小学生德育教育案例小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、 1 小学生德育教育案例-浓浓师生情 葛石镇北庄完小 孙克志 在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题。信息技术的高速化，人文意识的复杂化，个性思维的自主化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不以正确引导和教育，会让孩子们走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。案例一 自我沟通是解决矛盾的良方。小学生之间的矛盾无处不有，如果不妥善解决，再掺杂上家长的因素，问题就会复

2、杂化。我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，多次要求两个人不要在同桌学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也都产生了不良的影响。做法：我首先做好双方家长工作，不让家长参与孩子之间的小矛盾。爱孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解 2 决，不仅养成孩子自我交往和处事能力，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法，问他们愿不愿做团结同学的好学生。想和谁做同桌。两位同学都承认自己的不对，并保证以后不管是同桌不同桌都不再闹矛盾，我根据他俩的意见进行了适当的调整，现在他俩成为很要好的同学，和其他同学

3、的关系也处理得很好。案例二 弱势群体的孩子的更需要关爱。爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师基础，是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的留守儿童以及有残疾的学生，更对他们应该付诸爱心。我们班有个叫宁逍驰的孩子，父母常年在外打工，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学习差，打架、骂人、违纪现象时常发生。经常拿别人的学习用品。做法：我首先用自己的爱心，关怀这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起父爱的希望，感受到被人关怀的温暖。同时我让他当了小组长，用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢拿别人东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中

4、那些坏人，都是从拿别人东西小事开始的，你再这样做，老师就不喜欢你啦！一个月来，宁逍驰逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。育方法怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影

5、响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生 3 还有一个智障的女孩和一个患婴儿瘫的男孩，生活都难以治理，我发现后在班里对全班同学强调，平时一定要保护好这两个同学，并派了四个同学负责课下护送这两个残疾学生去厕所，上下楼梯都有班里的同学时时刻刻保护着。确保这两位残疾学生在校内的安全。两位学生的家长知道后很是感动，多次到我的办公室表示感谢。案例三，孩子的意识需要正确的引导 现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识，社会风气，价值的取向都影响着孩子的成长。江湖义气、大手花钱、唯我独尊等

6、现象，如果不加强引导，都将会直接影响孩子的一生。我班学生张得彪自认为家庭比较富裕，在学生中摆谱，经常去商店买零嘴吃，还买一些小玩意带到学校里来玩耍，学习一点也不用心，把精力都用到吃零嘴和玩小玩意上了，并且拉帮接派，拉拢学生和他一起玩。针对这种孩子，我和他谈心，问他最喜欢什么样的人，什么人才是受人尊重的人。并告诉他，老师为何受到尊重，英雄为何受人敬佩，是他们本身具有做好人好事的品质，具有团结同学的好品质。靠拉拢别人，靠花钱收买人心，是不会长久的。渐渐的相处中，我及时引导他热爱劳动、热爱学习的心理，运用小红花鼓励他多关心他人，替同学着想并多次奖励，他很快转变为一名遵守纪律，学习较优秀的学生。育方法

7、怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生

8、 4 十年树木，百年树人。小学生的道德品质教育，是贯穿一生的养成教育。这一过程任重而道远，我们每一个人，只有把握小孩子的生理心理特征，适合社会发展的需要，科学的教育孩子，才能让孩子成为有用于社会的人。2014年 5 月 育方法怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌

9、经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生 5 作者简介 作者：孙克志，男，现年 46 岁，大学本科学历，中学一级教师，现在葛石镇北庄完小支教。自九零年宁阳师范毕业分配到葛石镇教育行业后，一直担任班主任工作，对工作一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨，对班级工作和学校工作更是认真负责，不折不扣。在德育教育方面和教学方面积累了丰富的经验，所教班级的学生从没出现过安全事故，成绩也一直居全镇前列。育方法怎样形成良好学生思想教育

10、素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生 6“宁阳十佳德育名师”

11、申报表 单位（盖章）：时间：2014-5-22 姓名 孙克志 性别 男 出生年月 照片 学历 大学本科 职称 中学一级 职务 高年级级部主任 所在学校 葛石镇北庄完小 从事德育工作年限 25 工作简历 自 1990 年 7 月至 2006 年 9 月在宁阳二十一种任教 自 2006 年 9 月至 2013 年 8 月在葛石镇黑石小学任教 自 2013 年 9 月至今在葛石镇北庄完小任教 主要事迹（300 字以内）自参加工作以来，多次获得葛石镇教育教学先进个人、镇优秀教师、镇师德标兵、镇优秀班主任、宁阳县教育教学先进个人等荣誉称号，还被全国数学研究会纳入国级数学研究会会员。发表的论文曾获得山东省

12、教学研究会二等奖，泰安市教学研究会一等奖。学校意见 同意推荐 （盖章）2014年 5 月 20 日 乡镇（街道）教办意见（盖章）年 月 日 教育局 意见（盖章）年 月 日 育方法怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家

13、长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生 7 “宁阳百佳校园之星”申报表 单位（盖章）：时间：姓名 张恒 性别 女 出生 年月 2002 9 照片 所在 学校班级 葛石镇北庄完小 五年级 申报类别 勤学 主要事迹（300 字以内）张恒同学品学兼优，她既是老师和全体学生心目中的好学生，也是经常为班级服务的好班长、好少先队员。她多次被学校评为三好学生、优秀少先队员。优秀班干部。他不但自己成绩突出，还经常帮助其他同学学习，尊敬老师，团结同学，在他的带动下全班同学的

14、成绩大有进步。学校意见 同意推荐 （盖章）2014 年 5 月 20 日 乡镇（街道）教办意见（盖章）年 月 日 教育局 意见（盖章）年 月 日 注：类别指爱心、孝心、礼仪、健康、自强、勤学、阅读、环保、艺术、创新等。育方法怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经

15、常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生 8 “宁阳百佳德育案例”申报表 单位（盖章）：时间：案例题目 浓浓师生情 作者姓名 孙克志 所在学校 葛石镇北庄完小 联系电话 内容概述（400 字以内）在素质教育深入开展的今天，如何进行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好的学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，特别是小学生班主任老师面前的一个值得深思的课题。案例一：自我沟通是解决矛盾的良方。案例二：弱势群体的

16、孩子更需要关爱。案例三：孩子们的意识许正确引导。十年树木，百年树人，小学生的道德品质教育是贯穿一生的教育，这一过程任重而道远，只有科学的教育孩子，才能让孩子成为社会上有用的人才。学校意见 同意推荐 （盖章）2014年5 月20 日 乡镇（街道）教办意见（盖章）年 月 日 育方法怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长

17、的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生 9 教育局 意见（盖章）年 月 日 育方法怎样形成良好学生思想教育素养是摆在我们每一位教育工作者特别是小学生的班主任老师面前的一个个值得深思的课题信息技术的高速化人文意识的复杂化个性思维的自主化道德价值观念的市场化都对现阶段的教育形成强大之路下面我就结合自己学生教育工作的实例谈几点法案例一自我沟通是解决矛盾的良方小学生之间的矛盾无处不有如果不妥善解决再掺杂上家长的因素问题就会复杂化我们班的学生赵志荣和许启鸿是同桌经常为了小事发生矛盾双方孩子的成长在其他的学生家长中也都产生了不良的影响法我首先好双方家长工作不让家长参与孩子之间的小矛盾爱孩子之心人皆有之孩子自己的事自己解决不仅养成孩子自我交往和处事能力还会加强同学间团结我分别找来两位学生