第1声 单元测试卷（含答案）.docx

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1、第一章 声单元测试卷一 、单选题（本大题共15小题，每小题0分，共0分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） (2021历下区二模)下列是课本插图的几个实验，能够探究声音产生原因的是（ ） (2021南京二模)在复习声现象时，同学们举出了一些实例:放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音其中能说明声音产生原因的是（ ）A . B. C. D. (2021南京二模)下图中由实验现象得出的物理规律，有一个与其它三个不同的是( ) (2021襄

2、阳）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）A .发声的物体是否在振动B声音传播是否需要时间c声音能否在真空中传播D音调是否与频率有关2（2分）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D小提琴的音色和二胡的音色相同实际生产、生活中，隔音材料常被用来制作（）A街头的自动噪声监测仪 B飞机场工作人员佩戴的耳罩C城市的禁鸣路段标志牌 D体育馆的顶端和四周的墙壁近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮。广场舞有益身心健康，

3、但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B晚八点以后停止跳广场舞，以防止噪音的产生C居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声D在广场上安装噪声监测器，以阻断噪声的传播中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器-“金嗓子”，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，对索马里海盗构成了有效威慑。根据以上信息，下列说法中错误的是（）A声波具有能量B“145dB”是指所产生声音的音调C使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层真空带一场大

4、雪过后，大巴山银装素裹，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（）A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢如图是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）A在声源处减弱 B在传播过程中减弱 C在人耳处减弱 D以上选项都不正确居住楼房的人们通常选用塑料原料制造的洗脸盆或洗菜盆；有的在搪瓷盆底部的外面敷上一层较厚的软橡胶垫，这样做可以（）A使盆更加美观 B有效增大盆的容积C减少因与地面撞击而产生的噪声，

5、以减少对家庭和邻居的影响D增强其散热性能 (2019秋陕西月考）如图是童谣小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到大家一起这四个字时音调逐渐升高。关于这时小玲声音变化的描述正确的是( )A 小玲的声音是由声带振动产生的，且声带振动一次的时间逐渐增加B小玲的声带每秒钟振动的次数逐渐增加，所以振动幅度逐渐增大C小玲的声音在空气中的传播速度不变D小玲的歌声在空气中的传播速度为340km/h (2019秋广州期中）如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音，B录到的只有低音，A录到的有高、低音，由此可以推测:在海洋中能传播较远距离的声音是( )A 振幅较低的B频率较低的C能量

6、较小的D 响度较小的 (2020秋砚山县期末）为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是1.8s，超声波的速度是340m/s。则（ ）A 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170mB汽车的速度是15.45m/sC汽车接收到第二次信号时，距侧速仪102mD汽车的速度是20m/s如图所示是小华家悬挂的风铃，一触碰就会发出声音。为此，他对风铃的发声

7、进行研究。他取下四根粗细相同、长度不同的风铃金属管，并由长到短依次悬挂起来。用锤子分别敲击四根金属管，它们发出的声音（）A均是由空气振动产生的B响度一定相同C音调相同D音调最低的是最长的金属管二 、填空题（本大题共7小题，每小题0分，共0分） (2020秋铁西区期末）如图所示，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起;乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。若在月球上(认为真空环境)分别做甲、乙两个实验，下列说法和解释正确的是（ ）A . 甲、乙实验都不能看到泡沫塑料球被弹起B甲实验能看到泡沫塑料球被弹起，乙实验不能看到泡沫塑料球被弹起C. 乙

8、实验右边音叉敲击后，左边完全相同的音叉能发出声音D能听到甲实验中音叉发出的声音 (2021贺州)为做好新冠肺炎及其病毒变异防疫工作。某学校利用晨会时间开展了防疫知识的宣传。提倡同学们在日常生活中做到讲卫生、勤洗手、少聚集”。同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生_产生的，且说明声音能传递_(选填“能量”或“信息”)。 (2021丹东)古诗鹿柴中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带_产生的。声音在液体中的传播速度_(选填“大于”、“小于”或“等于”)在空气中的传播速度。为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，利用听音棒检查地下水管

9、是否漏水（如图所示），耳朵贴在听音棒上听声说明_（选填“气体”“液体”或“固体”）可以传声，利用听音棒可以使听到的声音更_（选填“高”或“大”）些。2015年3月1日，南京地铁3号线正式通车。列车车轮上新增了降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在_（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。手机微信利用电磁波传递信息，电磁波在真空中的传播速度是_m/s。现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是_；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将_（选填“增大”或“减小”）图中_最有可能是此时（即附近没有汽车或摩托车

10、驶过）的声音波形图（选填“甲”或“乙”）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在_。小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的_（填振幅或频率）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。三 、实验题（本大题共2小题，共0分） (2020秋江北区校级月考）如图所示，在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验:(1）如图所示，用悬挂

11、着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。(2）如图所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是在桌子上撒一些纸屑。(3）如图所示，放在桌面上的音叉，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沬塑料球弹起，该实验能说明_(填“空气或“桌面”)可以传声;在月球上_(填“能”或“不能”看到塑料球弹起。(4)）如图所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐_(填变大”或“变小”)

