：课 时 教 案 课题：幸福快车 第 1 课时 总序第 4 个教案 教学目标：1、在听赏歌曲幸福快车的同时，能用充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达心中的快乐。2、能与同学合作，用和谐统一的声音，欢快热烈的情绪演唱歌曲歌声与微笑，并在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号和升音记号的意义和唱法。唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵

9、体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲歌声与微笑。教学难点：明白开心的真正内涵。教学准备 CAI、钢琴、打击乐器 教学过程：一、导入 二、新授:1、作品分析：歌声与微笑是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲 的语言简洁，直率恧寓意

10、深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。2、范唱,总体感觉作品的艺术性.3、教唱新歌 4、采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.5、艺术处理 四、聆听祝你快乐 1、聆听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2、再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。3、讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。4、边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。5、再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的

11、情绪，设计集体舞动作。6、合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7 五、结束课业 批 注 教学后记：课 时 教 案 课题：世纪之约 第 1 课时 总序第 5 个教案 教学目标：1、在听故事活动中，能认识、了解两位著名音乐家美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神。2、在听第三小提琴协奏曲的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的兴趣。3、在听赏音乐和模拟演奏中初步了解音乐知识协奏曲和音乐家莫扎特。教学重点:通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神。唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用

12、多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 教学难点:了解第三小提琴协奏曲所表达的内容。教学过程 一、情境导入（看画面

13、）课件播放：两位音乐家 1979 年音乐会的演出画面片段，随乐播放莫扎特的第三小提琴协奏曲。二、世纪之约的故事 画面上的两位音乐家是谁？他们演奏的乐曲是什么？1、说一说 教师说出故事 1）、2）2、听一听（课件播放首次演出场景并继续播放音乐）。3、唱一唱 4、猜一猜音乐会还能继续举行吗？5、编一编 师：如果你认为李德伦老人能如期出现在音乐会上，请你把故事情境发展下去，告诉大家好吗？6、演一演 (1)模仿演奏场景 (2)了解协奏曲的含义，认识莫扎特。(3)模仿演奏音乐主题。三、“世纪之约”的实现 1、看一看(播放课件看一看故事最后是怎样的？)2、听一听(播放听赏全曲）四、我们来约定 1、我们的约

14、定 小组讨论，请部分同学谈谈自己的约定 2、师生来约定 同学们跟老师约定，为了实现自己的理想而努力奋斗。五、结束课业 批 注 教学后记：课 时 教 案 课题：第五单元 第 1 课时 教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复

15、习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。4、能学会

16、唱龙格里龙这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。教学难点：如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。教学过程：情境导入 1：师用戏曲语言向学生问好。2、同学们，刚才老师是用什么语言向你们问好的？看过戏吗？引导学生说出我国的戏曲种类。（1）放京剧选段猛听得金鼓响画角声震，学生判断属于哪个剧种。你们能听出是属于哪个剧种吗？3、师简介国粹京剧。二、走进京剧(一)发声：早上到了，演员们都早早的起来跟着老师准备练声呢！在戏曲的练声中常用的有两个音闭口音“噫”和开口音“啊”。今天我们学习用大嗓子来练习这两个音。要求：节奏准确，气息到位。（二）基本功练习：下面我们就来学两招。1、站姿：

17、女生手放腰前，双脚并拢。男生手握拳放在后背，脚呈丁字步。2、做功：带学生拉膀。（三）了解京剧的行当：介绍京剧的行当：“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生 “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦。“净行”指“大花脸”，分为正净和付净。“丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。介绍完四大行当，想不想自己来演一演“生、旦、净、丑”？请出四位同学，根据老师讲的四个行当的特点分别挑选出四个行当的脸谱，模仿一下图片上的动作。说唱脸谱当中是这样描绘的 2、从歌曲当中我们听出人物的善恶、美丑、

