山东教育出版社小学信息技术第三册教学案(新).docx

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1、课题认识新朋友Word课型新授课时1教 学 目 标认知目标：了解”写字板的功能用途与窗口的外观组成;理解“写字板 的启动与关闭方法。技能目标：初步学会在“写字板中进展英文录入；学会启动和退出“写 字板”。情感目标:通过学生主体的学习探索与实践操作，培养学生学习软件的兴趣与 探索精神及协作精神。教学 重难点教学重点：“写字板的退出方法。教学难点:认识“写字板窗口的外观组成构造。教具学 具准备教师用机、学生用机、数码投影仪、写字板窗口组成界面图片、学习目标及使 用键盘输入字符的教学课件。教学过程二次备课一.引趣激情明确目标1 .谈话引入：同学们常用日记本或作文本写日记或作文，你们会在电脑中写日记、

2、 或短文吗想学习通过电脑写日记或作文吗（学生答复：“不会（会）。 “想！ ）要通过电脑写日记或作文，就要使用文字处理软件。“写字板就是 一个易用好学的小型文字处理软件。利用它，我们可以练习打字，输入 中文或英文文章，并可以进展外观美化和打印。这节课我们共同来认识 “写字板（板书：“认识写字板。2 .播放课件展示学习目标引导学生阅读目标。二.目标驱动导学达标1.启动写字板导学。自学探究一一要使用写字板写文章，必须首先启动写字板。若何启动“写字板、翻开“写字板程序窗口呢请同学们先阅读课文中“一、拓展学习局部1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生 进一步学习的欲望。教师只补充

3、介绍对文字进展修饰的其他方法：A、 文字效果。B、字符间距。C、动态效果等。2、学生再练习。3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。反思学习局部课堂反思：同学们：通过今天的学习，你一定掌握了对文字进展修饰 的操作步骤和方法。继续努力吧，多练习，多思考，大胆尝试，一定能 制作出更漂亮的文档。相信你会越来越聪明、能干！课题美丽图形显身手课型 新授 课时 1知识与技能：1、能根据文章的需要插入适宜的图片；2、会调整图片的大小 及位置；3、能根据已有的素材把文章设置得图文并茂。学 目 标过程与方法：任务驱动、小组合作情感态度与价值观：通过对龟兔赛跑和狮子和马故事的设置，培养学 生做事要认真、仔细观

4、察，有耐心，不骄 傲，只有坚持不懈，才能到达目的。教学 重难点1、图片的插入方法。2、调整图片的大小和位置。3、能够根据文章内容恰当地设置图片。教具学 具准备微机室教学过程二次备课一、情境导入教师听说同学们读过很多故事，龟兔赛跑的故事大家听说过吗大屏幕上有两篇“龟兔赛跑的故事，其中一篇是教师装饰过的，大家 猜猜是哪一篇一一展示课件大家更喜欢哪一个为什么师：教师能作到的同学们能不能作到师：这节课就让我们当次小编辑，“让文章变得图文并茂。一一展示 课题二、学习新课师：在同学们的桌面上也有一个龟兔赛跑的故事和一些图片，它们 就藏在一个文件夹里，请同学们快速找到并装饰故事。教师给大家3分 钟的时间。（

5、课件展示练习要求：插入图片的方法步骤、改变图片大小、位置、删 除图片等）师：时间到。哪位同学上讲台来，把你的好方法介绍给大家（重点讲 述：文字的环绕方式一一四周型、尺寸控制点）师：这位同学的方法大家学会了吗请同学们尝试一下他的方法。师：好，同学们龟兔赛跑的故事讲得若何样了师：在大家的文件夹里还有一个故事狮子和马，“狮子和”马这 两只动物就藏在word的“剪贴画中，请同学们快速找到它们，把它 们放到故事中。同桌可以相互交流一下方法。师：同学们停下来，哪位同学到讲台展示一下自己的方法（强调一一 环绕方式）三、课堂总结1、同学们，今天我们学会了哪些本领2、教师帮助学生疏理知识，归纳总结。课题条理清楚

6、话表格课型 新授 课时 1知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制 作修饰表格，并输入文字。学 目 标过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初 步学会解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力 及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教学 重难点认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教具学 具准备微机室教学过程二次备课（一）、复习导入：上节课我们学习了表格的一些基本操作，现在我们做一个练习1、翻开课

