大班教师教育案例幼儿教育幼儿教育.pdf

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1、大班教师教育案例精选 儿童故事编构对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发 挥着重要的促进和提升作用。我们应该怎样为孩子选择大班教师教育案例呢?下 面是我为大家整理的大班教师教育案例，一起来看看吧!大班教师教育案例:拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演 习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了在仙人掌的阴影下 也有华氏 5 度。她没有人可谈天身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会 说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信 只有两行，这两行信却永远留

2、在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了 她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土 拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙 漠还是海洋时留下来的 原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的 是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢?沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心

3、态 改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她 为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以快乐的城堡 为书名出版了。同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。但这 种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成 功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会.大班教师教育案例:有一位作母亲的很喜欢带着 5 岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意 去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不 喜欢呢?直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现 了一种从未见过的可

4、怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。真是一位细心的母亲。蹲下身来看看孩子的世界 ，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可 怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生 根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢?难怪很多老师在 教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，好心没好报。其 实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育 有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信

5、，才会有追求，才会有奋 斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。切记，教育行为开始之前一定要换位思考。大班教师教育案例:有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔 翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到 这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇 成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们 随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有

6、继续往南飞，它们白天在湖 上觅食，升作用我们应该怎样为孩子选择大班教师教育案例呢下面是我为大家整理的大班教师教育案例一起来看看吧大班教师教育案例拿破仑希尔曾讲过这样一个故事对我们每个人都极有启发塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里丈谈天身边只有墨西哥人和印第安人而他们不会说英语她非常难过于是就写信给父母说要丢开一切回家去她父亲的回信只有两行这两行信却永远留在她心中完全改变了她的生活两个人从牢中的铁窗望出去一个看到泥土一个却看到了星惊奇她对他们的纺织陶器表示兴趣他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物物态又学习了有关土拨鼠的知识她观

7、看沙漠日落还寻找海螺壳这些海螺壳是几万年晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开 他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。我们工作中有没有因 爱 给学生造成了伤害?总担心学生无法建立班级秩 序，我们建立的班规;总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样;总担心学生违规，我们的苦口婆心;总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望;这

8、些 爱，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他 们逃避责任!太细心的 关爱使他们无法面对现实。学生生活在社会中，就要接 受社会的摔打。升作用我们应该怎样为孩子选择大班教师教育案例呢下面是我为大家整理的大班教师教育案例一起来看看吧大班教师教育案例拿破仑希尔曾讲过这样一个故事对我们每个人都极有启发塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里丈谈天身边只有墨西哥人和印第安人而他们不会说英语她非常难过于是就写信给父母说要丢开一切回家去她父亲的回信只有两行这两行信却永远留在她心中完全改变了她的生活两个人从牢中的铁窗望出去一个看到泥土一个却看到了星惊奇她对他们的纺织陶器表示兴趣他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物物态又学习了有关土拨鼠的知识她观看沙漠日落还寻找海螺壳这些海螺壳是几万年