岳阳楼记》优秀教学案.docx

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1、10岳阳楼记我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比方我国古代的三大名楼一一滕 王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序中的“落霞与孤鹫齐 飞，秋水共长天一色令人神往之至；崔颖黄鹤楼中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦 鹉洲让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐传唱不 衰，岳阳楼记成为写景状物、抒发真情的名篇。1 .积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。2 .品味文章意境，体会作者的思想感情。3 .学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写 法。4,正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人生理想

2、和政治抱 负，树立正确的人生观。第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的优美文字，岳阳楼上更是题 满了文人的诗词歌赋。因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备 矣。面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼时那样“眼前有景道不得， 而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，岳阳楼记从此名于世，传于后，一纸文 章天下传。那么，这篇文章为什么有这么大的魅力呢让我们走进课文去寻找答案吧。请大家 翻开书，自由朗读课文，要求读得有气势。(板书文题、作者)二、自学指导(一)一一预习与交流1 .指导朗读(1)读出骈句的节奏感、散句的错落有致。(2)

3、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。其中，第段以叙为主，应读得舒缓。第段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开 朗雄浑。“前人之述备矣语调转入平缓。“然则引出新意境，语调应升高。“得无异乎 应读出疑问语气。第段以“假设夫起笔，意味深长，“假设夫以下描写了一段悲凉的 情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。第段从“至假设领起写景，描摹出一幅湖光春色 图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。“此乐何极 一句把喜悦的感情推向高 潮。“登斯楼也，则有应读出超脱、挥洒自如的情味。第段以“嗟夫开启，带来 抒情和议论的意味。注意三句疑问句，语调应上扬。“噫 一句，应读出悲凉大方、意味深 长的感觉。2 .指导学生

4、积累字词朗读课文，找出文中生字词，并注音。谪守（zh。朝晖夕阴（hui）迁客骚人（sdo） 淫雨霏霏（yin） （f,）薄暮冥冥（ming）潜形（qidn） 岸芷岸hi）皓月（hdo）心旷神怡（yi） 宠辱偕忘（xi。浩浩汤汤（shGng） 3 .积累文言词汇（1）重点实词遹守巴陵郡：贬官。浩浩汤汤：水势浩大的样子。迁客骚人:迁客，被降职到外地的官员。淫雨：连绵不断的雨。山岳造形：隐没。暮冥冥：迫近。沙鸥翔集：停息。郁郁青青:形容草木茂盛。宠辱也忘：宠，荣耀；偕，一起。或异二者之为：这里指心理活动（即以上两种心情）。（2）通假字百废县兴（同“俱，全、皆）属予作文以记之（同“嘱，嘱咐）（3） 一

5、词多义以：属予作文以记之（连词，用来）不以物喜，不以己悲（因为）观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）一：一碧万顷（一片）长烟一空（全）开：连月不开（放晴）开我东阁门（翻开）则：然则何时而乐耶（连词，那么）此则岳阳楼之大观也（副词，是）居庙堂之高则忧其民（连词，就）极：感极而悲者矣（极点）南极潇湘（至，到达）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）和：政通人和（和乐）至假设春和景明（温暖）（4）古今异义微斯人（古义：没有；今义：微小）此则岳阳楼之大观也（古义：景象；今义：看）橙无际涯（古义：宽阔；今

6、义：与“竖相对）予观夫巴陵胜状（古义：指示代词，表远指，相当于“那；今义：丈夫）气象万千（古义:景象；今义：大气的状态和现象）（5）词类活用谪立巴陵郡（动词作名词，指做州郡的太守）百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）在天下之忧而忧（名词作状语，在之前）后天下之乐而乐（名词作状语，在之后）刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）（6）成语气象万千：形容风光和事物多种多样，非常壮观。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。政通人和：政事顺利，百姓和乐。4 .作者链接范仲淹（9891052）,字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他出 身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登

7、进士及第，因敢于直言强谏，屡 遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕 西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝, 任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫为官，选用干练的人员、严格执行 政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、 青州的太守。后在赴颍州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称 道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公文集传世。5 .背景链接岳阳楼在湖南省

8、岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在 阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、 李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰 富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈 自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一 直无时机。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好 时机