7、面上的“课程表文件，课程表中没有星期三的课，请你把星期三的课程添上2、 把第7节课这一行删除。（二）任务驱动任务L行高列宽轻松调翻开通讯录文件夹2、 调整第2列和第5列的列宽3、把各行的行高调宽一些4、小组合作练习5、学生演示任务2：修饰文字1、 把标题设为三号、黑体、加粗、蓝色。2、把第一行设为黑体、四号、蓝色。3、 把2至5行设为楷体、五号、红色。学生试做一一演示汇报一一师作重点指导任务3填充底纹、美化边框。1 .演示“表格和边框工具栏2 .设置“通讯录文件的边框和底纹效果见51页动动手效果3.将“通 讯录的外边框设为啥磅、紫罗兰色内侧边框为双线型、紫罗兰色。 分小组合作任务4：表格自动套

8、用格式1、分小组合作练习，有问题讨论解决2、演示汇报3、四、课堂检测完成课后练习第一题五、作业完成课后练习第二题。课题图文并茂作报刊课型 新授 课时 1知识与技能：1.掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规教 使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。2.使学生熟 练运用word软件进展复杂图文排版，培养学生的创新精神和实践能力，也提高学 目 标学生探究学习的能力。过程与方法：1.通过“任务驱动法来培养学生自主学习，积极探讨的能力。2.通过展示“艺术字的神奇特效，来激发学生学习信息技术学科的兴趣。 情感态度与价值观：1.学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对

9、 信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。2.通过自己亲手设置艺术字对 其修饰，进一步培养学生掌握艺术字的能力。教学 重难点掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对 艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。教具学 具准备微机室教学过程二次备课一、创设情境，激情导入在前面几节课中，学生掌握了 word排版的基本知识，而本节课上课 前让学生课前预习了上课的内容。同时，教师准备好课前做好的新课内 容，一份是“春天春天春天六个字的简单输入的字体，另一份是插入 艺术字的形式输入的“春天春天春天，通过播送教学让学生观看、对比。 教师提问：同学们，你们看到这两种字体有何感受哪个

10、好你们想不想自 己也设计出这么美丽的字体今天教师就带着同学们一起来设计。二、任务驱动，探索新知任务一：请同学们看投影上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物 是什么(1)翻开Word,单击“插入菜单栏的“图片菜单，单击子菜单中 的“艺术字。(2)在“，艺术字库对话框中，选择你喜欢的式样，单击”确定 按纽。(3)在弹出的“编辑艺术字文字栏中，输入你的“春天春天春天(课前准备)。(4)选择好字体和字号，单击“确定按钮。问题：你还能找到另外的方法吗任务二：若何创立艺术字的格式学习以小组形式讨论、交流。把交流的结果汇报给教师小组分工在“艺 术字设置栏中单击你喜欢的按纽，看看他终究有些什么本领。任务三：

11、教师总结演示任务四：自己做一份报刊三、课堂检测完成课后练习第4题四、课后作业自己制作一份元旦晚报启动写字板，思考、讨论“若何启动写字板（板书：“启动写 字板。学生阅读后同桌讨论，互说启动写字板的操作步骤）； 尝试 操作（学生开机尝试操作启动写字板，教师巡视指导。）（2）质疑补正精讲导学一一质疑：谁来说说自己是若何操作的（请学生 口述启动方法）；演示精讲：用鼠标启动写字板的操作步骤一一首先单 击桌面”任务栏左端的“开场按钮，翻开“开场菜单，然后移动 鼠标指针依次指向或单击“程序、”附件、”写字板，最后单击鼠 标左键。2 .“写字板的外观认识（1）观察比照自学探究一一展示“写字板和“画图窗口界面，

12、引 导学生观察、比照和联想，看看写字板窗口中有没有我们已经认识的局 部（生答：标题条、菜单条）再看看“窗口中我们还不了解的局 部。（板书：“窗口组成）。导学新知一一请同学们认真阅读课文中 的“二、写字板的外观，仔细观察“窗口组成界面，同桌相互讨 论“写字板窗口由哪些局部组成（教师注意引导观察与点拨（2）质疑补正精讲导学一一质疑：谁来说说“写字板窗口由哪几局部 组成（请学生口述窗口组成。）精讲：窗口组成（注意引导观察）3 .在写字板里输入文字（1）提示任务：若何输入英语字母或短语呢请同学们先认真观看一段输 入文字的多媒体课件，在观看中重点思考问题：i若何输入大写字母ii 若何输入上档字符板书：“

