2023年04月自考学前教育原理00398真题和答案.docx

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1、2023年4月高等教化自学考试全国统一命题考试学前教化原理试卷（课程代码00398）本试卷共5页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题留意事项.1 . 春全部试题必需在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均 可作草稿纸。2 .第一部分为选择题。必需对应试卷上的题号运用2B铅笔将“答题卡”的相 应代码涂黑。3 .其次部分为非选择题。必需注明大、小题号，运用0. 5毫米黑色字迹签字 笔作答.4 .合理支配答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题（共30分）一、单项选择题（本大题共30小题。每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题跟要求的，请将其选出并将 “

2、答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 .被后世誉为“儿童的发觉者”的教化家是A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.皮亚杰 D.卢梭2 .提倡贫民化幼儿教化、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿团并用艺友制培训幼儿 老师的教化家是A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 I）.张学门3 .世界上第一本学前教化专著是A. 大教学论B.世界图解C.母育学校D.爱弥JL）4 .提倡中国化的活教化的教化家是A.蔡元培 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张学门5 .把教化看作是人类社会实践活动和自身生产的须要的是A.神话起源说 B.生物起源说C.心理起源说 D.劳动起源说6 .学前教化作用于政治的主要途径是A.

3、普及教化 B.培育人才C.制造舆论 D.教化立法7 .我国学前教化充分汲取外国的教化理论如皮亚杰的建构埋论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教化对文化的A.传承功能 B.沟通功能C.选择功能 D.创新功能8 .下列说法正确的是A.经济发展水平确定学前教化的性质B.人口的数量、质量、布局确定着学前教化的目的C.文化影响学前教化的价值取向I）.政治制度确定了学前教化发展的规模和速度9 .网络课程、计算机协助教化等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教化技术，表明 对学前教化产生这种重大影响的因素是A.社会经济B.政治制度 C.社会文化D.科学技术10 .学前教化的根本任务是A.

4、发展幼儿智力B.增加幼儿体质C.培育健全幼儿 D.增长幼儿才能11 .认为人类的发展取决于内部的、生物学的以及心理的确定因素，这是A.机械论模式 B.机体论模式C.环境模式I).社会生态论模式12 .要让幼儿动作技能、身体姿态、各器官系统同步平衡发展，幼儿体育熬炼应符合的特点 是A.简洁化 B.相宜性 C.全面性 D.社会化13 .以增进儿童对环境的相识，培育相识活动的爱好和习惯，发展智力为目的的教化活动即A.学前儿童体育B.学前儿童智育C.学前儿童德育 D.学前儿童美育14 .铃木真一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄； 孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩

5、子”，说明学前儿童家庭教化要留意运用A.榜样示范法 B.正面说理法C.赏识激励法 D.自然后果法15 .父母对孩子充溢了无尽的期望和爱，无条件地满意孩子的要求，对孩子缺乏应有的限制, 对违反规则的行为实行忽视或接受的看法，这种家庭教养方式属于A.权威型 B.专制型 C.溺爱型 D.忽视型16 .由社会教化机构和团体组织的，有目的、有支配地向儿童家长介绍家庭教化的相关学问 和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教化中易出现的问题供应处理建议，对家庭中各 种问题进行询问的一种教化指导组织形式，即是A.家长学校B.家庭教化询问C.父母学校 D.亲子园17 .由英国政府发起，面对4岁以下婴幼儿，为境况

6、不利儿童供应医疗保健、保育、早期教 化服务及对家庭的支持的项FI是A. “确保开端” B. “天使支配” C. “先行支配” D. “婴幼儿读书支配”18 . “溺爱型”家庭教养方式的特点是A.高要求、高反应 B.高要求、低反应C.低要求、高反应 I).低要求、低反应19 .下列与我国幼儿园教化地位不样盼说法是A.幼儿园教化属于基础教化B.幼儿园教化属于我国教化体系中的启蒙阶段C.幼儿园教化是学校教化和终身教化的奠基阶段D.幼儿园教化已纳入义务教化的范畴20 .自然环境教化和数学教化属于幼儿园的A.健康领域B.语言领域C.科学领域I).社会领域21 .对幼儿园详细、微观现象的某一方面进行评判，

7、如园舍卫生、院长岗位职责、老师学历 资格等的评估，此类评价即A.局部评价B.区域评价C.整体评价D.单纯评价22 .幼儿老师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持常 常性联系，通过家访J解幼儿的家庭环境及状况，帮助家长提高教化实力。这些傲法表明幼 儿老师行使的角色是A.幼儿身心健康的养护者B.教化性环境的创设者C.沟通幼儿和社会的中介D.家长的支持者和帮助者23 . 一大班幼儿练习梳辫子，她从中间将头发分成两半，两根小辫扎好后发觉中间有一缕头 发没扎进去，就用剪刀把它剪掉，感觉头发就梳好了。这现象反映出幼儿老师蜉劳动对象 具有的特点是A.无趣性 B.细致性 C.全面

