中考语文阅读题解答必备的套用公式中学教育中考中学教育教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 中考语文阅读题解答必备的套用公式 一、说明文 1.说明顺序（时间、空间、逻辑）问：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答：本文使用了 xx 的说明顺序对 xx（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。2.说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）格式：本句/段运用了 xx 的说明方法，科学准确/生动形象地说明了 xx（说明对象）的 xx 特点 3.语言特点（准确 or 形象生动或简明平时）格式：本文充分体现了说明文的 xx 特点，如 xx 一句就准确（生动形象、简明平实）地说明了事物的 xx 特征。（此类问题不常问）4.语言品析 例：A.xx 词

2、有何作用 B.xx 词能否去掉，为何？C.xx 词能否换成另一个 顺序：1.表态（大多数为不能）2.解词，解句。3.定性 格式：不可以，xx 词原来是什么意思，在文中是什么意思。它生动形象/准确地说明了 xx 事物的 xx 特征（情况），体现了说明文的学习必备 欢迎下载 准确性。若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。（此种类型题目任何胤文体都能见到，真是考恶心了，这并非最好版本，具体情况具体对待，最好形成自己的套路）5.某句在问段中的作用 1.结构、内容上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象 2.说明方法，见点 2.二、议论文 1.中心

3、论点（完整的陈述句句式，并是中心主题，不能是短语。）识别：1.题目 2.首尾段 3.论据观点 4.承上启下句 5.概括：抓胤住关键词句、中心思想，简明概括、2.论据（事实论据和道理论据）格式：这是 xx 论据，在文中起着证明 xx（分论点，若无则写中心论点）的作用 3.论证方法（举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证）格式 1.举例论证：使用了举例论证的论证方法，通过列举了 xx事例，证明了 xx（分论点或中心论点），使论 证更具有说服力。（视情况加上引起读者兴趣）序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句

4、段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 2.道理论证：使用了道理论证的论证方法，证明了 xx（分论点或中心论点），从而使论证更具说服力。3.比喻

5、论证：使用了比喻论证的论证方法，将 xx 比作 xx 生动形象地证明了 xx 的观点，使论证浅显易懂，更容易被读者接受，使文章更具有说服力。4.对比论证：使用了对比论证的论证方法，将xx 和xx 进行比较，（使对与错更加分明），突出强调了 xx 的观点，更容易让读者接受，使文章更具有说服力。以上四种答题格式应该是比较全面了，照搬再围绕主题应该是比较完美的。4.语言特点（不外乎简明平实和生动形象）格式：xx（句、段、全文）具有 xx 的语言特点，从 xx（词、句）中体现了 xx 的语言特点。5.作用类 1.题目作用（1）点明论点（2）交待论题 2.结尾作用（1）总结全文，强调 xx 的中心论点（

6、2）总结全文，得出 xx 的中心论点（3）提出问题，发人深思。三、现代文 1.概括内容（注意时间地点人物事件（起因、经过、结果）（1）摘录法。提取中心句、主旨句、一般句、序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具

7、体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 （2）拼接法，选取关键词关键句进行整合 2.思想感情（结合本文主题（一定要注意围绕中心思想主题）与首尾段、关键句）格式：本文通过对 xx 的描写/记叙，赞美了 xx（文章线索），（也赞美了像 xx 一样的人或是具有其品质的人），表现了作者对 xx的欣赏，抒发了作者对 xx 的喜爱之情和。之情（具体要结合文章主旨）3.描写及作用 描写（1）正面描写、侧面描写 （2）环境描写、场面描写、细节描写 （3）人

8、物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写 作用（1）人物描写：运用 xx 描写准确揭胤示了 xx 人物的（心情/心理/性格）（2）景物描写：1.通过对 xx 的描写渲染了 xx 气氛 2.烘托了 xx 人物的 xx（人物形象/心情/性格）3.推动胤情节发展，为下文的 xx（情节）作铺垫 4.渲染、突出了 xx 主题 5.交待人物活动的时间、环境 序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去

9、掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 （以上五点可以视情况结合来用）（3）议论的作用：抒发了作者 xx 的情感，画龙点睛，突出 xx中心，深化主题（此格式不常用到）（4）第二人称的作用：亲切、自然，拉近了作者与写作对象的距离，使表达的情感更强烈，更

10、具有感染力和亲切感。4.修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）作用（1）比喻：把 xx 比作 xx，生动形象地写出了 xx 的特点，表达了作者的感情。（2）排比：强调了 xx 的 xx 特点，增胤加了文章的语言气势，表达了作者的之情。（3）拟人：赋予 xx 以人的动作/情感，写出了特点，表达了作者的之情。（4）对比：通过 xx 与 xx 相比，突出了 xx 的 xx 特点，表达了作者的之情。5.词、句赏析 词语格式：该词词义，该词深层义或在本文中的含义，表现了的特点（具体分析），表达了作者的情感。赏析句子主要是找修辞手法（见第四点）以及围绕中心组胤织 序有何作用答本文使用了

11、的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下

12、载 6.写作手法（象征、对比、衬托、铺垫、先抑后扬、首尾呼应、设置悬念、托物言志、借景抒情、以物喻人、以小见大、想象等）作用（1）衬托：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出了主要人物的特点（性格/思想/感情等）（2）先抑后扬：先贬抑再颂胤扬描写对象，上下文形成鲜明对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。（3）首尾呼应：使情节更完整、结构严谨、中心突出 （4）插叙 1.补充、衬托的作用 2.解释说明 3.使内容更丰富，主题更加突出，使结构紧凑。7.表达方式（记叙、议论、抒情、说明、描写）8.句子在文章中的作用 标题（1）引起读者兴趣 （2）概括文章的主要内容 （3）行文的线索 （4）形象的