13、在写字板中输入英文短语。（2）播放课件一一引导学生观看输入字符的课件，发现、获取知识。（3）学生答复以下问题教师补正小结：大写锁定键只用于输入大写字 母，其作用是用来进展输入大小写字母的切换；换档键是用来输入上档 字符的或大写字母的；空格键用于输入空格，每按一次空格键就输入一 个空格；回车键用于换行，每按一次回车就向下另换一行输入。（4）布置操作尝试练习84页例1（教师巡视指导）4 .退出写字板（1）引入自学：当我们利用写字板进展打字和文档编辑练习完毕后，应若何退出程序呢请同学们先自学课文中“四、退出写字板(板书：“退 出写字板)。(2)引导讨论：可采用哪几种方法退出写字板单击双击窗口控制按

14、钮或关闭按钮或“文件菜单的下拉菜单中的“退出选项后弹出的 对话框中有那几个选项各选项的作用分别是什么(3)教师演示操作 小结归纳(略)(4)指导学生操作尝试一一请同学们退出写字板，退出中选择“否， 不保存当前练习文档。三 .知识梳理小结评价引导学生自我评价一一这节课你学到了那些知识学生答复后根据板书， 对照目标进展小结。四 .效果测试拓展技能学生实践操作一一启动写字板，在其中输入教材P-96的英文诗歌，然后不保存退出写字板并关闭计算机。课题文字编辑小能手课型新授课时1教 学 目 标知识与能力：1、完成“保护鸟类文章的输入。2、学会保存自己的文章。3、 提高学生自主学习的能力。过程与方法:在教学

15、中，教学方法通常可以采取：”任务驱动法、“讲授教学 法、“启发式教学法及“学科整合等教学方法。教学过程中，要注重把学 生的实际知识水平和教学内容相结合，灵活运用一种或多种教学方法。情感、态度、价值观：1、教育学生热爱、保护鸟类。2、教育学生要热爱生活， 善待生活。教学 重难点重点：掌握在电脑中输入文章的格式并会将文章保存在自己的文件夹中。 难点：能根据要求，将文章保存在指定的文件夹中。教具学 具准备微机室教学过程二次备课一、激趣导入：同学们，你知道吗在我们北方有一种鸟，每到冬天将要降临的时候，它 就飞到南方去了，等到明年春天，它又飞回来了。你知道它是谁吗（对， 是小燕子。）除了小燕子，你还知道

16、哪些鸟类抽生交流）喜鹊、杜鹃、 乌鸦、大山雀等）大家要知道，爱鸟是一种美德，鸟不仅能给自然界带 来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，而且绝大多数鸟是益鸟，对维 护生态平衡有利。可是，小燕子现在并不开心，因为很多人乱杀鸟类， 破坏它们的家园，它们现在急需同学们的帮助，你们愿意帮助小燕子吗 二、学习新知：1、为了号召大家都来共同保护鸟类，小燕子写了一篇作文，想请同学 们帮它输入到电脑中，打印出来，带回家给自己的亲戚和朋友看，号召 大家共同来保护鸟类可以吗2、在输入作文前，请同学们先想一想，语文课写作文时，教师都有哪 些要求3、学生交流（开头空两格，每段要另起一行）4、你知道若何才能空2个汉字的位置

17、吗（按四下空格键）5、这篇作 文就在我们的课本第9页上，请同学们用自己喜欢的方式翻开word,选择一种文字输入方式，输入保护鸟类这篇作文。6、（学生可能遇到困难，若何另起一行。）在输入文字的时候，每敲一 次回车键就会开场一个新段落。另起一段时，如果不输入任何文字就敲 回车键，会产生一个空行。7、作文我们就输到这儿，教师有一个问题想问问大家：自动换行与敲 回车键换行有什么区别8、学生小组交流。9、小燕子说它很感谢同学们，请同学们先把所输入的作文保存起来， 你还记得在四年级时候用写字板输入文字时的保存方法吗（让会的同学 演示今后同学们要养成一个好习惯，输入一点保存一点，否则万一断 电或遇到机器故障

18、的话，我们辛辛苦苦输入的文字就有可能丧失了。 三、课堂练习：1、小燕子对我们的工作很满意，它很想认识一下大家，若何样我们来 个自我介绍吧，下面请同学们抓住自己的主要特征，不要写名字，把它 输入到电脑中。让同学们通过你的介绍看看能不能猜出你的名字。2、抽生评价。四、课堂小结学生交流收获。课题文字的输入我能行（第二课时课型新授课时1教 学 目 标1、能力目标： 通过本节学习使学生学会利用写字板新建文档、修改文档 中的错误、会保存文件。2、情感目标： 在学习本节的同时提高学生应用电脑的能力。教学 重难点修改文档中的错误，保存文档。教具学 具准备微机室教学过程二次备课导入：上节课我们认识了写字板软件，