9、，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、 奉劝朋友的千古名篇。三、自学指导（二）一一合作与探究（一）读懂文义1 .自由朗读课文。2 .掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。3 .四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 （二）整体感知理清文章思路。【交流点拨】全文共5段，分为三局部。第一局部（第1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二局部（第24段）：描写岳阳楼周围的风光，引出“迁客骚人登楼“览物而产 生的两种不同感受。（全文的主体）可分为两层。第一层（第2段）：写洞庭湖的风光并提出“迁

10、客骚人 “览物之情，得无异乎的问题。第二层（第34段）：写“迁客骚人的“览物之情因景而异。第三局部（第5段）：借对“古仁人之心的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这 是全文的核心）（三）文本探究第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么说明了什么【交流点拨】在“政通人和，百废具兴的根基上“重修岳阳楼，这说明滕子京在谪 守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一 般的“迁客不同。四、板书设计五、拓展延伸江南四大名楼。第一种说法: 第二种说法: 第三种说法: 第四种说法: 第五种说法: 第六种说法: 第七种说法: 第八种说法: 第九种说法:武汉黄鹤楼、武汉黄鹤

11、楼、武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、武汉黄鹤楼、江西滕王阁、武汉黄鹤楼、武汉黄鹤楼、武汉黄鹤楼、武汉黄鹤楼、江西滕王阁、 江西滕王阁、 江西滕王阁、湖南岳阳楼、 湖南岳阳楼、 湖南岳阳楼、 湖南岳阳楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、南京阅江楼； 德兴聚远楼； 洪江芙蓉楼； 宣城谢跳楼； 容县真武阁； 扬州大观楼； 九江济阳楼； 镇江芙蓉楼。马鞍山太白楼。第二课时一、新课导入“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是千古传诵的名句，它是千百年来忧国忧民的志 士仁人的博大胸怀的真实写照，它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我

12、们仍有借鉴和教育意义。今天，我们就来看一看范仲淹的岳阳楼记是若何提出这一观点的。二、自学指导一一合作与探究（一）文本探究1 .作者从岳阳楼上看到了若何的雄伟景象作者为何略写岳阳楼景观【交流点拨】气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。因为“前人之述备矣。2 .第2段写洞庭湖的全景用“衔远山，吞长江，如果把“衔改为“连，把“吞 改为“接好不好为什么【交流点拨】洞庭湖是无生命之物，用“衔 ”吞则使人产生有生命之感，把“远山 “长江跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连“接来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效

13、果没有这样好。3 .作者没有停留在写景上，而用“然则从岳阳楼的地理形势转入写什么【交流点拨】写“迁客骚人的“览物之情。4 .“迁客骚人的“览物之情有何不同作者详写这一内容的目的是什么【交流点拨】悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；喜：心旷神怡，宠 辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作比照，引出下文，由写情自然转 入议论，突出全文的主旨。5“古仁人之心的“览物之情又是若何的其忧乐观又是若何的【交流点拨】不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6 .“微斯人的“斯人指什么人【交流点拨】指“古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意

14、。7 .若何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句话【交流点拨】我国古代早有“与民同乐的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐; 忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。这里说的“乐 以天下，忧以天下来源于民本思想。范仲淹在本文中把它开展成为“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。8 .文章第5段是若何推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这个警句的【交流点拨】作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用对比方式 设问，以“不以物喜则忧其君说明“古仁人之心的内涵，显示了 “古仁人的阔大 胸襟和高

15、尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧的论断，突出一个“忧字，自然引 出第二个设问“何时而乐，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。（二）写作特色1 .本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过，也不泛泛铺陈周围湖光山色，而是 抓住不同的人对景物所产生的不同情感，引出对古仁人之心的探求，从而说明了自己的人生 追求。2 .文章叙事、写景、议论和抒情相结合，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论, 环环相扣，有力地提醒了主题。3 ,骈散结合的句式。骈句指的是构造相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不 像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也

16、可以说，骈句以外的句 子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一 晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。（三）主旨思想本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人 “览物之情的分析，表达了 作者“不以物喜，不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱 负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。三、板书设计四、拓展延伸岳阳楼风景管理处拟在门票上印制岳阳楼简介，请你根据文章内容代写一段说明性的文 字。【交流】岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以欣赏洞庭 湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千 古绝唱岳阳楼记，岳阳楼因此闻名天下。