18、忠奸是根据什么来区分的？（学生讨论后答：颜色。）3、大家仔细看看这些脸谱，哪位同学能说一下什么颜色代表什么样 的人物性格。（小组讨论整理答案，组长发言）蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。4、全班戴脸谱随音乐（说唱脸谱）表演。我仿佛置身于一个京剧的大舞台，你们精彩的表演让我拍手叫好。三、唱京歌龙里格龙 通过今天的学习，相信大家对京剧应该有更深的了解了。那你们想不想当一次小演员呢？老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。

19、唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌

20、曲五评学习必备 欢迎下载 播放龙格里龙）1听赏与交流 歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。2再听龙里格龙 思考：歌词和曲谱有什么特点？这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。曲调的特点：3唱曲谱 京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”高声部；右边的扮演“生角”低声部，来唱唱各自的旋律。分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）。合唱曲谱。4唱歌词 （l）念歌词“龙里格龙（咚）”对比两种念词方式：a不带儿

21、化音。b带儿化音。思考：哪种韵味更好？为什么？学生念词：“龙里格龙（咚）”。（2）分旦角、生角唱词 （学生自主练习。）（3）集体合作演唱龙里格龙 四、总结，延伸 1谈感想 今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。我们在座的每位同学都有责任将京剧继承发展，使之发扬光大，繁荣我国的戏曲文化。希望同学们今后多关注中央电视台戏曲频道，多学唱一些戏曲好吗？批 注 课 时 教 案 课题：第六单元 第 1 课时 教学目标：1、能积极自信的参与音乐活动“碰碰对”，提高与他人合唱的能力，并从中体验到成功的乐趣。2、能与同学合作，用和谐、明亮的声音学会演唱歌曲撒尼少年跳月来

22、，表现撒尼少年欢快喜悦、充满幸福的情感。教学重点：演唱歌曲撒尼少年跳月来 教学难点：与他人合作演唱歌曲撒尼少年跳月来。教学准备：课件、旋律歌单 教学过程 情境铺垫。唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏

23、中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 1、课件播放撒尼少年跳月来，展示篝火晚会场面。2、交流模仿。二、情境中学习。（一）合唱部分的学习。（1）、学习“阿黑哥”的演唱。1、听一听。（课件播放由男声演唱的合唱部分第二声部歌曲。）2/4 乐句 1 1 3|5 5|6 1 3|5 5|塞罗 哩 塞罗 塞罗 哩 塞 罗 乐句 3 5 1|6 6|5 1 5|3 3|塞罗 哩 塞罗 塞罗 哩 塞 罗 2、说一说。说说旋律中节奏的特点，那后面的旋律与前面相比

24、，有什么不一样，我们又应该怎样唱呢？分析大切分节奏（课件演示：X X X X=X X X）分析后面八小节与前面八小节的区别。3、唱一唱。（男同学演唱低声部歌曲）（2）、学习“阿诗玛”的演唱。1、听一听。（课件播放由女声演唱的合唱部分第一声部歌曲。）2/4 5|5 3 5|1 3|3|1 5 1|3 5|塞 罗哩 塞罗 塞 罗哩 塞罗 2、比一比。“阿诗玛”的演唱“阿黑哥”相比，有什么不一样？（引导学生体会出旋律的柔和、连贯）3、唱一唱。（女同学齐唱高声部歌词）（二）、齐唱部分的学习。1、师生合作演唱。2、唱一唱。（齐唱歌曲第一段）3、跳一跳。三、情境的升华。（全体学生边唱边表演）批 注 教学后

25、记：课 时 教 案 课题：第七单元 第 1 课时 教学目标：1、能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌 落水天，并能用竖笛吹奏其旋律。2、能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪；并能随与跟唱（或读谱视唱）音乐主题。教学重点：有感情演唱广东客家民歌落水天 教学难点：能用方言有感情的演唱广东客家民歌落水天 唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋

26、律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程：一、组织教学 二、初步了解广东（粤）广西（桂）地处我国的南部沿海的广东、广西，由于特殊的地理位置，音乐也有不同的特色与文化 三、演唱落水天 1、初步感受歌曲(学生听赏歌曲并用客家方言读一读)2

27、、学习歌曲 3、学生视唱歌谱 学生唱歌曲，引导学生用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情。三、听赏旱天雷 1、了解广东音乐 广东音乐是民间丝竹乐的一种，流行于珠江三角洲及广州市区，风格明快活泼，音色清脆明亮，曲调优美流畅，节奏清晰而富于变化，南方民间情调突出。代表作有：雨打芭蕉、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。2、听赏音乐的主题，并初听全曲，学生感受交流音乐的基本风格和情绪。情绪（欢欣喜悦）、音色（清脆明亮）曲调（流畅优美）、节奏（活泼明快）3、听赏第一乐段，认真倾听并尝试记住它的旋律。交流音乐的表现的情绪 活泼欢快的 4、听赏第二乐段，注意与第一乐段的异同：音乐表情的变化 优美流畅，相同的结束

28、5、最后完整听赏，学生可随乐哼唱，参与表演 四、小结与延伸 学生说一说对广东音乐的基本了解。布置学生回家了解广东音乐与广西音乐得特点。批 注 教学后记：课 时 教 案 课题：第七单元 第 2 课时 教学目标：1、能用对唱的形式有表情的演唱歌曲什么结子高又高。2、能认真听赏而不合唱槟榔树下摇网床，感受歌曲的基本情绪，并能分声部随乐轻声跟唱。教学重点：能用对唱的形式演唱歌曲什么结子高又高 教学难点：感受广西音乐风格特点 教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程：一、组织教学 二、介绍歌剧刘三姐 三、歌曲学习 唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学

29、会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评学习必备 欢迎下载 1、学生听赏什么结子高又高 说一说歌曲的情绪，歌曲表现的形式，歌曲表现

30、的内容 2、学生视唱歌曲（注意音准与节奏）3、学生学唱歌曲 4、学生按书上要求进行演唱 5、活动 内容：以校园生活为主题即兴唱出新歌词。形式：分组对歌。每组选出领唱 1 人，齐唱部分分全组唱，演唱时注意保留原歌词中的衬词。规则：轮流作问方与答方，如那组唱不出新词，那组就败下阵来。四、听赏与跟唱槟榔树下遥网床 A、初听槟榔树下遥网床 学生说一说歌曲的特点 音乐的情绪 音乐的表现内容 B、学生唱一唱低声部体会音乐的节奏与音乐的形象 C、学生唱一唱高声部的主旋律，然后两个声部一起来合唱 D、学生再次听赏音乐并随琴唱一唱前面部分。五、听赏壮乡春早 学生欣赏，边听边用线条展示一下你所划的线条。乐曲个你怎

31、样的感觉？描绘了壮乡春天美丽的早晨，学生可以听一听音色，同时说一说音乐描绘了什么样的美丽景色。六、小结本单元学习的音乐内容。批 注 教学后记：唱浏阳河并主动收集不同演奏唱形式的浏阳河进行听赏教学重点学会用优美的声音演唱歌曲浏阳河教学难点学会用多种形式演唱歌曲浏阳河教学准备课件相关音像资料表演道具教学过程导入欣赏浏阳河二复习一回忆旋律老师范唱全有什么不同这样演唱有什么色找出方言并朗诵体验民歌的旋律和方言相结合的点三歌曲的艺术处理一结合湘土文化歌词点与速度变化处理作品歌词有什么点这种点可以用什么演唱形式来表现对唱用怎样的情绪来问怎样的情绪来答请些什么分辨录音中的二声部旋律前奏中长音处同音重复教师介绍为歌曲创作二声部的方法思考这种手法有什么作用老师同学生一起合作演唱分组练习四学生展示请其他组的同学仔细欣赏看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲五评