古诗词情景模式默写训练（三）-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破（解析版）.docx

《古诗词情景模式默写训练（三）-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗词情景模式默写训练（三）-【中职专用】2023年山东省中职语文春季高考备考冲刺分项突破（解析版）.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗词情景式默写训练（三）赤壁赋情景式默写答案1 .赤壁赋中，写江上水气弥漫，水的光色与天相接的句子是：白露横江，水光接天。2 .赤壁赋中，描写曹军攻破荆州后，顺流东下时的盛况的句子是：舶胪千里，旌旗蔽 空。3 .赤壁赋中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟,4 . 苏轼在赤壁赋中用蛟龙釐妇听箫声的感受，来突出箫声的悲凉与幽怨的句子 是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之螯妇。5 .赤壁赋中，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句形容小船像一片叶子任意 漂荡在宽阔浩渺的江面上。6 .赤壁赋中，苏轼用渺渺兮予怀，望美人兮天一方o ”抒发其思慕“美人” 而不得的迷惘惆怅之情。7 .赤壁赋中

2、，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是: 寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。8 .赤壁赋中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂 的感叹：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。9 .针对客人对人生短促，生命无常的感慨，苏轼在赤壁赋中以江水、明月为喻, 提出了 “逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的观点。10 .苏轼在赤壁赋中提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观 点是：自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。11 .赤壁赋中写江上水汽弥漫，江水无边无际与天相接的句子是：白露横江，水光接天。12 .赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州后，顺流东下时

3、的盛状的句子是：舶胪 千里，旌旗蔽空。13 .赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：挟飞仙以遨游，抱明 月而长终。14 .赤壁赋中，苏轼运用一系列比喻形容洞箫声，描写听者感受的语句是：“其声 呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 ”15 .在赤壁赋中，苏轼用“舶胪于里，旌旗蔽空”两句概括了曹操的军队在攻 破荆州后顺流而下的军容之盛。16 .在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个 体渺小的语句是：寄蜉蟾于天地，渺沧海之一粟。17 .赤壁赋中，苏轼写泛舟赤壁，如同架风飞行，飘然欲仙的语句是：浩浩平 如冯虚御风而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

4、。18 .赤壁赋中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句 是：清风徐来，水波不兴。19 .且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。”苏轼赤壁赋中的这几句话常被用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。20 .在赤壁赋中，苏轼用“徘徊于斗牛之间” 一句，生动形象地描绘出从东 山之上升起的月亮在夜空中缓缓移动的情形。21 .苏轼在赤壁赋中用“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句来表现泛舟的 快乐，任凭一叶扁舟随意漂荡，在“水波不兴”的辽阔江面上自由来去。22 .苏轼赤壁赋中，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之螯妇”两句通过侧面描写表 现第声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情

5、由欢乐转入悲凉。23 .苏轼在赤壁赋中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变动的句子是“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”报仁安书（节选）情景式默写答案1 .太史公写作史记的目的是“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”2 .在报任安书中，司马迁举周文王、孔子在困境中完成作品的句子是：盖文 王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。3 .在报任安书中，司马迁举屈原、左丘明在困境中完成作品的句子是：屈原 放逐，乃赋 离骚；左丘失明，厥有国语。4 .在报任安书中，司马迁举孙膑、吕不韦在困境中完成作品的句子是：孙子膑 脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览

6、。5 .在报任安书中，司马迁举韩非子的例子来说明自己也可以通过著书立说来 实现自己的理想的句子是：韩非囚秦，说难孤愤o为后文解释自己忍辱负 重、著书立说作铺垫。6 .在报任安书中，司马迁认为诗经大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而 写作的句子是：诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。7 .在报任安书（节选）中，司马迁举屈原的例子来论述自己的观点从而为后 文解释自己忍辱负重、著书立说作铺垫的句子是：“屈原放逐，乃赋离骚8 .在报任安书（节选）中，司马迁举韩非子的例子来说明自己人生失意，可 以通过著书立说来实现自己的理想这一观点的句子是：“韩非囚秦，说难 孤愤。9 .在报任安书（节选）中，司马迁向任安解释

7、自己收集史料、分门别类编撰 史记的初衷是：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。10 .在报任安书（节选）中，司马迁向任安透露自己忍辱负重坚持完成史记 是希望有朝一日这部书能够“藏之名山，传之其人，通邑大都”，这样自己也没有什 么遗憾了。11 .在报任安书（节选）中，司马迁提到自己编撰的这本史书的取材范围的句 子是：“上计轩辕，下至于兹。”诗经-氓情景式默写答案1 .诗经氓中，“吁嗟鸠兮，无食桑意”这两句用比兴的手法，奉劝年轻女子，不 要迷恋爱情。2 .诗经氓中，“言既遂矣，至于暴矣”这两句写出了男子婚后对待女子的恶劣 态度，与婚前的“蚩蚩”形成鲜明的对比。3 .诗经氓中，通过写叶子凋落

8、喻指女子年华逝去、青春不再的句子是：“叁 落矣，其黄而陨”。4 .诗经氓中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与“青梅竹马” 意境相仿的句子是：“总角之宴，言笑晏晏”。5 .诗经氓中，女主人公用一个祈使句来宽慰初次求婚失败的男子同时给予对方 期望的句子是：“将子无怒，秋以为期”。6 .诗经氓中，“及尔偕老，老使我怨”用了对比的手法,写出了作者婚后的 实际情况与婚前“执子之手，与子偕老”的期待有着巨大的反差。7 .在面临不幸婚姻的时候，古代大多数女子都会选择隐忍和消沉，但诗经-氓的“反 是不思，亦已焉哉”这两句却让我们看到了女主人公坚强和勇敢的一面。8 .诗经氓中，“女也不爽，士贰其行

9、”这两句分别写出了女子和男子婚后对待感 情的不同态度和行为，对比鲜明，反差极大，字句中充斥着女子对男子变心的控诉。9 .诗经氓中，“夙兴夜寐，靡有朝矣”这两句用了一个双重否定的句式,写出了 女子婚后每天起早摸黑、忙里忙外的辛劳生活。10 .诗经氓中，“乘彼境垣，以望复关”两句通过动作的细节描写，刻画出女子 对男子的思念之情，与“望穿秋水” 一词意境相仿。11 .诗经-氓中，“既见复关，载笑载言”两句通过对人物的细节描写,刻画出女子 在时隔多日以后终于见到心上人时的开心场景。12 .诗经氓中，“不见复关，泣涕涟涟”两句先后用借代和叠词的手法写出了女 子与男子暂别以后的女子对男子的思念之情。13 .诗经氓中，作者通过比兴的手法奉劝广大年轻女子不要沉迷爱情，除了男子比 较容易摆脱情网以外，还因为女之耽兮，不可说也”。14 .都说家庭是最好的避风港，但诗经-氓的家人，对待女主人公婚后的遭遇，在不 了解事实真相的情况下表现出来的态度却是：“兄弟不知，呼其笑矣”，15 .诗经氓中，女主人公通过“淇则有岸，隰则有泮”这两句,用比兴的手法指出凡事有个度，任何事情都会有终了的时候，同时暗指自己婚后的不幸遭遇似乎没完没了。