小学英语PEP五年级上册教学计划和教案简洁小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 小学英语（PEP）五年级上册教案 Unit 1 My New Teacher 单元教学目标：1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.Hes tall and strong.Hes very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who s your English teacher?Mr Carter.Hes from Canada.Whats he like?Hes tall and strong.（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let s tr

2、y 部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标（1）理解 A、B部分 Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。（2）听、说、读、写 A、B部分 Let s learn 和 Read and write 中的四 会单词和句子。（3）理解 Let s start、Let s find out、Let s sing、Let s chant 和 Pair work等部分的内容。（4）了解 Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。（5）了解 Task t

3、ime、Story time、Good to know等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的 Pair work、Group work、Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排 学习好资料 欢迎下载 第一课时 A Let s start L

4、ets learn Lets chant Lets find out 第二课时 A let s try Lets talk Lets chant C Good to know 第三课时 A Read and write Pair work C Story time 第四课时 B Let s learn Lets chant Lets sing 第五课时 B let s try Lets talk Group work C Task time 第六课时 B Read and write Talk and draw Pronunciation Lets check 第一课时 教学目标与要求 1、能

5、听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、能掌握句型 Who s your.?What s he/she like?并能在具体的语境中运用。3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议 一 Warm-up 1Show a picture of some classrooms.(Music room Art room Computer room Lab)2点击 CAI，各个教室出现不同的老师.T:Whos he/she?S:He s/Shes my music/art/computer/science teacher.3教师自编一个 chant：

6、Tall tall tall,computer teacher is tall.Short short short,science teacher is short.Thin thin thin,art teacher is thin.Strong strong strong,music teacher is strong.Funny funny funny，they re so funny.二、Presentation 1设计一位转学来学校的新朋友 Zip（让他做个有趣的动作）T:This is Zip.He is.S:Funny.T:Yes,he is funny.Do you like

7、him?This term he will be our 四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻

8、辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 new classmate.2点击 Zip,让 Zip 介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）1）Zip:Look!This is my math teacher.Hes tall and thin.T:Whos your Chinese teacher?Zip 假装没听到，教师适时让全班学生一起问：Whos your Chinese teacher?Zip:Miss Zhang.T:What s he like?(教师用体态语帮助学生理解)Zip:Hes short and strong.T:Yes,hes

9、 tall and strong.Practise:“short tall thin strong ”出示一些卡通图人物。2）Ss(教师启发学生问)Whos your music teacher and whos your art teacher?Zip:Guess.(Ss guess.)Ss:Whats she/he like?Zip:Shes young and hes old.Practise“young old“Ss:Whos your computer teacher?Zip:Mr Li.T(出示一个和蔼可亲的的笑脸)：Whats he like?Ss:He s（让学生随意描述之后教

10、师导出 kind）T:Lets see.In our school who is kind?Am I kind?Practise:My.teacher is kind.is kind.三、Practise:活动设计 1：Make a new chant.My grandpa is old.My mother is young.My father is tall.My little brothers short.My uncle is strong.My aunt is thin.Theyre all very kind.And Im kind,too.活动设计 2：Read and match

11、.活动设计 3：Describe the pictures.(Ask and answer Whos this?He四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中

12、的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 s/Shes Whats he/she like?Hes/Shes.活动设计 4：Discuss the picture (学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。)活动设计 5：Guessing game(活动形式 Ss-s s-s)-Whos your good frie-Guess-Boy or girl?-Boy-Whats he like?-Hes tall and cool.He has two big ey

13、es.Hes eleven.-Is he?-Yes,youre right./No.四、Funny time Listen to the song:My new teacher 五Assessment 1 Activity books.2 Check up the answers.第二课时 教学目标与要求 1、听懂会说并在实际情景中运用以下对话 Do you have new teachers.?Yes,we have a new English/math/art/science teacher.Whos your English/math/art/science teacher?Mr/Mis

14、s Whats he/she like?Hes/Shes 2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容 3、能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际中进行运用。教学建议 一 Warm up 1、Let s chant.四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制

15、动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 2、出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习上节课的词汇和句型 二 Presentation and practise 活动设计 1 让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。板书：Whos your teacher?Mr/Miss Whats he/she like?Hes/Shes.教师提问，学生回答。活动设计 2（事先请学生准备好

16、）请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。T:Look!There are many new teachers.They want to meet us.Do you have new teachers.?Ss:Yes,we have a new English/math/art/science teacher.T:Who s your English/math/art/science teacher?(可让学生提问)Ss:Mr/Miss T:Whats he/she like？Ss:Hes/Shes 活动设计 3 让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论 co

17、mputer/P.E./music teacher 越多越好。活动设计 4 听录音 Let s talk 部分，让学生对话表演。活动设计 5 CAI 课件 Let s chant(page 2)先请学生根据看到的内容来描述，再播放录音，学生根据节奏跟读。三、Good to know 让学生了解英语国家姓名的表述方式。四、Homework 1 口头作业：学会描述自己的老师或家庭成员。四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关

18、系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 第三课时 教学目标与要求 1、读懂对话。2、听说读写 Read and write 中加粗的单词和句子。课前准备 1、请学生课前设计好一张他们心目中最理想的学科老师的图片 教学建议 一、W

