2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第三单元教案秦末农民大起义_教案1.doc

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1、秦末农民大起义【教学目标】一、知识与能力了解和掌握秦朝暴政的主要表现以及陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识。二、过程与方法利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。三、情感态度价值观通过本课学习使学生认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。【教学重难点】1重点：秦末农民战争。2难点：秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。【教学方法】合作、探究、交流。【教学过程】一、激趣导入统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢望秦朝的统治能够千秋万世。事实上，秦始皇有没有得偿所愿呢？是，没有。他做梦也不

2、会想到，他费尽毕生精力，苦心经营的秦王朝竟然是一个二世而亡的短命王朝。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢？这就是我们这节课要探讨的问题。二、新课学习（一）秦的暴政教师：秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一的措施，并创立了郡县制等后世沿用的制度，但他的统治也具有急于求成和暴虐的特点。教师：思考：秦的暴政都有哪些表现？学生：赋税沉重。学生：徭役繁重。学生：刑法残酷。学生：秦二世的统治更加残暴。教师：回答的非常好，下面我们具体看一下秦暴政的表现？1繁重的徭役教师：他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将三分之二的收获物上缴国家，又连年在全国大规模的征调民力服徭役和兵役，如修建骊山

3、陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派40万人。农民阶级受到残酷的剥削和压迫，农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。教师：大家知道孟姜女哭长城的故事吗？话说，秦始皇时代，有一对新婚夫妇，男的叫范喜良，女的叫孟姜女。范喜良在新婚之夜就被征发去修长城，由于承受不了沉重劳役的折磨，终于死在长城上。孟姜女在家里日夜思念自己的丈夫，饱含深情地为丈夫缝制好一件御寒的大衣，就历尽艰辛，跋涉千山万水，满怀希望地去看望丈夫。可是，来到长城边上却得到丈夫已经死去的消息。她伤心欲绝，放声痛哭，哭声震动天地，泪水溅到长城上，城墙立刻倒塌了一大段，形成了一个四十里长的大缺口。孟姜

4、女哭长城的故事不仅反映了当时人们境况的悲惨，也是当时劳动人民对秦始皇修筑陵墓、宫殿、驰道、长城这么多劳民伤财工程的控诉。教师：秦始皇役使70多万人在咸阳南边修建阿房宫，秦始皇役使70多万人在咸阳南边修建阿房宫。展示图片教师：修陵墓秦始皇陵位于陕西省临潼区城东约5公里处的骊山北麓，陵墓规模宏大，修建时间长达37年之久，分为内外两城，内城方形，外城长方。陵园南部是墓葬区，今墓冢为四方锥形，底部南北长515米，东西宽485米，高55米。墓内机关重重，有众多的珍品陪葬。虽然始皇陵的价值极高，但由于各种原因，迄今为止尚不能挖掘。展示陵墓图片教师：修长城：秦始皇修筑抵御匈奴的城防，西起临洮（今甘肃岷县）、

5、东至辽东，共长万余里，以防匈奴南进，史称秦长城。展示长城图片教师：“我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。”全家穷困潦倒；忍饥挨饿。然而，帝皇的生活却是豪奢残暴的。讨论：繁重的徭役有怎样的影响？学生：使农民脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。造成田无人耕，衣无人织，秦的统治不稳。）2赋税沉重教师：汉书食货志中说“田租、口赋、盐铁之利，20倍于古。”农民要将收获物的2/3上缴国家。秦始皇对人民残酷的剥削。3刑法残酷教师：除了沉重的徭役、赋税，秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯

6、法，亲族和邻里都要受到牵连，当时的刑法极为残酷，有各种残害肢体的肉刑，死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。其中，车裂就是将人的两手、两脚和脑袋分别绑在五匹马上，然后让马向五个不同的方向拉，知道人的身体四分五裂，也就是我们今天说的五马分尸。相比之下，一些腰斩、剖腹、戮尸等就算是比较仁慈的死刑了。材料：按照国家规定：国家的法令先是黑京面（即在脸上刺字，是秦朝的一种侮辱刑），然后劓（y）（即割鼻子，也是秦的一种酷刑），砍断左右趾（即砍掉左右脚），又腰斩（拦腰斩断），最后是醢（音海，即剁成肉酱）一人有罪，家族和邻里都要受罪教师：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。可见刑

7、法的残酷。教师：学完了秦始皇谁能评价一下他？学生：秦始皇的功绩：他重用人才，统一六国，南征越族，北击匈奴，结束了长期诸侯割据的分裂局面，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，顺应了历史的潮流，符合各族人民的共同愿望。他采取的一系列加强中央集权的政策措施，维护了封建国家的统一，有利于封建经济文化的进一步发展，对后世有深远的影响。因此，他不愧为中国古代史上杰出的政治家。学生：秦始皇的过失：他刚愎自用，拒谏饰非。他修建豪华的宫殿（阿房宫等）、陵墓（秦始皇陵）和万里长城，耗费了巨大的财力和物力，加深了人民的苦难。他以刑杀为威（如：“焚书坑儒”），极其残暴。因此他又是历史上少有的暴君。4秦二世的统