13、体现文章的主题 （5）设置悬念 首段及段首（1）开门见山 （2）总领下文 （3）设置悬念 序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结

14、全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 （4）埋下伏笔 某句话的作用 结构上：总领全文、引起下*铺垫、承上启下、线索 内容上：渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、深化主题 总而言之这仅仅是一些死的套路（已囊括了绝大部分的题目），具体情况一定要具体分析，牢记围绕中心点来回答问题。【词义】结合语境说加点词语在文中的特殊含义。“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是 公式：1、先解释这个词的本义。2、描写了（或刻画了）3、

15、意思是 动词理解：XX生动表现了人（事）物 XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相

16、扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说

17、明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 句子 句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)修辞手法的作用：（1

18、）它本身的作用；（2）结合句子语境。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象；答题格式：比喻：生动形象地写出了对象特性。（用 XX比喻 XX，表现了（事物）的特点，表达了（人物）（比喻采用了比喻的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动 。）拟人：把 XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（或描绘出的画面，写出了事物的特点）（拟人采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。）夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。2、排比：有气势

19、、加强语气、一气呵成等；序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并

20、是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 答题格式：强调了对象特性（使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物）的特点）（采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势。）3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”4、反问：强调，加强语气等；（这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情）（采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的

21、思想也更强烈。）5、对比：强调了突出了 6、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”7、反复：强调了加强语气 借代：用 XX代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 8、对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。仿写句子。公式：1、数清例句的字数。弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。【模版】景物描写的作用-交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情

22、节的发展。环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事

23、物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 文章开头写景语段的作用。公式：1、分析所写景物的特色。2、描写了，为下文写打下了伏笔。“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）、“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。、“”词能不能删掉？答题方式：不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去

24、掉就没有这种效果。不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气）；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。段篇 某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 序有何作用

25、答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习

26、必备 欢迎下载 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物 XX的特点，突出人物 XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情 段意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。2 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3

27、 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必

28、备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 归纳文章的中心：写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了 写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 议论文：文章论述了阐明了 简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展

29、 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 写作方法 前后照应。公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。2、与相互照应，表现了 巧设悬念。公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。文章运用表现手法作用：序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来

30、是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和 XX形成鲜明对比，突出人（事）物 XX的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章

31、主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 称谓变化。公式：1、找出人物称谓的变化词语。2、采用第一人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。11、写作人称的好处-第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。记叙的要素的作用。公式：时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。描写手法的作用。1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写

32、类型及相关知识：外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式：外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语

33、言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 动作：用运的词语，生动、准确地刻画了 心理：等词语写出了，表现了 插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的

34、的主题（或丰富了主人公的性格）。记叙线索。公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。2、以为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。各种题型 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章

35、里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目。提供十六字诀的解题方法。1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理 序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的

36、特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策：驱使；

37、执策而临之，策：马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在范进中举一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。4、

38、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。题型：是什么？、为什么？、怎么样？1.是什么？我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。（例：养花的最后一句）2.为什么？我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为所以”“由于因此”等表示因果关系的关联词语。（例：伟大的友谊一文中有这样

39、一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”我们可以在读懂文章的基础上，联系课文内容回答：“因为马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”）3.怎么样？我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况。（例：狼牙山五壮士一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点

40、语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）八、读图题。公式：分析

41、画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成 1、2、3）给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。说画面的寓意，也就是看到 A联想到 B，A、B具有共性。九、探究题。公式：分析所给的语段从中得出的结论。分析所给的图表数据变化情况，得出结论。用一句话来概括你的结论，但最好分 1、2、3 来表达。提出你的看法。十、概括题。公式：分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一

42、句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是 1、2、3 点”。分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。?公式：1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。写出人物的性格特点。写出相关章节的故事情节。写出主人公姓名及著作名称。如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。其他 名著阅读。公式：1、要能写出 1 一 6 册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。写出人物的性格特点。写出相关章节的故事情节。写出主人公姓名及著作名称。如果要求用精

43、炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。要具体写明 1、2、3 点。序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路

44、某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 写信。公式：注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。用简明的文字写明材料的事实。表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。诗文佳句赏欣。公式：推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：用运的好，描写了（或刻画了），十分形象、生动、传神。从修辞格来赏欣，见前面修辞格。从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。说明文学家

45、（或文学作品）风格。公式：写明作者所生活的年代。写明作者作品的特征。结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价

46、诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2 分析意象;3 品味意境;4 联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2 辨析表达技巧;3 说明表达作用。第三步，评价内容观点：1 概括主旨;2 联系背景;3 分清主次;4 全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比

47、方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首学习必备 欢迎下载 易混术语区分 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括

48、：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。(二)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓

49、于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。(三)描写的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。序有何作用答本文使用了的说明顺序对说明对象加以说明使文章更具条理性说明方法举例子分类别作比较打比方列数字摹状貌作诠释下定义格式本句段运用了的说明方法科学准确生动形象地说明了说明对象的特点语言特点准确形象不常问语言品析例词有何作用词能否去掉为何词能否换成另一个顺序表态大多数为不能解词解句定性格式不可以词原来是什么意思在文中是什么意思它生动形象准确地说明了事物的特征况体现了说明文的学习必备欢迎下载准确性若是考恶心了这并非最好版本具体情况具体对待最好形成自己的套路某句在问段中的作用结构内容上引出下文承上启下总结全文前文引出说明对象说明方法见点二议论文中心论点完整的陈述句句式并是中心主题不能是短语识别题目首