3篇领导班子2023年度主题教育动员部署会上的讲话.docx

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1、3篇领导班子2023年度主题教育动员部署会 上的讲话党委领导班子2023年度主题教育动员部署会上的讲话近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 主题教育工作会议在北京召开。从开展此次主题教育的总 要求中可以看出，“学思想”是放在第一位并贯穿始终 的，用以推动实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学 促干。习近平总书记指出，“党的历次集中教育活动，都以 思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动 跟不上的问题”。在主题教育中把握为学之事、为学之 式、为学之实，明确“学什么” “怎么学” “怎么用”至 关重要、意义重大，全党必须大兴学习之风，把问题摸 清，把整改抓实，确保主题教育取得实

2、实在在的成效。把握“为学之事”，设计“学什么”总蓝图，让党员 干部学有所得。主题教育“学”字打头，为学之事“问” 字为先。弄清楚“学什么”须坚持问题导向，端正态度、 明其方向、知其内容，方能查不足、找差距、抓整改。要 坚持系统观念，自觉接受政治体检，全面掌握习近平经济 思想、法治思想、生态文明思想、强军思想等各领域的基 本观点，以“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方 面成就”为主要内容，整体把握习近平新时代中国特色社 会主义思想的科学体系和精髓要义。要补足精神之钙，持 续增强理论自信，深入学习领会“中国化时代化的马克思 主义行”的理论成就和实践规律，掌握蕴含其中的道理学 理哲理，做到知其言

3、更知其义、知其然更知其所以然。要 修好必修课程，练好看家本领，真正把中国式现代化、“三个务必”等一系列重大理论和理论联系实际、调查研 究的看家本领学到手，从中汲取奋进力量，用以武装头 脑、指导实践、推动工作。把握“为学之式”,制定“怎么学”路线图，让党员 干部学有所悟。主题教育环环相扣、次第展开，掌握好学 习方法才能真正解其言、晰其理，推动主题教育走深走 实。党的二十大报告指出，继续推进实践基础上的理论创 新，必须牢牢把握“六个必须坚持”的正确路径。这既为 开展好主题教育提供了方向指引，也为党员干部学深悟透 习近平新时代中国特色社会主义思想提出了更高要求。要 原原本本学、及时跟进学，按照学习培

4、训“路线图”，以 时时放心不下的责任感常学常悟、勤学深悟，对盲点及时 “回炉补课”，做到在学中有所获、在研中有所得、在用 中有所依。要结合实际学、融会贯通学，深入群众、深入 实际将“学研查改”覆盖全域全程，学会用新观点新方法 解决老问题、发现新问题，切勿只见树木、不见森林，坚 决防止“两张皮”。要边学边悟、常学常悟，坚持领导干 部带头学、团结协作互促学，采取领导领学、同事互学、 群众帮学、专员督学等多主体多形式，分享总结推广好经 验，营造良好学习氛围。把握“为学之实”，绘好“怎么用”施工图，让党员 干部学有所为。为学之实，固在践履。主题教育学思想的 目的在于运用，让学习成果转化为攻坚克难、干事

5、创业的 生动实践，党员干部必须坚持学用结合、以学促用，在实 践中求真知、出实绩、强能力。要锚定目标、服务大局， 在边学边研边查边改中把自己摆进去、把职责摆进去、把 工作摆进去，以学思用贯通、知信行统一的实际成效，确 保主题教育高质量开局起步。要将学思想融入日常、化作 经常，着力锻造推动高质量发展本领、服务群众本领、防 范化解风险本领和斗争本领，永葆以学促干的蓬勃生机和 旺盛活力。要自觉接受群众监督和检验，让群众检验学习 成果和运用成果，对标先进找问题、找差距，对照意见找根源、抓整改，让人民群众切实感受到主题教育的实际成 效。知为行之始，学为用之先。开展主题教育，党员干部必 须坚持“学”字当头，

6、筑牢思想根基，感悟思想伟力，汲取 实干力量，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干中 勇争先创佳绩。2023年度办公室主题教育动员部署会上的讲话近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 主题教育工作会议在北京召开。会议强调，这次主题教育 是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高。广大 党员干部要全面对标“学思想、强党性、重实践、建新 功”的总要求，上好主题教育的四堂“必修课”，把主题 教育的学习成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。上好“理论学习”的思政课，补足“精神之钙”。“理论上坚定清醒是思想政治上坚定清醒的前提，科学理 论是理想信念坚定的基础”。思想上的坚定离不开理论上 的

7、清醒。无论是战火纷飞的革命年代，还是艰苦创业的社 会主义建设时期，或是激情澎湃的改革开放新时期，共产 党人始终注重思想建党、理论强党。广大党员干部要用科学的理论武装头脑，学深悟透马克思主义这本“真经”， 学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，把理 论学习作为终身课题，始终保持学习的热情，带着思考 学、带着责任学、带着问题学，立足于自身的薄弱项，原 原本本学原文，逐字逐段悟原理，常学常悟、常修常炼、 常悟常进，在理论滋养中补足精神之钙、铸牢思想之魂， 练就“金刚不坏之身”。上好“党性修养”的基础课，筑牢“信仰之堤”。党 性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。党性修 养，既是永恒的主题

