互感与自感中学教育中学实验_中学教育-中学课件.pdf

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1、互感与自感 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 选修 3-2 第四章第 6 节互感和自感学案 课前预习学案 一、预习目标 知道什么是互感现象和自感现象。2知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。二、预习内容（一）自感现象、自感电动势总要阻碍导体中，当导体中的电流在增大时，自感电动势与原电流方向，当导体中的电流在减小时，自感电动势与电流方向。注意：“阻碍”不是“阻止”，电流还是在变化的。2、线圈的自感系数与线圈的 等因素有关。线圈越粗、越长、匝数越密，它的自感系 数就越。除此之外，线圈加入铁芯后，其自感系数就会。3、自感系数的单位：，有 1mH=H,1H=H。4、感电动势

2、的大小：与线圈中的电流强度的变化率成 正比。（二）自感现象的应用、有利应用：a、日光灯的镇流器；b、电磁波的发射。2、有害避免：a、拉闸产生的电弧；b、双线绕法制造 精密电阻。3、日光灯原理（学生阅读课本）（1）日光灯构造：（2）日光灯工作原理：（三）互感现象、互感器 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光

3、灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能、互感现象现象应用了 原理。2、互感器有。课内探究学案 一、学习目标 知道什么是互感现象和自感现象。2知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道 它的单位及其大小的决定因素。3知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现 象的原因及磁场的能量转化问题。二、学习过程（一）复习旧课

4、，引入新课、引起电磁感应现象的最重要的条件是什么？2、楞次定律的内容是什么？（二）新课学习、互感现象 问题 1：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电

5、阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能感应电动势呢？2、自感现象 问题 2：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感 应电动势呢？实验 1演示通电自感现象。画出电路图（如图所示），A1、A2 是规格完全一样的灯 泡。闭合电键 S，调节变阻器 R，使 A1、A2 亮度相同，再调 节 R1，使两灯正常发光，然后断开开关 S。重新闭合 S，观 察到什么现象？（实验反复几次）现象：问题 3：为什么 A1比 A2亮得晚一些？试用所

6、学知识（楞 次定律）加以分析说明。实验 2演示断电自感。画出电路图（如图所示）接通电路，待灯泡 A正常发光。然后断开电路，观察到什么现象？现象：问题 4：为什么 A 灯不立刻熄灭？3自感系数 问题 5：自感电动势的大小决定于哪些因素呢？请同学 们阅读教材内容。然后用自己的语言加以概括，并回答有关 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比

7、二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能问题。问题 6：自感电动势的大小决定于哪些因素？4磁场的能量 问题 7：在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时

8、自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能泡的发光会持续一段时间？甚至会比原来更亮？试从能量 的角度加以讨论。学生分组讨论：师生共同得出结论：（三）实例探究 自感现象的分析与判断【例 1】如图所示，电路甲、乙中，电阻

9、R 和自感线圈 L 的电阻值都很小，接通 S，使电路达到稳定，灯泡 D 发光。【例 2】如图所示，自感线圈的自感系数很大，电阻为 零。电键 k 原来是合上的，在 k 断开后，分析：（1）若 R1 R2，灯泡的亮度怎样变化？（2）若 R1 R2，灯泡的亮度怎样变化？四）反思总结：则（）A在电路甲中，断开 B在电路甲中，断开 暗 c在电路乙中，断S，D将逐渐变暗 S，D将先变得更亮，然后渐渐变 S，D将渐渐变暗 S，D将变得更亮，然后渐渐变暗 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流

10、方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能五）当堂检测、无线电技术的发展，极大地方便了人们的生活.在无 线电技术中常有这样的要求：一个线圈中电流变化时对另一 个线圈中的电流影响最小，如图所示，

