七年级上册期中考试知识点.docx

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1、第一单元 生物和生物圈第一章认识生物一、生物的共同特征：需要营养能进行呼吸能排出体内产生废物能对外界刺激作出反应能生长和繁殖 都有遗传变异的特性由细胞构成(除病毒外) 。 二、生物的分类：（1）按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物三大类（2）按照生活环境分为陆生生物和水生生物等（3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈适应、影响和改变一、生物与环境的关系影响生物环境 二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素称为生态因素。生态因素包含生物因素和非生物因素。非生物因素的影响 光照、 温度、 水、 空气等生物因素的影响 种内关系【指同种生物之间的关系】 种内斗争 指同种动物

2、之间为了争夺食物、栖息场所和配偶等发争夺。如：两只狗为争夺食物而发生“狗咬狗的争斗”“一山容不得二虎”等。种内互助 指同种生物之间的协助。如：成群的牛可以有效地对付 狼群的攻击等。最典型的存在于营群体生活的动物，如： 蜜蜂和蚂蚁等。种间关系 【指不同种生物之间 的 关 系】 捕食指一种生物以另一种生物为食的现象。如：七星瓢虫捕食蚜虫，狮子捕杀斑马，斑马吃草等。竞争 指两种不同生物之间为了争夺食物，生活空间或环境中的其他条件而发生的争夺。如：在稻田中水稻与水稻； 水稻与杂草之间争夺阳光、养料、水分；牛和羊争夺青草；青蛙和鸟争夺昆虫等。互利共生 指两种不同生物共同生活在一起，彼此之间相互有利。如：

3、海葵寄居在蟹壳上。大肠杆菌在人体的大肠里，既吸收养料又合成维生素，供人体利用等。寄生 指一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从中摄取营养物质而生活的现象。如：虱子、蛔虫等。三、生态系统的组成概 念 在一定的地域内， 生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的组成 非生物部分 阳光、 空气、 水、 生存空间等 生物部分 生产者 植物能进行光合作用，制造有机物、储存能量， 为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供 了必须的物质和能量，因此，绿色植物在生态系统中是属于生产者。还有些化能合成细菌， 如：硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是属于生产者。 消费者动物细胞中不含叶绿体

4、， 不能自己制造有机物， 必须直接或间接地以绿色植物为食， 所以， 动物在生态系统中是属于消费者。 分解者 腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物再利用。还有极少数的腐生动物，如：蚯蚓、屎壳郎和白蚁等在生态系统中也是属于分解者；分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环” 。 联 系 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。四、食物链和食物网 1.食物链的定义：不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 2.食物链的组成：始于生产者， 终于消费者。 3.食物链中物质可从生产者流向最高级的。 4.食物链中能量从生产者流向最高级的消

5、费者，能量单向流动不可循环。 5.在一个生态系统中， 很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 五、生物圈是最大的生态系统 1.生物上所有的圈的含义： 地球生物与其环境的总和就叫生物圈。2.生物圈的范围：（1）大气圈的底部（2）水圈的大部（3）岩石圈的表面六、多种多样的生态系统 类型 名称 特点 作用 自然生态系统 草原生态系统 分布于干旱地区，降雨很少，缺乏大植物，动植物种类比森林生态系统少 水土保持和防风固沙 湿地生态系统 是多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物种类也很多 净化水质、蓄洪抗旱。有“地球之肾”之称 海洋生态系统 植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类繁多，大多能

6、在水中游动 能吸收大量的二氧化碳，海洋植物制造的氧气占地球产生氧气总量的 70% 森林生态系统 分布在较湿润地区，动植物种类繁多 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等。有“绿色水库”、 “地球之肺”之称 淡水生态系统 包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。由淡水水体和其中的生物组成 为人类提供饮水、灌溉及工业用水，还可以调节气候 人工生态系统 农田生态系统 以农作物为主题，动植物相对较少。农作物抵抗旱涝或病虫害的能力较差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。 人工生态系统都比较脆弱，人的作用比较关键，容易退化 城市生态系统 人类在这一生态系统中起着重要的支配作用。植物

7、种类和数量少，消费者主要是人类。 七、能量流动和物质循环 （1）生态系统的能量流动 生态系统中能量的最终来源是太阳。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（2）生态系统的物质循环 绿色植物的光合作用为动物的生活提供了有机物和氧气，而动物的呼吸作用产生二氧化碳能提供植物进行光合作用合成有机物，同时营腐生生活的细菌和真菌能将动物粪便， 动植物遗体中的有机物分解为无机物供植物重新利用。 自然界中的物质是循环利用的，物质被重复利用的同时提高了能量利用率 八、生态系统的自动调节能力 （1）生态系统中，各种生物数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （2）生态系统调节能力的大小主要

8、取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，生态平衡就不易被打破；反之，自动调节能力就越弱，生态平衡就越容易被破坏。第二单元 生物体的结构层次第1章 细胞是生命活动的基本单位第1节 练习使用显微镜一、认识显微镜 2、 练习使用显微镜1、 取镜和安放右手握镜臂，左手托镜座。实验台略偏左，安装目镜物镜。2、 对光转动转换器，低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，较大光圈对准通光孔。转动反光镜，反射光线经过:通光孔物镜镜筒目镜对光完成的标志：看到明亮的圆形视野。核心要点：视野光线强弱需调节遮光器和反光镜：当视野光线太亮时，用小光圈和平面镜；当视野光线太暗时，用大光圈

9、和凹面镜。3、 观察把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，同时正对通光孔的中心。顺时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜。目的：防止物镜碰到玻片标本。）左眼注视目镜，右眼睁开。同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。核心要点 ：（1）从目镜内看到的物像是倒像。（2）显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。（3）如果将标本往左移动，物像向右移动。（4）换成写有“上”字的玻片标本，观察到的现象是左右相反，上下颠倒（旋转180度）。（5）使用显微镜观察物像时，如果物像不在

