云南省部分地区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编：古代诗歌阅读（含答案）.docx

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1、云南省部分地区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编古代诗歌阅读云南省昆明市官渡区2021-2022学年高一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成1516题。赠南岳僧李远曾住衡阳岳寺边，门开江水与云连。数州城郭藏寒树，一片风帆著远天。猿啸不离行道处，客来皆到卧床前。今朝惆怅红尘里，犹忆闲陪尽日眠。【注】李远，唐朝诗人。此诗是李远在朝廷做官时所作。岳：指南岳衡山。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗人凭高视下，滔滔的江水与天边白云连成一片，展现了一幅壮阔的江山美景图，气势恢宏，大气磅礴。B颔联两句对仗工整，意象相

2、称，如“城郭”对“风帆”，“寒树”对“远天”等，突出作者的视野之广。C颈联借用猿猴与自己类比，说明诗人无意理会客人的来访，表现了诗人厌倦世俗，渴望清闲自由的情感。D尾联间接抒情，诗人回归现实，想到自己的处境，不禁发出感叹，表达了对过去悠然自得的时光的怀念。15诗歌尾联“犹忆闲陪尽日眠”，诗人究竟“忆”什么？请结合全诗简要分析。（6分）云南省丽江市2021-2022学年高一上学期期末质量监测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。琴 歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无

3、言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山从此始。【注】广陵客：指善弹琴的人（琴师）。渌水、楚妃：都是古琴曲。清淮：地名，地近淮水。云山：隐者或出家人的居处，此代指归隐。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句写友人饯别宴，“欢”字写出了宾主推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。B三、四句转折一笔，描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图。C第五句写铜炉熏染，华烛闪烁生辉，扣合首句，表明酒宴已经进入高潮。D诗人离京还乡，别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然泪下。15此诗七、八句与白居易琵琶行中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的表现手法有什么异曲同工之妙？请简要赏析。（6分）云

4、南省昆明师范专科学校附属中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。八月十五日夜湓亭望月注白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。注本诗作于元和十三年(818)中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。14. 下列对这首诗的理解和评析不正确的一项是（3分）A.同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B.颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人

5、的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C.“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D.全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与琵琶行一脉相承。15. 本诗中“月”这意象，对表情达意有何作用？请简要分析。（6分）云南省弥勒市第一中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）念奴娇周瑜宅郑變周郎年少，正雄姿历落，江东人杰。八十万军飞一炬，风卷滩前黄叶。楼舻云崩，旌旗电扫，熛射江流血。咸阳三月，火光无此横绝。想他豪竹哀丝，回头顾曲，虎帐谈兵歇。公瑾伯符天挺秀，

6、中道君臣惜别。吴蜀交疏，炎刘鼎沸，老魅成奸黠。至今遗恨，秦淮夜夜幽咽。注释：熛（bio）：迸飞的火焰。炎刘：汉朝。老魅：指曹操。14下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本词与苏轼念奴娇赤壁怀古一样，开篇先宕开一笔，由“古迹”引出“古人”，塑造了青春年少、雄姿英发的周瑜形象。B在对赤壁之战的描写上，词人不仅运用了夸张、比喻、对比等手法，还精选了“卷”“崩”等富有表现力的动词，场面悲壮惨烈，如在眼前。C词人借用“曲有误，周郎顾”的典故，假想周瑜是在军帐中听着音乐指挥了这场战争，更加显示了他胸有成竹、指挥若定的军事才能。D“公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜别”，是说周瑜、孙策都是天资卓越的人才

7、，因君臣二人皆英年早逝，导致大业未成。15本词与苏轼念奴娇赤壁怀古对周瑜的态度有何不同？云南省砚山县第三高级中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成14-15题。浣 溪 沙 苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎注多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！注沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。14下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。B次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池馆内外。C第三句词人自比多病的沈

8、约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振奋。D“沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。15下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析。（6分）云南省部分地区2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题分类汇编古代诗歌阅读云南省昆明市官渡区2021-2022学年高一上学期期末语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成1516题。赠南岳僧李远曾住衡阳岳寺边，门开江水与云连。数州城郭藏寒树，一片风帆著远天。猿啸不离行道处，客来皆到卧床前。今朝惆怅红尘里，犹忆闲陪尽日眠。【注】李远，唐朝诗人。此诗是李远在朝廷做官时所作。岳：指