8、性 D.主体性24 .教化部2023年10月8日颁布的老师教化课程标准（试行）中对幼儿老师课程目标提 出三个方向“教化信念与责任“教化学问与实力“教化实践与体验”。该标准属于幼儿 老师的A.职前专业打算标准B.职业准入标准C.合格老师标准 D.优秀老师标准25 .我国在职老师为适应岗位要求，须刚好更新教化观念，不断提高业务水平所进行的岗位 培训，时间要求是每五年累计不少于A. 120学时 B. 220学时 C. 240学时 D. 360学时26 .合格幼儿老师要具有的教化理念是A.师德为先，幼儿为本，实力为重，终生学习B.素养为重，全面发展，终生学习C.百年大计，教化为本【）.民主、法制、自由

9、、同等、博爱27 .由家长提出育儿过程中遇到的疑难问题，由园长、有阅历的老师或专业人员赐予解答的 家园联系方式是A.家长会 B.家庭教化询问C.家庭联系册D.家长座谈会28 .为顺当实现家园连接，家庭须要做好的工作是A.进行生活常识教化B.开展嬉戏活动C.调整作息时闯培育自理和卫生习惯D.进行家访和环境布置29 .幼儿园的主导活动是嬉戏，小学教化以课堂教学为主要形式，反映了小学教化和幼儿园 教化A.办学性质不同 B.教化内容不同C.教学方法不同D.儿童主导活动不同30 .幼小连接中幼儿在入学前须要做好生理打算和A.学习打算B.物品打算C.心理打算 D.生活打算其次部分非选择题（共70分）二、名

10、词说明题（本大题共4小题，每小题4分.共16分）31 .学前儿童美育32 .幼儿园教化33 .幼儿园老师专业发震34 .学前儿童家庭教化指导三、筒答题1本大题共4小题，每小题5分，共20分）35 .简述社会因素对学前儿童发展的影响。36 .简述学前教化对政治的影响。37 .简述蒙台梭利对学前教化的贡献。38 .简述幼儿园在幼小连接工作中应实行的措施。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）39 .结合实际谈谈你对学前儿童教什么即智育目标和内容的理解。40 .联系实际论述当代幼儿园教化评价的理念及发展趋势。五、材料分析题（本大题14分）41 .材料：学前教育对贫困家庭儿童发展的影响美

11、国20世纪60年代实施“佩里学前教育项目(PenyPre.school Project),实聆研究对 象是1962年至1965年先后招收的几批智商较低的黑人贫困家庭的三四岁孩子，把他们分 为两组，对其中一组的孩子进行学前教育和定期家访，另一组则是对照组，不采取任何措 施。通过27年的限踪调查，该研究发现：良好的学前教育对贫困家庭的孩子在今后的发展 尤其建认知发展带来许多积极的影响：接受学前教育的儿童未接受学前教育的儿童接受特殊教育的比例19%39%中学毕业率2/31/3考上大学的比例38%21%成年后正常就业率50%32%失业率25%75%留级率前者低于后者25%分析以上材料，联系实际谈谈学前

12、教育对儿童发展产生的影响。绝密启用前2017年4月高等教育自学考试全国统命题考试学前教育原理试题答案及评分参考（课程代码00398）一、单项选择题（本大题共30小题,每小题1分，共30分）1.D2.B3.C4.C5.D6. B7.B8.C9.D10. C11.B12. C13. B14. C15. C16. A17. A18. C19. D20. C21. D22. D23. A24. A25. C26. A27. B28.C29. D30. C二、名词解释超（本大题共4小迤,每小题4分，共16分）31 .就是审美教育,（1分）也就是培养儿劭具有感受美、欣黄美、创造美的能力的教育活动。 （2分

13、）儿童美育是美育的一部分,是根据儿童身心特点，利用美的事物和丰富的审美活 动来培等儿童感受美、裟现美的情趣和能力的教育。（I分）32 .是根据国家的教育目标与任分，在教育行政部分的指导与监督下，结合社会的霜求，（2 分）由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的以促进幼儿身心和谐发展为忖的的活 动。（2分）33 .均指幼儿园教师个体的专业发展,（1分）是指教师个体专业性不断增强的历程，即通过 接受专业培养、培M及自身的主动学习，（2分）在专业理念和师德、专业知识和专业前 力等方面不断的发展和完善，由专业新手逐步成长为专家型教用的过程。（I分）34 .是指托幼机构、社区或企事业单位组织的以学前儿宽家