10、视野中央，要是其移至视野中央，偏什么方向就往什么方向移动标本。概括:偏哪往哪移。例如：物像偏左上方，标本就往左上方移动。（6） 显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？还是在玻片标本上？边观察边移动玻片，如果污点也跟着移动，则污点在玻片上；边观察边转动目镜，如果污点也跟着转动，则污点在目镜上；如果以上都试了，污点未跟着转动，则污点在物镜上。4、 整理收镜用纱布擦拭显微镜，用擦镜纸擦拭目镜和物镜。第2节 植物细胞1、 玻片标本1、 被观察的材料：薄而透明2、 按照制作方法分为切片（切取，如：叶的横切片）涂片（涂抹、液体，如：人血涂片）装片（撕下或挑取，如：洋葱

11、鳞片叶内表皮细胞临时装片）二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作步骤具体内容擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净目的：以免有杂质影响观察滴将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水目的：维持细胞的正常形态取用镊子从洋葱鳞片叶的内表皮上撕取一小块透明薄膜展把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平展平的目的：防止出现重叠现象影响观察盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下目的：避免盖玻片下出现气泡染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧（目的：使细胞染色，便于观察）吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部三、植物细胞的基本结构1、 细胞壁：起保护

12、和支持的作用2、 细胞膜：保护和控制物质进出的作用3、细胞质：活细胞的细胞质处于流动状态，有利于物质交换4、细胞核：内含遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传，控制中心5、液泡：内含细胞液，细胞液有多种物质（颜色和味道）6、叶绿体：植物体绿色部分的细胞中有叶绿体，进行光合作用的场所7、线粒体：为细胞的生命活动提供能量，进行呼吸作用的场所第三节 动物细胞一、观察人的口腔上皮细胞操作步骤具体内容擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净目的：以免有杂质影响观察滴将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水目的：维持细胞的正常形态刮用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下漱口的目的：清除口

13、腔内的食物残渣涂把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下轻涂的目的：防止细胞重叠影响观察盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下目的：避免盖玻片下出现气泡染把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（目的：使细胞染色，便于观察）吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部2、 动物细胞的基本结构 植物细胞和动物细胞在结构上的区别植物细胞动物细胞相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体不同点植物细胞特有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有构成生物体的基本单位是细胞。第四节 细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质物质分类种类特点无机物水、氧和无机盐等

14、分子较小，一般不含碳有机物糖类、脂质、蛋白质和核酸等分子较大，一般含有碳2、细胞膜能够控制物质的进出让有用的物质进入细胞；把其他物质挡在细胞外；把细胞内产生的废物排到细胞外。3、 细胞质中有能量转换器叶绿体和线粒体能量类型有机物中的能量化学能阳光的能量光能物质燃烧释放出的热量热能能量转换叶绿体（植物细胞）：光能转变成化学能，储存在有机物中（合成有机物，储存能量）线粒体（动植物细胞）：有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（分解有机物，释放能量）能量来源能量最终来源于太阳能二、细胞核是控制中心细胞核中有一种遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。第2章 细胞怎样构成生物体第1节 细胞通过

15、分裂产生新细胞1、 细胞的生长1、 生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2、 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸取营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。细胞生长的结果：细胞体积增大。2、 细胞的分裂1、 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。2、 细胞分裂的过程植物细胞和动物细胞分裂过程的异同相同点不同点动物细胞分裂过程分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞植物细胞分裂过程在原细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁3、细胞分裂的结果：细胞数目增多。4、在细胞分裂过程中，染

16、色体的变化最为明显。（1）染色体是细胞核中被碱性染料染成深色的物质。（2）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。（3）DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体5、细胞分裂过程中，细胞核中染色体的变化（1）染色体的复制加倍。（2）染色体平均分配到两个新细胞里。 （3）两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。新细胞和原细胞所含遗传物质是一样的。第二节 动物体的结构层次一、细胞分化形成不同的组织（细胞分化的结果：形成不同的组织）1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。受精卵通过细胞分裂产生新细胞。2、在个体发育过程中，一个或一种细胞

17、通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。3、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4、人体有四种基本组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织组织名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌等功能皮肤上皮小肠腺上皮肌肉组织主要由肌细胞构成收缩和舒张功能平滑肌、骨骼肌、心肌神经组织主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用传入神经、传出神经结缔组织支持、连接、保护、营养等功能骨组织、血液二、组织进一步形成器官由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官

18、。3、 器官构成系统和人体1、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。2、八大系统：消化系统（生理功能消化食物和吸收营养）、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统四、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体人体的结构层次：细胞组织器官系统人体第三节 植物体的结构层次一、绿色开花植物有六大器官1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，其中营养器官为根、茎、叶，生殖器官为花、果实、种子。二、植物的几种主要组织组织名称分布功能分生组织根尖、茎尖、芽尖、茎的形成层分裂产生新的组织保护组织根、茎、叶的表面保护内部柔嫩部分营养组织根、茎、叶、花、果实、种子储藏营养物质输导组织根、茎、叶等处的导管和筛管（导管）运输水和无机盐（筛管）运输有机物机械组织茎、叶柄、叶片、花柄、果实、种皮等支撑和保护作用三、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体（植物体没有系统这一结构层次）第四节 单细胞生物1.草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。（1）呼吸：表膜（2）运动：纤毛（3）排泄：伸缩泡（4）消化：口沟、胞肛、食物泡（5）生殖：分裂生殖（6）应激性：对外界刺激作出反应2.当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。