统编版六年级语文上册教案五单元16盼.docx

上传人:蓝**** 文档编号:95791214 上传时间:2023-08-30 格式:DOCX 页数:7 大小:50.50KB
返回 下载 相关 举报
统编版六年级语文上册教案五单元16盼.docx_第1页
第1页 / 共7页
统编版六年级语文上册教案五单元16盼.docx_第2页
第2页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《统编版六年级语文上册教案五单元16盼.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版六年级语文上册教案五单元16盼.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文教学学习资源前言语文学习的四大原则1.循序渐进语文学习应注重基础,不能急于求成,每天制定好计划,只要坚持就会有长进。每天认真练几个字,每周背几首诗、看几篇文章,每学期读一本名著都会有所帮助。2.熟读精思 学习语文要把记忆和理解紧密结合,两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”:心到、眼到、口到;“精思”要善于质疑问难,最终解决问题。3. 自求自得端正读书态度,不要为了读书而读书。应把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。4.博研结合一是要广泛阅读,二是要精读,二者应有机结合。同时应将语文学习带出课堂,注意观察日常生活,在生活中领悟语文。前言语文学习的四大原则1.循序渐进语文学习

2、应注重基础,不能急于求成,每天制定好计划,只要坚持就会有长进。每天认真练几个字,每周背几首诗、看几篇文章,每学期读一本名著都会有所帮助。2.熟读精思 学习语文要把记忆和理解紧密结合,两者不可偏废。“熟读”要做到“三到”:心到、眼到、口到;“精思”要善于质疑问难,最终解决问题。3. 自求自得端正读书态度,不要为了读书而读书。应把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。4.博研结合一是要广泛阅读,二是要精读,二者应有机结合。同时应将语文学习带出课堂,注意观察日常生活,在生活中领悟语文。16. 盼教学目标:1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字,理解新词语意思。2.默读课文,知道课文是通过

3、许多具体事例来写“盼”的。3.找出心理描写的地方,体会心理描写的作用。教学重点:默读课文,知道课文是围绕“盼”这一中心意思来写的。教学难点:学习作者围绕中心意思选择材料的写法。教具准备:课件课时安排:2课时教学过程: 第一课时一、直接导入,激发兴趣1.介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,她叫蕾蕾。2.蕾蕾得到一件好东西一件淡绿色的、透明的新雨衣。大家知道雨衣是下雨天穿的。可是蕾蕾一直想穿上它。于是,她就盼呀盼呀。(板书:16.盼)3.她盼到了吗,穿上新雨衣了吗?我们一起来看一下。二、整体感知课文(一)你想认识这位每天盼下雨的孩子吗?你想知道她盼望的事情实现了吗?请你们快速地默读课文。(二

4、)学生反馈交流。三、提出问题,互释疑点,保留问题文章语言富于儿童化和生活化,同学们在初读课文中是否有不理解的地方?请大家快速读读课文,找一找,做好记号。先由四人小组长组织,进行组内交流,再把你们解决不了的写在黑板上,看看大家是否能够相互解决一部分。1.学生小组合作学习。2.反馈交流,部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。四、学习“我得到了新雨衣”1.“我”怎么得到了新雨衣,喜欢吗?2.指名读,同学们仔细听,听完后说说蕾蕾得到雨衣后什么心情。3.抓住重点词,亲切地朗读这句话。4.小结:我们的故事就要从这里展开,蕾蕾的新雨衣确实很漂亮,如果你们都到了这么美的一件雨衣,是不是也想

5、穿上它,是不是也想让老天快点下雨?五、教学第三自然段1.读一遍这段课文,画出中心句。(我开始盼着变天。)2.从这一段你读出了什么?(蕾蕾不管白天还是黑天,都观察天空。因为她看到白天天上是瓦蓝的,夜晚是满天星斗。)(雨衣好看,但没机会穿。)(埋怨老天总是晴天)六、教学417自然段,体会“盼”(一) 抓重点句子,体会蕾蕾的心情。1. 路旁的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(“嘻嘻地笑”是蕾蕾心里认为的,和埋怨老天的时候心情不同。这一次,她的心情十分高兴,因为要变天了。)2. 雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(雨点打在头上,那就可以穿新雨衣了,这才是最美的事情。)3. 蕾蕾看见下雨

6、了,兴奋地跑进了楼门。她的愿望实现了吗?为什么?(没有,因为蕾蕾找了好几个借口,都被妈妈否定了。)4. 场景表演。老师扮演妈妈的角色,指名同学扮演蕾蕾的角色,表演对话的那一部分。(学生评价谈体会,说说蕾蕾的心情。)5. 我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。(尽管我很不情愿,可是没办法。因为蕾蕾找不出一个十分合理的理由。)6. 雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。(“鼓点”好吸引人,把雨点比喻成鼓点说明雨点对我的吸引力之大,我在急切地“盼”)7. 可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。(看着雨后的景色,蕾蕾又想起了穿

7、雨衣的事情。她太“盼”了。)七、 课堂小结,做好过度1. 蕾蕾拥有了那么好看的一件雨衣,所以她一直想穿上它,到大街上去享受雨中的美景。好不容易下雨了,可妈妈又不让出去。蕾蕾只好眼睁睁地看着雨点往地上落,不知不觉,她又想象起雨点落在雨衣上的情景。2. 她的愿望什么时候才能实现呀?他就这样一直盼着,盼到什么时候才能盼到呀。第二课时一、导入:1.复习生字新词(1)正确读出下面词语斗篷 浸湿 喧闹 厚墩墩 满满当当 逗引 腥味 理直气壮筒 缩 疯 甩 酱 唇 蹦2.看插图用自己的语言描述一下,蕾蕾穿上雨衣后什么表情,什么动作,她的心情怎样。二、学习最后1821自然段1.课文哪里描写了图上内容?找出来读

8、一读。2.从这一段文字中你读懂了什么?三、讨论探究(一)这篇课文的中心思想是什么?(提示:以填空的形式让学生汇报 这篇课文围绕“ ”选取了多件事例,使我们看见了一个 的儿童形象。)(二) 课文选取了哪些事例?(学生自由说,班内指名汇报,师生点评)(三) 你看出本文在写法上有什么特点?(1.语言浅显易懂,很具生活化和儿童化。2.心理刻画生动逼真)四、学以致用1.请同学们以下面一句话为中心,写两件事例。(1)爸爸读书十分专心。(2)叔叔开车的技术真高!2.交流,评点,提出意见和建议。3.教师小结:选取最能表现中心的事例来写,还要注意重点突出。五、布置作业假如你有一件新衣服,你很想穿上它到外面去走一走,可是妈妈却不同意,你会怎样想,把你的心理活动写出来。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com