9、南岳衡山。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗人凭高视下，滔滔的江水与天边白云连成一片，展现了一幅壮阔的江山美景图，气势恢宏，大气磅礴。B颔联两句对仗工整，意象相称，如“城郭”对“风帆”，“寒树”对“远天”等，突出作者的视野之广。C颈联借用猿猴与自己类比，说明诗人无意理会客人的来访，表现了诗人厌倦世俗，渴望清闲自由的情感。D尾联间接抒情，诗人回归现实，想到自己的处境，不禁发出感叹，表达了对过去悠然自得的时光的怀念。15诗歌尾联“犹忆闲陪尽日眠”，诗人究竟“忆”什么？请结合全诗简要分析。（6分）答案：14.【答案】D【解题分析】本题考查鉴赏诗歌的内容、形象、情感和表达技

10、巧的能力。尾联是直抒胸臆，从“惆怅”可以看出抒发了自己心中的苦闷。15.【答案】忆南岳的壮阔美景。“江水与云连”“城郭”“寒树”“风帆”“远天”构成了一幅气势恢弘，大气磅礴的美景图。忆清闲自由的山中生活。颈联借用猿猴与自己类比，表现了诗人无意理会客人来访的清闲自由的生活。忆与僧人朋友的友情。“犹忆闲陪尽日眠”一句回忆了与友人悠闲度日的时光，表达了对这份友情的怀念。（每点2分，意思对即可酌情给分。）【解题分析】本题考查理解和赏析诗歌的内容、主题、情感的能力。诗歌首联“门开江水与云连”，颔联“数州城郭藏寒树，一片风帆著远天”是诗人曾住南岳时所看到的壮阔美景。颈联“猿啸不离行道处，客来皆到卧床前”是

11、写诗人曾住南岳时清闲自由的山中生活。尾联“犹忆闲陪尽日眠”是怀念与僧人朋友的友情。云南省丽江市2021-2022学年高一上学期期末质量监测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。琴 歌李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千余里，敢告云山从此始。【注】广陵客：指善弹琴的人（琴师）。渌水、楚妃：都是古琴曲。清淮：地名，地近淮水。云山：隐者或出家人的居处，此代指归隐。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句写友人饯别宴，“欢”字写出了宾主推

12、杯换盏、其乐融融的热闹气氛。B三、四句转折一笔，描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图。C第五句写铜炉熏染，华烛闪烁生辉，扣合首句，表明酒宴已经进入高潮。D诗人离京还乡，别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然泪下。15此诗七、八句与白居易琵琶行中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的表现手法有什么异曲同工之妙？请简要赏析。（6分）答案：14【答案】D【解析】本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题，既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题等进行分析概括。本题中，D项“诗

13、人离京还乡”错误，由“清淮奉使千余里”可知诗人是奉命出使清淮，不是离京还乡。“暗自潸然泪下”无中生有。故选D。15两者都运用了侧面烘托的手法。（2分）琴弦拨动，顿时万籁俱寂，四座之人都为之陶醉。星星渐稀，时间飞逝，在美妙的琴声中，人们似乎忘记了时间。作者通过这些情境侧面烘托出了广陵客出神入化的演奏技艺，表现了琴声的美妙。（2分）琵琶行中的这两句通过“悄无言”“秋月白”等侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。（2分）（如回答其它手法，言之有理也可酌情给分）云南省昆明师范专科学校附属中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415

14、题。八月十五日夜湓亭望月注白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。注本诗作于元和十三年(818)中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。14. 下列对这首诗的理解和评析不正确的一项是（3分）A.同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B.颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C.“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人

15、寻味。D.全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与琵琶行一脉相承。15. 本诗中“月”这意象，对表情达意有何作用？请简要分析。（6分）答案：14. A 本题考查诗歌综合鉴赏能力。A项，理解错误，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。15. 本题考查诗歌形象、语言、表达技巧、情感的鉴赏评价能力。答：（1）以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀；（2）以眼前之月寄托相思之情，抒发思乡之苦；（3）将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。详解：解答本题分三步走：首先读懂全词，此词以简洁的笔墨

16、，勾勒出一个类似狂人的形象，抒写了山谷久抑胸中的悲愤，表现出对黑暗、污浊的社会现实无言的反抗，词中所塑造的主人公形象，一次自娱自乐、放浪形骸、侮世慢俗的方式来发泄心中郁结的愤懑与不平，对于现实中的政治迫害进行调侃和抗争，体现了词人挣脱世俗约束的高旷理想，主人公旷达的外表后，隐藏着无尽的辛酸与伤痛。然后明确表态，可以回答“尽清欢”这一表达更好，也可以回答“尽情欢”这一表达更好。最后结合词意，回答好在哪里。分析两种观点好在哪里时，要根据诗歌内容、意境、思想情感来进行分析比较，这道题的关键在于分析“清”和“情”不同的含义和效果。“尽清欢”可结合对花把酒，临风雨而吹笛为乐，欣赏“舞裙歌板”来分析。“清