19、arm-up 1Let s chant(Page 2)2反馈第二堂课的口头作业。3用学生课前设计的图片，请学生进行自由对话。二Presentation and practise 1T:Zhang Peng has three new teachers.Who are they?然后让学生带着问题去看课件，然后提问 Who are they?Ss:A science teacher,an art teacher and an English teacher.教师再问：Whos Zhang Peng s English teacher?Whats he like?2让学生带着问题阅读对话，可以同桌

20、或小组合作形式。3通过提问以考察学生理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。4让学生完成活动手册书写四会句子。三Story time 1Watch the story(CAI)2Learn to say 四Consolidation and extension 第四课时 教学目标及要求：1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组 principal university student strict smart active 2、能听懂、会说句型 Who s?Is she/he?3、能听懂 Let s chant 的歌谣，并按照节奏来念。课前准备 1、发给学生写有 young funny kind

21、 old short thin strong 形容词以及 English 四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级

22、级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 teacher,art teacher,science teacher 等职业名词的卡片。教学建议：一、Warm up 1、听唱 My new teacher.2、Pairwork 二、Presentation 1用图画展示本校校务会议，认识出席的各科教师。T:Who s that man/woman?Whats he/she like？引出（严肃）的 principal 带读，展示（微笑的）principal 和带博士帽的 university student的合影，让学生猜 Who s h

23、e?引出新单词 university student 带读。Practise:.is our principal.M y father/mother is a universitystudent.2最后比较两幅图画上的principal的表情。从 kind 引出新单词 strict带读 Practise:My father is strict.My mother is kind.Learn the words“smart active”in the same way.三、Practise 活动设计 1 Bingo(class wok)活动设计 2 让学生看老师表情来猜。活动设计 3 利用单词字

24、母的拼写进行巩固。听 Let s learn 录音、模仿 听学 Let s chant.四、Home work 同学之间描述自己尊重的一位老师或朋友。第五课时 教学目标与要求 1、能进一步巩固已学单词在对话中的运用。2、能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力与合作能力。教学建议 一 Warm up 1、听唱 My new teacher 四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场

25、强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 2、Let s chant(Part B)A:老师问，全班答 B:一生问，全班答 C:全班一起说唱 二 Presentation 1、Guessing game.教师拿着一张照片，让学生来猜。Students gues

26、s.T:Is he kind/tall/young?(板书)Ss:Yes./No.三 Practise 1、Let s talk 教学 A 看图片，听录音 B 根据对话，师生问答 Whos that young lady?Is she pretty/strict/kind?C 听音，跟读对话 D 四人小组试读对话。E 小组竞赛 分角色朗读 F 个人挑战对话练习，学生出示图片。邀请同学对话。2、Group work (课前请每四人小组准备教师称呼卡片)1）Guessing game T:Shes/Hes our teacher.Ss:Is she/he?T:Yes/No.T shows the

27、card.2）四人小组自由组合。任意抽取卡片，进行对话练习。3）大组挑战对话练习。（每组各派一人）四、Consolidation 1Let s try 四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按

28、钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 1）Listen and circle 2）Check up 2Task time 1）Design a card for their favourite teachers.2）Describe their cards.五、Assessment 1 Listen and number.2 Check up the answers.第六课时 教学目标与要求 1 巩固四会单词：strict funny pretty 和四

29、会句子 Is he strict?Yes,but he is very kind.并能在实际情景中运用。2掌握 ea ee bl br 字母组合的发音，并准确地读出这些单词。教学建议 一 Warm up 1Let s sing 2表演 Let s talk(page 8)二 Presentation 1Show a teacher.T:Whos she?Oh,shes Jim s math teacher 让学生看图片 T:What s she like?Ss:Shes 2让学生听录音，板书问题 Is she quiet?Is she strict?然后让学生带着问题同桌之间或小组合作形式阅读

30、对话。3通过提问以考察学生理解程度，并引导学生完成填充句子练习 4让学生完成活动手册书写四会句子 三、Pronunciation 1教师出示每组单词卡，让学生读并注意动脑筋，看单词间有什么特点（包括字母组合的特点和读音的特点）2教师检查学生学习情况。3准备一些新单词（具有以上特点），让学生准确读出，并能归类。4读出后面的绕口令。四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单

31、位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 五 Assessment Do some homework.Unit 2 My Days of the Week 单元教学目标：1、能力目标（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English，science,compu

32、ter and Wednesdays.I often do my homework on Saturdays.（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。（3）能够听懂简单的听力问答，完成 Let s try 部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“My Days of the week”。2、知识目标（1）解 A、B部分 Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写 A、B部分 Let s learn 和 Read and write 中的四会单词和句子。（3）理解 Let s start、Let s find out、Let s sing、Let s

33、 chant 和 Let s play 等部分的内容。（4）了解 Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解 Task time、Story time、Good to know 等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几

34、天，需要学生有所了解。单元教学课时安排：第一课时：Let s start Main scene A Let s learn Let s play C Let s sing 第二课时：A Let s try Lets talk Group work C Good to know 第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation 第四课时：Let s chant B Lets learn Lets chant C Story time 四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基