8、，又是常抓常新的课题。翻开百年党 史，不难发现中国共产党人的党性原则贯穿始终、熠熠生 辉。广大党员干部要加强党性锻炼，提升党性教育，自觉 用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，时 刻叩问“我是谁、为了谁、依靠谁” “入党为什么、在党 干什么、为党做什么”，牢牢守住政治关、权力关、交往 关、生活关、亲情关，知敬畏、存戒慎、守底线，始终保 持“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”的政治定 力。牢记自己的身份，摆正自己的位置，一心一意听党 话，矢志不渝跟党走，以“不畏浮云遮望眼”的坚定，在 “乱云飞渡”中披荆斩棘、劈波斩浪，永葆对党忠诚的政治本色。上好“知行合一”的实践课，增强“干事之能”

9、。“知是基础、是前提，行是重点、是关键”。学习的落脚 点在于“致用”，以知促行，以行促知，知行合一，将理 论与实践统一起来，指导实践，推动工作。只有主动投身 一线，在“大风大浪”中接受检验、经受磨炼，才能破解 知行脱节的突出问题，真正实现“学以致用”。广大党员 干部要坚持问题导向，深入调查研究，沉下身子，迈开步 子，带着问题去、找到原因回，带着课题去、形成思路 回，用心用情用力解决好人民群众急难愁盼的问题。主动 应对各种困难和挑战，敢啃“硬骨头”、敢涉“深水 区”、敢接“烫山芋”，不做“好好先生”、不当“甩手 掌柜”，把责任扛在肩上，把困难摆在面前，知难而进、 迎难而上，“逢山开路，遇水搭桥”

10、，在经风雨、见世面 中壮筋骨、增才干。上好“守正创新”的提升课，笃行“担当之志”。“我 们从事的是前无古人的伟大事业，守正才能不迷失方向、不 犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。”守正创新， 既是辩证法，更是方法论。广大党员干部要把握好“建新功” 的要求，传承精华、创新发展，坚持变中求新、变中求进、 变中突破，在求真务实中开拓创新、在大胆探索中实现担当, 以“敢为天下先”的昂扬斗志和“任尔东西南北风”的磐石 信念，争做习近平新时代中国特色社会主义思想的“践行者” 和“领跑者”。把个人理想和人生价值融入到强国建设和民 族复兴的共同理想中，务实功、出实招、求实效，真抓实干、 埋头苦干，以时不

11、我待的紧迫感和舍我其谁的使命感，一步 一个脚印，一锤一个钾钉，奋力走好新时代的赶考路。2023年度处级领导主题教育动员部署会上的讲话近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记提出，主题 教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的 总要求。广大党员干部应自觉对标对表主题教育提出的具 体要求，做好“三个转变”，实现“学思行”合一，让主 题教育有“形”更可“行”。变“枯燥”为“活泼”,摆脱形式单一。主题教育的 学习形式应是有料有实、有趣有味的，如果只强调讲了几 堂课、开了几次会，写了多少心得体会，以“满堂灌”“说教式”的传统教学方法，很容易滋生“

12、形式主义”的 不正之风，难免影响主题教育开展的质量和成效。要使主 题教育活泼生动起来，就要在创新教育平台上下功夫，打造“红色课堂” “实景课堂”等“实地性”课堂，依托党 建阵地、产业发展前沿阵地等，将产业基地变课堂、现场 素材变教材，组织到烈士陵园、纪念馆等红色教育阵地， 开展“沉浸式”教学，让党员干部在“身临其境”中接受 精神洗礼、汲取前进力量。要在教育形式上彰显“多样 性”，着力打破时间、空间限制，综合使用互联网、多媒 体等技术，积极推送理论文章、学习体会、典型经验等内 容，实现党员干部多平台学习、培训、互动交流等，让党 员干部能充分利用“碎片化”时间学懂弄通政策理论，领 会先进经验。变“

13、深奥”为“浅显”，克服晦涩难懂。习近平新时 代中国特色社会主义思想深邃、内涵丰富，但主题教育不 能搞“全盘输入”，要充分把握实际需求和组织需要，化 深奥难懂为通俗易懂，让教育成效最大化，真正推动主题 教育内容入脑入心。首先，要在不脱离目标要求、不偏离 中心工作的前提下，坚持分类宣传、分层教育、分步实 施，创新丰富宣传教育平台和载体，利用红色教育基地、 田间地头等场所打造“流动课堂”，让主题教育更有“生 气”。其次，要巧妙运用鲜活语言，将深奥的理论通俗 化、高深的道理浅显化，多一些“接地气”的大白话，少 一些“高大上”的咬文嚼字，增强主题教育的吸引力和感 染力。最后，要根据目标受众，创新形式，寓

14、教于乐，丰 富学习载体，把书本学、实践学、现场学相互融合，缺什 么补什么、用什么学什么，让主题教育的课堂真正融入党 员干部生活中。变“入嘴”为“入行”,避免学用脱节。俗话说，“光 说不练假把式”，我们开展的主题教育不是脱离人民群众的 教育，而是始终坚持以人民为中心的工作导向，将学习与解 决人民群众实际困难和问题融合起来的教育。检验主题教育 的成果是不是进步，最好的试金石就是为民服务的实践和行 动。党员干部应当拿出学习教育不懈怠、调查研究不停步、 检视问题与整改落实不歇脚的劲头，深入田间地头、小区楼 院、公司企业、学校医院，重大项目一线、乡村振兴一线等 发现和解决人民群众关心关注关切的卫生教育、医疗保障、 环境保护、道路交通等重大民生问题。要主动回应群众关切, 将“问题清单”转化为“任务清单”和“行动指南”，发扬 “钉钉子”的精神，一项一项抓整改，一条一条见实效，不 断推进主题教育走深走实，以人民群众看得见的改变、摸得 着的幸福，切身感受主题教育带来的新变化、新气象。