12、，直到几乎“听不到”，由此得出声音不能在_中传播。这个实验用到一种物理方法是_(填“实验推理法”或“转换法”)(5）液体中的声速与温度有关，关系式为v1=v0+a (t-t0)，其中vt表示温度为t时的声速，t0为表格中指出的温度，v0表示温度为t0时的声速，a为温度系数。根据资料和表可知，声音在水中的传播速度的大小与温度的变化的关系是:随着温度逐渐升高，声音在水中的传播速度_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。如图所示，是酒精、水和水银中声速随温度变化图象，其中_(a或b或c)表示酒精中声速的规律。用回声可以帮助船只测量水深，因此在考察船上都装有声呐。某次测量时水温为5C，声呐发出声音2s

13、后接收到了回声，这里的水深为_19 在如图1所示的7个相同水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。小明进行如下探究：（1）用相同的力量敲击它们，此时发生振动的是瓶壁，从左向右音调逐渐变低，可见盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越_。（2）用嘴依次吹瓶口，此时发生振动的是空气柱，从左向右音调却逐渐变高，可见盛水越多，发出的声音的音调就越_。（3）往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位的高低，因为_。A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小（4）如图2，把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上，一只手

14、按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，当酒杯中水量越多，音调越_。（5）按如图3所示制作一个哨子，上下推拉“活塞”，发出的声音将有很大改变，从声学的角度来说，推拉“活塞”的过程是改变空气柱的长度，从而改变气体振动的_（选填“频率”或“振幅”），进而改变声音的_（选填“音调”或“响度”）。第一章 声单元测试卷答案解析一 、单选题答案 A 难度 简单解:A、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时在振动，故A符合题意;B、能听见水中音乐芯片发出的音乐声，说明水可以传播声音，故B不符合题意;C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需

15、要介质，故C不符合题意D、齿轮齿数越多，转动时纸片振动的越快，频率越高，音调越高，故D不符合题意;故选:A。答案 B 难度 简单解:放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播;正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅，说明声音是由物体振动产生的;用手按住正在发生的琴弦，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的;吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关。因此能说明声音产生原因的是;故选:B。答案 B 难度 中等解析： ACD都在说明声音是由物体的振动产生的，而B说明声音

16、可以传递能量。答案 A 难度 简单解:正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音又在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。故选:A。【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；声音的传播需要介质。【解答】解：A、演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变琴弦振动的频率，即改变声音的音调，故A错误；B、演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，响度大，改变的是响度，故B错误；C、声音的传播需要介质，小提琴演奏的乐曲通过空气传

17、入听众的耳朵的，故C正确；D、小提琴和二胡是不同的乐器，发出声音的音色不同，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了声音的特征，只要对三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来，即可轻松解答。答案 B答案 B答案 B答案 B 答案 B答案 C解:AB、小玲的声音是由声带振动产生的，通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义是发声体在1s内振动的次数，所以判断出1s内的振动次数变多，振动一次的时间逐渐减小，但与振动的幅度无关，故AB错误;C、听到小玲的歌声，主要是通过空气传播的，以声波的方式传入人耳，声波的传播速度不变，故C正确;D、

18、小玲的歌声在空气中的传播速度为340m/s，故D错误。故选:C。难度 中等解:音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低;由图可知，B距离鲸鱼较远，A距离鲸鱼较近，因为B录到的只有低音，A录到的有高、低音，说明频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。故选: B。答案 D 难度 中等答案 D 中等 二 、填空题答案 B 难度 中下解:如图甲所示，用竖直悬挂的泡沬塑料球接触发声的音叉时，泡沬塑料球被弹起，这个现象说明音叉在振动;如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声音可以传播能量;由于月球上没有空气，如果在月球上做这个实验，图

19、甲中，音叉振动，能看到甲球能弹起，但听不到音叉发出的声音;由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能发出声音，泡沫塑料不能弹起，故ACD错误，B正确。故选:B。答案 振动 信息 难度 简单答案 振动 大于 难度 简单答案 固体 大答案 声源处 3X108答案 分贝 减小 乙答案 振动 振幅 在桌子上放一些小纸屑三 、实验题难度 中等 略上解 (3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声;在月球上，真空不能传播声音，所以不能看到塑料球弹起;(4）玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质(空气）逐渐减少造成的;据此进行推理，当玻璃罩内成为真空时，将不会传播声音，即声音无法在真空中传播，该物理方法是实验推理法;(5）由表格提供的数据可知，水的温度系数a是一个正数，所以当温度升高时，由v1=v0+a(t-to)可知，声音在水中的传播速度会增大;由表格提供的数据可知:水银、酒精的温度系数a都是负数，当温度升高时，声音在水银、酒精中的传播速度会减小;而酒精和水银相比，由于酒精的温度系数的绝对值更大，所以声音在酒精中速度减小得更快，故c图象符合要求。答案 （1）低 （2）高 （3） A （4） 低 （5） 频率 音调