35、尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 第五课时：B Let s try Lets talk Pair work C Lets c

36、heck 第六课时：B Read and write Group work C Task time Unit 2 My days of the week 第（1）课时 教学内容：A Let s learn Lets start Lets sing Lets play 教学目标：1、能听懂问句：What day is it today?What do we have on Mondays?并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday 并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、能够运用新的语言进行 Let s play

37、中的星期转盘游戏。能够听懂、会唱歌曲 My days of the week.教学重点难点：重点：Let s learn中的四会单词。难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词 教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程：1、热身（1）播放歌曲，学生看书并感知歌曲。（2）日常口语练习。包括练习时间的问句。2、练习 问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5 分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。3、新课呈现（1）教师结合部分的问句：Let s start,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2）开火车练习句子：

38、What class do you like?-I like （3）听录音 Let s chant，引导学生自学该部分的内容。重点指点单词favourite.（4）游戏：warm and cold（复习单词周一到周五）（5）在黑板上圈出今天的日子，自问自答：What day is it today?Its （6）开火车练习问句。四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单

39、位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载（7）出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答：What do we have on?Let me see we have （8）Let s chant What day is it today?Its.What do we have

40、 on.s?we have （9）教学书本日课表中的新单词 Moral Education ,Social Studies.可 以 利 用 chant进 行 教 学：Moral,Moral,Education.Social,Social,Studies.（10）再次听录音（包括14 页，16 页和歌曲）4、巩固 以四人小组为单位复习本堂课学过的内容 第二课时 教学内容：A Let s learn Lets talk Good to know Group work 教学目标：能听懂、会说：What day is it today?ItsWhat do you have on?We have I

41、like并能在情景中熟练运用。了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教学重、难点：重点：几个重点句型的掌握并能自如的运用。难点：Let s try 的部分易混淆。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程：1、热身（1）教师放歌曲 My Days of the Week，学生复习巩固有关星期的新单词。（2）日常口语练习。2、预习 放 Let s try 部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。3、新课呈现 Lets try and Lets talk （1）教师结合 Let s t

42、ry 部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电

43、器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学生来看一看、听一听 Amy 上什么课程。要求学生边听边完成听说任务。（2）教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：What day is it today?Its?然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：What do you have on?We have 让学生根据自己的喜好设计一张课程表，在小组内或同桌间交流。第三课时 教学内容：Read and write Pronuncia

44、tion Park work 教学目标：1、能读懂 Read and write 部分的对话，并在实际情景中运用。2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习。3、了解 Pronunciation 中的字母组合 ow,ou 的发音规则，以及的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。教学重、难点：重点：对两组四会句型认读和书写。难点：Pronunciation 中字母组合 owou 的发音要到位。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程：1、热身（1）齐唱本单元 C部分的歌曲 My Days of the week，复习巩固有关星期的单词。

45、（2）日常口语练习。2、预习 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。3、新课呈现 Read and write （1）教师呈现本课时的挂图，向学生提出问题说：It s time to go to bed.Mike puts away his textbooks.But he puts wrong books in his schoolbag.Why?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。（2）听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未

46、选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 习。（3）教师范写四会掌握句子，学生在练习本上仿

47、写句子。Pair work 要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。Pronunciation （1）本课时学习的是字母组合，教师出示一些含有字母组合及不含的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为异类，同样教授字母组合。（2）听录音，跟读单词和绕口令。、练习巩固 第四课时 教学内容：Let s chant B Lets learn Lets chant Strong time 教学目标：1、能听懂、会说两首歌谣。2、能够听、说、读、写 Saturday,Sunday 两个单词和 do homework,

48、watch TV,read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。3、能够理解 Zoom 和 Zip 在新学期购买新学习用品的故事 教学重、难点：重点：几个四会单词的记忆。难点：句型的关键词的替换与运用。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教学过程：1、热身（）听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习部分单词，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Sunday;What a fun day!A fun day!让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。（2）日常

49、口语练习。2、预习 Lets chant 四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分题图的为对于有条支路个节点的电路基尔霍夫电压定律可列的独立方程数为个个个个为题图电路的戴维南等效电路为正弦电压有效值相场与电流之间关系的辅助物理量是磁感应强度磁场强度磁动势磁导率磁通的单位是可用于制造电机铁芯的材料是硅钢片碳钢铝镍钴合金硬磁铁氧体满载电压为其空载电压一般为已知变压器的三相异步电动机的反接制动和能耗制动相小制动速度慢可用于操作者发控制信号的电器是按钮行程开关熔断器热继电器中间继电器中的常开触头图形符号是电工仪表准确度有级级级级级级级级题示逻辑状态表对应的逻

50、辑关系式是触发器为态的条件是可控触发器则输出为不学习好资料 欢迎下载 听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型 We have on 来复述。3、新课呈现 Lets learn 教师在日常口语练习后问学生：What do you have on Saturdays?学生回答：No.教师说：Then,what do you do on Saturday?Show me!让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Look at the boy!What does he do on Saturday?教师模仿图片上的动作，分别引出短语 watch TV,do h