8、治更加残暴教师：秦始皇死后，他的小儿子继位，人称秦二世。秦二世即位后下令将秦始皇无子的妃嫔全部陪葬，把修骊山墓地里机弩的工匠全部活埋在墓中，诛杀兄弟、姊妹22人，杀害蒙恬等大臣不计其数，不断增加赋税和徭役。教师：他的统治更加的残暴，连秦始皇都望尘莫及。这样就使朝廷上人人自危，忠臣不敢说话，奸佞小人当道；民间则民怨沸腾。最后终于导致了中国历史上第一次大规模的农民起义。这就是我们接下来要学习的陈胜吴广起义。教师：考古工作者在秦始皇陵东侧上焦村西清理的八座秦墓，有引人注目的现象。其中十八号墓没有发现人骨，其余七座墓的墓主为五男二女，年龄在二十岁至三十岁左右，大多骨骼分离散置。十五号墓的墓主肢骨相互分

9、离，置于椁室头箱盖上，头骨则发现于洞室门外填土中，右颞骨上仍插有一支铜镞。据考古工作者分析，这批墓葬墓主的身份，应当是秦宗室的成员。有迹象表明，这些墓葬的墓主，有可能就是秦二世杀害的公子公主。教师：秦末农民战争分为两个阶段：第一阶段：陈胜、吴广领导，时间约半年。第二阶段：项羽、刘邦领导农民军推翻了秦王朝，历时两年半。（二）陈胜、吴广起义教师：公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，走到大泽乡时遇大雨，道路泥泞被迫停止前行，不能按期到达，按照秦法，戍守误期被处死。陈胜和吴广认为，与其送死不如反抗，在他们的号召下，决心反抗秦朝的残暴统治他们举起反抗的旗帜，中国历史上第一次农民大起义

10、爆发了。教师：结合书上的内容找出陈胜、吴广起义的原因。学生：秦的暴政是根本原因。学生：遇雨误期是直接原因多媒体展示大泽乡起义图片。教师：陈胜、吴广起义的口号是什么？教师：口号：王侯将相宁有种乎。展示战争示意图教师：陈胜、吴广起义的结果怎么样？学生：结果失败了。自从大泽乡起义后，队伍快速发展，攻占了陈县后，陈胜称王，建立了“张楚政权”各地农民纷纷响应，起义军不断壮大，陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳，秦二世紧急调集大军进行反击，在秦军的强大攻势下，起义军最终失败。陈胜、吴广被部下杀害。教师：思考陈胜、吴广失败的原因是什么？学生：义军内部不团结，无作战经验等。讨论：陈胜、吴广起义的意义？学生：是中国历

11、史上第一次大规模的农民起义。学生：他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。2刘邦项羽农民起义推翻秦朝教师：继陈胜、吴广之后，众义军中出了两位杰出的英雄人物，他们是谁？展示刘邦、项羽的图片教师：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这过程中，有一个著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。教师：项羽巨鹿之战（公元前207年）大败秦军主力“破釜沉舟”以少胜多的战役。教师：刘邦：公元前207年率军入咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦灭亡。（三）楚汉之争教师：秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉争霸”。教师

12、：西楚霸王是谁？学生：西楚霸王项羽。教师：汉王是谁？学生：汉王刘邦教师：最后楚汉争霸取胜的是谁？学生：取得胜利的是刘邦教师：项羽、刘邦之间为争夺帝位而进行了长达4年的战争称为“楚汉之争”。教师：这场战争的性质是什么？学生：争夺皇位的战争。展示鸿门宴图片教师：秦末虞地（江苏吴县）人，有美色，善剑舞。公元前209年，项羽助项梁杀会稽太守，于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，经常随项羽出征。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的“垓下歌”，虞姬为楚霸王起舞，含泪唱：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。”歌罢，拔剑自刎，死后

13、葬于垓下，今安徽灵县东南有虞姬坟。思考：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。学生：刘邦进驻咸阳，废秦法，“约法三章”，杀人者死,伤人及盗抵罪。得民心。广纳人才，势力壮大。学生：项羽放纵部下烧杀抢掠，失民心。刚愎自用，众叛亲离，实力削弱。三、课堂总结得民心者得天下；失民心者失天下；强秦因暴政失民心而失天下，刘邦因顺势得民心而得天下。民心是政权巩固、社会稳定的基石，中国共产党从历史的兴替中汲取营养，以“为人民服务”为宗旨，以“立党为公、执政为民”为纲领，实行改革开放，抓民生促发展，深得百姓之心！四、课堂练习1“天下苦秦久矣”，是( C )赋税繁重刑法苛严车同轨，书同文 徭役繁多A B C D2“斩木为兵”、“揭竿为旗”是指（ D ）A项羽、刘邦起义B国人暴动C牧野之战，奴隶倒戈D陈胜、吴广起义【作业布置】背诵本课知识点。【板书设计】【教学反思】秦末农民大起义学习中要注意了调动学生的积极性，层层设问，在学生回答的基础上在进行总结说明，应该给学生留下比较深刻的印象。 9 / 9