四年级数学下册《包装》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、 四 年级数学下册包装教学设计 学校：授课教师：授课时间：年 月 日 课 题 包装（小数乘法）课 型 新 授 课 课 时 1 课 时 教学目标 知识目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。能力目标：学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。情感目标：能用小数乘法解决一些实际问题。教学重、难点 探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力，让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。突破重点、难点设想 通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。教学媒体 情境图、小黑板 教 学 活 动 及

2、 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 1、口算：3=5=+=10=10=0=+1=2、出示主题图：包装。（1）、从主题中你得到了哪些信息？（2）、根据这些信息，你能编一道完整的数学问题吗？自由抢答 观察图 提出问题 二、互动解疑 1、出示题：包装一个礼品盒用纸米，每米元，需要多少元？（1）谁会列式？（=）（2）这个算是表示什么意思？（的十分之八是多少。）（3）谁知道列小数乘法竖式要注意什么？（两个乘数末位数字对齐。）（4）根据它你能推想出的多少吗？思考 指名汇报 2.6 扩大到 10 倍 2 6 0.8 扩大到 10 倍 8 2.0 8 缩小到 1/100 2 0 8 （让学生

3、自主探索。）（5）小结：做小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？自主探究 指名交流 小结方法 三、启思导疑 1、计算小数乘法的计算方法是什么？（按照整数乘法法则进行计算。）2、再看看，这道题的积的小数点是怎样确定的？（出示：两个乘数共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。）3、小结：怎样用竖式计算小数乘法？应该注意一些什么问题？总结方法 记忆方法 四、实践运用 1、给下面各题的积点上小数点。1.3 6 0.7 8 0.0 4 2、直接得数。=5=3、用竖式计算：=4、解决实际问题：蒙古牛身高米，体重吨，草原牛的身高是蒙古牛的倍，体重是蒙古牛的倍。草原牛的身高、体重各是多少？指名板演

4、 集体订正 独立完成 汇报交流 独立完成 汇报交流 独立完成 五、总结评价 通过今天的学习你有都有哪些收获呢？请与同学交流。回顾所学 进行交流 小数乘法新授课课时课时知识目标能根据包装的有关信息提出数学问题体会小数乘法在实际中的应用能力目标学会用竖式计算小数乘法并培养估算习惯情感目标能用小数乘法解决一些实际问题探索小数乘小数的一般竖式计算方法及流利用知识的迁移掌握算理和计算方法培养学生的探究能力发展数学思维教学媒体情境图小黑板教学活动及主要语言预设学生活动预设一创境激疑口算出示主题图包装从主题中你得到哪些信息根据这些信息你能编一道完整的数学问什么意思的十分之八是多少谁知道列小数乘法竖式要注意什

5、么两个乘数末位数字对思考指名汇报齐根据它你能推想出的多少吗扩大到倍扩大到倍缩小到让学生自主探索小结做小数乘法时先把它看成什么乘法来计算呢三启思导疑计算板书设计：包装（小 数 乘 法）=（元）2.6 扩大到 10 倍 2 6 0.8 扩大到 10 倍 8 2.0 8 缩小到 1/100 2 0 8 答：需要元。小数乘法新授课课时课时知识目标能根据包装的有关信息提出数学问题体会小数乘法在实际中的应用能力目标学会用竖式计算小数乘法并培养估算习惯情感目标能用小数乘法解决一些实际问题探索小数乘小数的一般竖式计算方法及流利用知识的迁移掌握算理和计算方法培养学生的探究能力发展数学思维教学媒体情境图小黑板教学活动及主要语言预设学生活动预设一创境激疑口算出示主题图包装从主题中你得到哪些信息根据这些信息你能编一道完整的数学问什么意思的十分之八是多少谁知道列小数乘法竖式要注意什么两个乘数末位数字对思考指名汇报齐根据它你能推想出的多少吗扩大到倍扩大到倍缩小到让学生自主探索小结做小数乘法时先把它看成什么乘法来计算呢三启思导疑计算