五年级体育教案-足球正脚背射门 全国通用.doc

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1、足球正脚背射门教学设计一、指导思想在教会学生自主学习的思想指导下，结合五年级学生的身心特点。本课在教学内容、教学方法、教学组织等方面，体现以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康的学习。让学生积极参与教学过程，培养学生的自学自练能力，使不同水平的学生在原有的基础上有所进步，体验到学习和运动的快乐。学情分析本次课的授课对象是小学五年级学生（水平3），他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，对于足球运动技能了解不足，缺乏正确的技术动作概念，身体素质一般。教材的分析与处理根据学生的兴趣爱好和教学特点，依据我校的场地、器材的优势，从而选择决大多数同

2、学喜欢的足球运动中的射门部分作为本课教学内容。足球正脚背射门技术是足球运动的核心技术之一。射门也是足球比赛中最激动人心的时刻之一。足球正脚背射门技术分为4个阶段。即助跑-支撑脚站位-摆动腿摆动触球-射门后的随前动作。技术的核心是支撑脚的站位和摆动腿摆动触球。本节课主要解决支撑脚的站位与摆动腿摆动触球的部位。四、教学目标 1.培养学生对足球的运动兴趣爱好，使每个学生参与其中；2.通过本节课的学习，90%学生能较好的掌握正脚背射门技术；3.通过足球运动发展学生的快速反应和身体感知能力，增强学生的体能。五、教学重难点重点：支撑脚站位和摆动腿摆动触球难点：触球部位及全身协调用力射门六、课的设计本课利用

3、田径场白色跑道线和红色标志线，来帮助学生确定支撑脚的站位和摆动腿的直线摆动路径。A课前准备：场地器材的布置B学习导入：教师介绍足球正脚背射门技术及重难点C技能学习：触球练习：单人坐下触球练习、双人坐下配合练习、双人站立配合练习摆腿练习：单人摆腿模仿练习、双人搭肩摆腿练习、单人助跑摆腿练习完整练习：单人持球练习、双人配合练习射门练习：固定球射门练习、运球射门练习足球微课教案 教学内容教 师 指 导学 生 主 体活动组织安排课堂常规教师提前到场，布置好场地器材，准备上课。在集合地点观察学生，并检查学生人数及上课服装。教师向学生问好。向学生宣布本次课的学习内容，重难点。体育委员带领全班同学按约定地点

4、集合，并检查出勤人数，向教师汇报。2、学生向教师问好。3、认真仔细的听讲，明确本次课学习内容与要求。组织： 技术动作学习1.触球练习2.摆腿练习3.完整练习4.射门练习教师示范并讲解正脚背射门的技术动作技术要点：直线助跑，支撑脚踏在球侧1015厘米处，踢球腿后摆放松，前摆时大腿带动小腿，脚面绷直，脚趾扣紧。当大腿前摆至垂直地面位置时，小腿加速前摆，以正脚背部位触球的后中部。踢球后，腿随球前摆组织学生2人一组进行练习安排动作规范的学生进行示范，并点评集体纠错，优秀学生展示教师巡回指导，个别纠错注意听讲，理解动作结构积极参与练习，并能在练习中获得快乐观察同学动作，并能说出其中的优点和不足积极练习，

5、并乐于接收教师的指导练习队形： 足球正脚背射门教学反思足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。随着“校园足球”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。我所教授的是五年级的学生，虽然都属于水平三的学生，他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。本节微课内容为足球正脚背射门。重点：支撑脚站位和摆动腿摆动触球；难点：触球部位及全身协调用力射门。本节课教学先开始触球练习，让学生先发挥自己的主观能动性，体会触球时脚的部位和球的部位。在学生初步掌握动作要领后，我采用两人一组配合练习方法，结合场地讲解支撑脚的站位及摆动腿

6、的动作要领。充分利用田径场的白色跑道线和红色标志线，帮助学生更好的确定支撑脚站位和摆动腿直线摆动。摆腿练习的形式由原地练习-跑动中练习。循序渐进至完整动作练习，单人持球练习-双人配合练习，提高学生的下肢力量及团队合作精神。最后根据学生的兴趣爱好，安排了射门练习，提高了学生的学习兴趣。整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。语言应更富激情和机智，不断对学生进行鼓励使学生有成就感。老师巡回指导并参与其中，运用激励性语言不断鼓励学生，创设展示机会，使学生有成就感，根据学生差异，让学生自行选择难度，体现以生为本。 二、在体育教学中，加强

7、学生的合作学习。双人搭档配合练习贯穿了整个教学过程，对从小培养学生的合作意识和精神具有深远的影响。也可让学生自由组合，比较符合学生的心理特点，让他们有自由选择的权利，根据哨声组队可以让学生有更多的机会与他人合作，形式多样，组合随意，学生乐意，真正体现学生主体的原则三、比赛是体育教学中的重要手段之一，用比赛促进教学效果。通过比赛使学生的积极性被调动起来，情绪高涨。教师仔细观察比赛过程，及时评判与总结。教师可以结合本节课的教学内容选取一些能激发学生兴趣的比赛，会达到意想不到的效果。“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。