伸出你的手+教学设计 心理健康通用七年级上册+.docx

《伸出你的手+教学设计 心理健康通用七年级上册+.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伸出你的手+教学设计 心理健康通用七年级上册+.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、伸出你的手 教学设计【教学目标】认知目标：了解青春期人际交往中三要点：接纳差异、积极行动、帮助他人情感目标：初步形成积极主动行动，营造一种温馨友爱的人际氛围的意识行为目标：探索班级环境中的利他行为【教学重难点】让学生愿意突破人际困境、主动行动，在利他行为中自我成长【教学流程】一、暖身引入环节：快问快答（Yes & No）1.高中阶段，我很渴望结交好友，却往往事与愿违。2.跟我关系不错的朋友，这段时间和另一个同学走得很近，我心里不太舒服。3.我希望自己所在的班级人际氛围是友善互助的。如果你对以上问题的回答都是“YES”，那就请你用心跟随老师今天的微课，一起去寻找解决方法吧。老师在多年的工作实践中

2、发现，同学们这个年龄阶段，出现人际交往困惑的情况比较普遍，有时候也不知道如何处理朋友间的矛盾冲突，那我们可以怎么办呢？来观看一个短片，寻找一些灵感。二、主体工作环节：人际交往方法介绍1.播放视频冷漠先生提问：（1）“冷漠”先生是怎样转变成“热心先生”的呢？（2）这个故事带给我们的启发是什么？ 2. 通过这个短片，老师想要跟大家分享两个锦囊锦囊一：伸出你的手积极行动让我们来欣赏这样一张图片，大家看到有什么感受？其实很多人内心深处都是希望与人交流的，但在现实生活中，我们又时常难以启齿，为此备受折磨。有时候我们会不自觉地采取比较被动的方式，想要等着别人先来接纳我们，等不到的时候又会心烦意乱。然而，可

3、能对方心里也是这样想的。（有很多来找心理老师的同学，都提到了类似的状态。）那谁能率先迈出那一步？主动地尝试打招呼，主动尝试去邀请，主动尝试去交流，甚至是主动尝试去道歉你会发现你做出的这些努力几乎都能成功。当我们有了更多积极的行动，我们积累的成功经验就会越来越多，自信心也会越来越强，自我感觉越来越好，我们的人际关系也就随之越来越顺利，这就形成了一个“自我证实的良性循环圈”。就像短片中的这位先生，当他被动地帮助了老太太过了马路，受到老太太的鼓励和触动，他回到家认真反思，开始尝试主动行动，过程中不断地获得自我肯定，内心力量越来越大，状态越来越好，后来甚至当他看到和他过去比较类似的人，也想要用行动去感

4、召对方，因为他自己就是积极行动的受益者。锦囊二：伸出你的手关心帮助他人俗话说：患难识知已，逆境见真情。当一个人遇到挫折困难时，内心就会比较敏感，这个时候是最需要关怀和帮助的。哪怕只是一个善意的微笑，一个理解的眼神，一句温暖的话语，一个鼓励的拥抱，都能直击心灵，让人感到安慰和支持。社会心理学研究也发现，人性深处是有利他本能的，这符合人类群居的合作法则。我们的祖先要同大自然作斗争，需要相互帮助，紧密协作，依靠集体的力量才能获得最大的自身利益。而现代人类社会，更是一个相互联系的有机整体，人与人之间由于社会分工的不同产生了各种各样的关系，我们需要生活在各种关系当中，从中汲取成长所需的各种力量，而同时我

5、们每个人又都是这些关系中的一份子。比如，在我们的班级里，怎样发挥我们每一份子的力量呢？相信大家心中已经有了答案。让我们感谢所有温暖有爱的同学，无论你在生活中经历了多少困难，请相信生命中总会有束阳光，可以穿透黑暗。慢慢的，你还会发现，生活中所有的惊喜，都是你积攒的善良和努力。课后，老师还为大家设计了一个“伸出你的手”之班级计划，后续想要邀请同学们继续执行下去，相信未来，你们都将是此项计划的创造者和受益者。三、总结环节今天的微课就要结束了，我们来做个总结：接纳差异，每个人都是独一无二的，世界因不同而精彩；积极行动，以真诚换来真心；帮助他人，愿我们每个人都能在人际关系中享受更多的温暖与幸福。我们每个人都可以成为彼此温暖的阳光，都希望被他人深深地理解与接纳，这离不开一个温暖有爱的班级氛围。“爱出者爱返，福往者福来”，愿我们每个人都能生活在这样的班级关系当中，成为彼此重要的社会支持力量。感谢各位同学的聆听，再见！视频素材说明：视频冷漠先生是阿联酋最大银行之一迪拜国民银行为纪念11月13日“世界善良日”而推出的动画短片，旨在宣传一个志愿者计划。强调只需要一个善举，不论大小，就能激发出我们内心对于互帮互助的渴求。学科网（北京）股份有限公司