14、氏为主要对象,（1分）以家庭教 育为主要内容的拊导活动。（2分）目的是为了提高家长的教育素质、育儿水平、法制意 讯,优化家庭教育环境。（1分）三、简答题（本大题共4小题,每小题5分，共20分）35 . （1）便迎传提供的发展可能性变为现实性;（1分）（2）制约着儿童发展的方向、水平、速度;（2分）（3 ）社会因素对儿童的影响从胎儿时期开始;（1分）（4）教育条件发拂着主导作用。分）36 , （I）学前教育为培养一定的社会政治人才打下基列，在培乔接班人上起到了贾基的作 用学前教育作用政治的途密是培养人才;（2分）（2）学前教育影响救育的均衡和教育公平;（1分）学前教育原理试题答案及评分参考第：页

15、（共3页）（3）学前教育提供托幼服务解决家长的后顾之忧，也能为促迸儿童认知和社会性的发 展，为后续学习和发展奠定良好的基础;（1分）（4）学前教育能促进社会流动,实现高水平的社会良性运行. （1分）37 .蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，欧洲新教育运动的代表人物，其学前教育思想 有：他“发现” 了儿就认为儿童不是未长成的“小大人”，而是遵循了自身生命法则发展 的生命体。儿童有生理和心理的双重“胚胎期”，他们具有“吸收性心理”，儿童发展 存在敏感期，错过了敏感期会造成发展中的问题。（2分）（2）蒙台梭利的教学思想:一是创设“有准备的”环境，二是遵循自由教育的原则，三是 作为“导脚”的教师，四是

16、精心设计教具和开展工作。（2分）（3）他创办了“J婕之家、从最初低能儿的教育所得出的经验转向对正常儿童的教育， 产生了深远的膨响。（1分）38 .（1）幼儿在入学前需要做好生理和心理准备。（2分）（2）幼儿适针对幼小衔接要开展以下工作：一是培养幼小学生活的热爱和向往；二是培养幼）四小学生活的适应性；三是帮助幼儿做好入学前的学习准备；四是加强幼儿园教师业务能力培养； 五是建立健仝幼儿园与小学的联系,（短小点】分，答对3点可得3分）四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）39 . （1）学前儿童智育就是按照学前儿童认识活动的特点与认知发展的规律以增进儿童对 周围环境的认识,培养认识活动

17、的兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活 动。（1分）（2）学前儿童智育的目标:发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能 力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（3分）（3）学前儿童智育的内容有（以下内容每小点1分，答对6点即得6分满分）： 引导学前儿童获得生恬中易懂的和简单的知识，形成对事物的初步概念。发展学前儿童智力。培养正确运用感官的基本能力:感觉教育包括保护学前儿童感觉器官，帮助学前 儿童掌握社会感觉经验标准，发展儿童的猊察力。发展学前儿童语言交往能力:兴趣、基本技能、表达能力、使用普通话、了解文字 符号的交际功能。学前教育原理试题答案及评分

18、叁考第2贞（共3页）增进学前.儿童对环境的认识:包括社会生活潜识、自然常识、数学的初步知职。培养求知欲和学习的兴趣。培养学前儿童辟决问题的能力:儿童自己发现问题的答案和成人解答。40 .当代幼儿园教育的评价理念：(】)评价目的的发展性。(2)评价主体的多元化。(3)评价方法的多样化.(4)评价内容的全面性。(5)评价标准的个体化。幼儿园教育评价的发展趋势：(D评价与研究相结合.(2)评价为决策提供依据。(3)重视评价的动态过程和反馈和前馈作用。(每小点1分,联系实际可酌情加12分)五、材料分析遨(本大题14分)41 .学前教育对儿常发展起主导作用,具体表现在：(1)学前教育对儿童大脑发育的影响

19、(2)学前教育对儿童认知方面的影响。(3)学前教育对儿童社会性(情绪、情感、意志、性格、行为习惯)的影响。(4)联合国教科文组织在教育:财富荏藏其中的报告中指出受过幼儿教育的孩子比 没有受过这一教育的孩子相比往往妲能顺利入学，过早辍学的可能性也少得多，学 前教育的不足或缺乏这种教育均可严重的影响终身教育的顺利进行。(5)良好的学前教育有助于儿就智力的开发,方利于缩小学业差距，减少辍学、留级等 问题的发生,可以预测儿童将来的发展。研究发现个体早期接受的教育对将来的 犯罪行为有抑制作用。学前期没有形成良好的社会性及人格品质，易出现早期行 为、性格发展不良,适应学校生活困难，厌学、速学、交往障碍等行为问题增多。(每小点2分,联系材料展开并结合实际可酌情加14分)学前教育原理试题答案及评分参考第3页(共3页)