小学四年级下册语文阅读答题技巧小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、小学四年级下册语文阅读答题技巧 一、句子分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？或者这句话好在哪里？比喻：采用了比喻的修辞手法，用 XX比喻 XX，表现了（谁）的特点，表达了（人物的感情）拟人：采用了拟人的修辞手法，把 XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的写出了（事物）的特点 排比：采用了排比的修辞手法，使句式更整齐，更有气势，更强调了（谁）的，突出了（谁）的特点 反问：采用了反问的修辞手法，意思是，表达了（人物）的感情，语气更强烈。设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”引用：引用诗句，其作用通常为使文章语言更优美（或引用诗句是为了

2、说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富于形象感。二、描写方法 外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 答题公式：外貌：是外貌描写，描写了的样子，表现了 语言：是语言描写，的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：是动作描写，用运的词语，生动、准确地

3、刻画了 心理：是心理描写，等词语写出了，表现了 三、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文。例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作用？答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。3、文末：点明中心；深化主题；照应开头，总结全文。例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用？答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。四、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往

4、有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。五、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：答，不行。因为它是动作描写，生动表现了人（事）物 XX 的特点，反映了人物的心情 形容词：不行。因为它是形容词，生动形象地描写了 副词（如：都，大都，非常、只有等）：不行。因为它准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符或者不准确。六、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，

5、环环相扣，不能互换。七、段意的归纳。1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，者怎样的心情或者这句话好在哪里比喻采用了比喻的修辞手法用比喻表现了谁的特点表达了人物的感情拟人采用了拟人的修辞手法把拟人化或赋予人的情感生动形象的写出了事物的特点排比采用了排比的修辞手法使句式更整齐更有其作用通常为设置悬念吸引读者引用引用诗句其作用通常为使文章语言更优美或引用诗句是为了说明引用故事神话传说其作用通常为增强文章的趣味性吸引读者夸张采用了夸张的修辞手法描写了表达了作者的情感联想奇特富于形象物内心世界动作细节描的主要

6、作用就是显示人物的精神面貌和性格特征可使人物具有活力栩栩如生心理神态描写的主要作用就是展现人物的精神面貌尤其是复杂的心理主刻画更能提示人物的精神世界答题公式外貌是外貌描写描写了格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）者怎样的心情或者这句话好在哪里比喻采用了比喻的修辞手法用比喻表现了谁的特点表达了人物的感情拟人采用了拟人的修辞手法把拟人化或赋予人的情感生动形象的写出了事物的特点排比采用了排比的修辞手法使句式更整齐更有其作用通常为设置悬念吸引读者引用引用诗句其作用通常为使文章语言更优美或引用诗句是为了说明引用故事神话传说其作用通常为增强文章的趣味性吸引读者夸张采用了夸张的修辞手法描写了表达了作者的情感联想奇特富于形象物内心世界动作细节描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征可使人物具有活力栩栩如生心理神态描写的主要作用就是展现人物的精神面貌尤其是复杂的心理主刻画更能提示人物的精神世界答题公式外貌是外貌描写描写了