11、两个线圈安装位置最 符合该要求的是（）A.B.c.D.2、如图所示电路，线圈 L 电阻不计，则（）A、S 闭合瞬间，A 板带正电，B板带负电 B、S 保持闭合，A 板带正电，B板带负电 c、S 断开瞬间，B 板带正电，A板带负电 D、由于线圈电阻不计，电容被短路，上述三种情况电 容器两板都不带电 3、在下图电压互感器的接线图中，接线正确的是（目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有

12、感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能）答案：1.D2.D3.B 课后练习与提高 下列关于自感现象的说法中，正确的是（）A自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的 电磁感应现象 B线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的 方向相反 c线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化

13、的快慢有关 D加铁芯后线圈的自感系数比没有铁芯时要大 2关于线圈的自感系数，下面说法正确的是（）A线圈的自感系数越大，自感电动势一定越大 B线圈中电流等于零时，自感系数也等于零 c线圈中电流变化越快，自感系数越大 D线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定 3如图所示，L 为一个自感系数大的自感线圈，开关闭 合后，小灯能正常发光，那么闭合开目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位

14、有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能关和断开开关的瞬间，能观察到的现象分别是 A小灯逐渐变亮，小灯立即熄灭 B小灯立即亮，小灯立即熄灭 c小灯逐渐变亮，小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭 D小灯立即亮，小灯比原来更亮一下再慢慢熄灭 4如图所示是一演示实验的电路图。图中 L 是一带铁 芯的线

15、圈，A 是一灯泡。起初，开关处于闭合状态，电路是 接通的。现将开关断开，则在开关断开的瞬间，通过灯泡 A 的电流方向是从 _ 端经灯泡到 _ 端.这个实验是用来 演示 _ 现象的。5如图所示的电路中，灯泡 A1、A2 的规格完全相同，自感线圈 L 的电阻可以忽略，下列说法中正确的是（）A 当接通电路时，A2先亮，A1后亮，最后 A2比 A1亮 B 当接通电路时，A1和 A2 始终一样亮 c 当断开电路时，A1和 A2 都过一会儿熄灭 D 当断开电路时，A2 立即熄灭，A1 过一会儿熄灭 6 如图所示电路中，A1、A2 是两只相同的电流表，电 感线 圈 L 的直流电阻与电阻 R 阻值相等.下面判

16、断正确的是 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现

17、象的原因及磁场的能A开关 S 接通的瞬间，电流表 A1 的读数大于 A2 的读 数 B开关 S 接通的瞬间，电流表 A1 的读数小于 A2 的读 数 c开关 S 接通电路稳定后再断开的瞬间，电流表 A1的 读数大于 A2 的读数 D开关 S接通电路稳定后再断开的瞬间，电流表 A¬1 数等于 A2 的读数 7如图所示，L 是电感足够大的线圈，其直流电阻可忽 略不计，D1和 D2是两个相同的灯泡，若将电键 S 闭合，等 灯泡亮度稳定后，再断开电键 S，则（）A电键 S闭合时，灯泡 D1、2 同时亮，然后 D1会变 暗直到不亮，D2 更亮 B电键 S闭合时，灯泡 D1很亮，D2逐渐变亮，最后

18、一 样亮 c电键 S 断开时，灯泡 D2随之熄灭，而 D1 会亮一下 后才熄灭 D电键 S 断开时，灯泡 D1随之熄灭，而 D2 会更亮后目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本

19、身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能一下才熄灭 答案:1.AcD2.D3.A4.ba 自感 5.c6.BD7.Ac 目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止二预习内容一自感现象自感电动势总要阻碍导体中当导体中的电流在增大时自感电动势与原电流方向当导体中的电流在减小时自感电动势与电流方向越除此之外线圈加入铁芯后其自感系数就会自感系数的单位有感电动势的大小与线圈中的电流强度的变化率成正比二自感现象的应用有利应用日光灯的镇流器电磁波的发射有害避免拉闸产生的电弧双线绕法制造精密电阻日光灯原理习目标知道什么是互感现象和自感现象知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量知道它的单位及其大小的决定因素知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止能够通过电磁感应部分知识分析通电断电自感现象的原因及磁场的能