17、”强调“清雅”的性质，“尽清欢”是说尽享清雅之乐，文人雅士之欢，更符合作者被贬后不与世俗同流合污的心志。而“尽情欢”可结合“莫放酒杯干”“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”来分析，“尽情”强调“尽情欢乐”的程度，强调尽情欢乐，更能表现出词人不以贬谪为意、傲视时人的狂放不羁的心态。总之，本题结合诗歌内容，自圆其说即可。云南省弥勒市第一中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）念奴娇周瑜宅郑變周郎年少，正雄姿历落，江东人杰。八十万军飞一炬，风卷滩前黄叶。楼舻云崩，旌旗电扫，熛射江流血。咸阳三月，火光无此横绝。想他豪竹哀丝，回头顾曲，虎帐谈兵歇。公瑾伯

18、符天挺秀，中道君臣惜别。吴蜀交疏，炎刘鼎沸，老魅成奸黠。至今遗恨，秦淮夜夜幽咽。注释：熛（bio）：迸飞的火焰。炎刘：汉朝。老魅：指曹操。14下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本词与苏轼念奴娇赤壁怀古一样，开篇先宕开一笔，由“古迹”引出“古人”，塑造了青春年少、雄姿英发的周瑜形象。B在对赤壁之战的描写上，词人不仅运用了夸张、比喻、对比等手法，还精选了“卷”“崩”等富有表现力的动词，场面悲壮惨烈，如在眼前。C词人借用“曲有误，周郎顾”的典故，假想周瑜是在军帐中听着音乐指挥了这场战争，更加显示了他胸有成竹、指挥若定的军事才能。D“公瑾伯符天挺秀，中道君臣惜别”，是说周瑜、孙策都是天资

19、卓越的人才，因君臣二人皆英年早逝，导致大业未成。15本词与苏轼念奴娇赤壁怀古对周瑜的态度有何不同？答案：14A A“开篇先宕开一笔”错误，不是“宕开一笔”，都是直奔主题。15（1）郑词中“公瑾伯符天挺秀秦淮夜夜幽咽”，周瑜和孙策都天资挺秀，可惜在中年君臣就惜别了。赤壁战后，吴、蜀因争夺荆州连年攻战，加之东汉政权极度动荡不稳，因使曹操“挟天子以令诸侯”之计得以成功。周瑜死后，吴国终于灭亡，秦淮流水发出幽咽之声，宛如周郎叹恨不已。诗歌后半部分表达了作者对周瑜英年早逝、功业未成的惋惜。（2）苏词描写当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧

20、得灰飞烟灭。表达了对周瑜年少有为的赞叹和羡慕。表达了对周瑜年少有为的赞叹和羡慕。云南省砚山县第三高级中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成14-15题。浣 溪 沙 苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎注多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！注沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。14下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。B次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池馆内外。C第三句词人自比多病的沈约，虽弱

21、不禁风，但面对春景仍心情振奋。D“沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。15下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析。（6分）答案：【答案】14C15表达了词人内心凄凉孤寂、思念故乡的感情。“鸿雁”常与传递书信相关，“不闻鸿雁信”表达了词人思乡而不得音讯的苦恼；“鹧鸪”啼声常有凄切思念之意，它的啼叫勾起了词人对故旧的思念；“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。【解析】14本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。C.“面对春景仍心情振奋”错误，词人心情并不振奋，美好的春景更反衬了词人内心的忧郁。故选C。15本题考查学生把

22、握诗歌情感态度的能力。翻译：风压着柳絮贴着水面纷飞，雨后初晴燕子在池沼边衔泥筑巢。沈郎身弱多病不能承受衣物之重。在沙上没有收到鸿雁传来的书信，竹林间时时听到鹧鸪悲啼。我的深情怕是只有那落花知晓了。浣溪沙风压轻云贴水飞是北宋文学家苏轼创作的一首词。首二句是眼前春景。“压”、“贴、“飞”三动词连贯而下，状物如在目前。燕之趁晴而“争泥”，刻画传神入妙。“沈郎”句言自己病后消夜。弱不胜衣，感情跌进一层。过片以“不闻”、“时听”对举，透出情感之困顿，而惟有花知此情，则无人领略之悲凉又曲曲传出。“沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。”鸿雁不捎个信来，而鹧鸪啼声，更是时时勾起词人对故旧的思念。“沙上”“竹间”，既分别为鸿雁和鹧鸪栖息之地，也极可能即作者举目所见之景。“此情惟有落花知！”落花本无知；但由于作者的移情作用，竟使无知的落花变成了深知作者心情的知己。这句则至少包含了三重意思：一、“惟有”二字，说明除落花之外，作者的心情都不明了；二、落花能够理解作者的心情是由于作者与落花的命运相似；三、落花无言，即使它理解作者的心情，也无可劝慰。