19、这节课我们一起来体验一下用 电脑写作文的妙处所在。新授：师：我们先一起来输入一段文字。一、输入作文中的文字输入课本第9页保护鸟类一段。第一步：启动写字板程序，翻开写字板窗口。第二步：进入中文输入状态，单击任务栏上的En，选择自己会使用的 输入法。注意：一行输入完，就会自动换行。要重新开场一段时，就要按回车键。 师：在输入文章的过程中，难免会出现错别字、丢字、多字等错误。若 何修改文章中的错误。二、修改作文中的错误如：要把这段中的鸟不仅能给自然带动来无限生机中的不仅删除。 第一步：把鼠标指针移到鸟字和不字之间单击，使插入点光标移到 那里。第二步：敲一下键盘上的Delete键，光标后面的字就被删除

20、了。 注意：如果操作错误，可以单击工具栏上的撤消按钮。撤消刚刚的操作。如：要在这段中的爱鸟是一种美德的种后面把漏掉的社会补上。 第一步：把鼠标指针移到种字和美之间，单击，使插入点光标移到 那里。第二步：输入社会两个字。师：看着自己修改好了的文章 定很成就感吧，我们如果不把它保存下 来很有可能就丧失了，所以大家一定要养成及时保存文件的好习惯。三、保存文件单击工具栏上的保存按钮，出现另存为对话框。再单击保存在 框右端的下拉按钮，选择要保存的位置单击，再单击文件名框，输入 新的文件名单击保存。师：我们把刚刚输入的文章保存了，如果想重新建设一个文档若何办呢 有没有会操作的四、新建一个文档师：谁愿意上台

21、给大家操作一遍生上台演示：单击工具栏上的新建按钮，弹出新建对话框，在新 建文档类型框中选择默认的Word6文档，然后单击确定，就生成 一个新的文档。师：大家在新文档中插入当前日期或时间。单击菜单栏上的插入，翻开插入菜单；再单击插入菜单中的日 期和时间，翻开日期和时间对话框。单击一种自己喜欢的样式，日 期就自动插入到文档中了。注意：在文章中想让某一段分成两段，就把光标移到要分段处，按一下 回车键。想把两段合并，把光标移到要合并处按一下退格键把硬回车符 号去掉。练习：课后2、4题小结：教师和同学一起讨论这堂课的收获。课题小小文字美化师课型新授课时1教学目标（一）知识目标：帮助学生掌握常用的文字修饰

22、方法，能对字体、字号、字形、 颜色以及修饰效果进展设置。（二）技能目标：帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出对比漂亮 的文件。（三）情感态度目标：帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于 听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。帮助学生养成区分的承受别人的 意见和建议的态度。教学掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文件。教具学具准备(2)重难点1、学生准备：1）在“我的文档里建设班级文件夹和自己的文件夹。文件口头报告。2、教师准备：制作PPT文稿。二次备课探究学习局部（PPT1）：欢送进入信息技术天地 认真学习 展示才华1、引入课题研究学习方式：集体讨论，解决疑义同学们，欢送进 入

23、信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示个性和才华。上周，同 学们已输入了文字口头报告。那么，我们今天学习什么呢先来看两 个文件（PPT2、PPT3） o2、看后进展讨论：这两个文件哪些地方不同你喜欢哪个文件为什么3、提醒课题（PPT4）展示学习内容（PPT5）文件要变得漂亮，就要对 文字进展修饰。这就是我们本节课的“学习课题一一文字的修饰。（学 生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字，从而使文字变得更漂亮呢（学生说, 教师再找时机展示PPT6：对文字进展修饰一一就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进展设置。）学生读学习内容）4、教师没教，哪些同学已经自学并能对文字进展修饰了（提供应学

24、生 展示才华的时机）附学生文件：口头报告我建议咱们去峨眉山。我 们可以坐吊车看下面的树，那里的树叶五颜六色，有火红的、金黄的、 杏黄的等等。如果你要去的话，就在街心花园坐车，九个小时就可以到 了。 辅助学习局部根据学生的才华展示，教师相机灵活辅助学生学 习。补充要点：要点一：选定一一帮助学生加深理解：要对文字进展修饰，必须先要选 定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从 左往右拖动，也可以从右往左拖动。根据需要可选一个字或多个字， 选择全文可以用“编辑中的“全选）要点二：功能一一帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按 扭：字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择

25、不同的字体。字 号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多项选择择，最小的是八号， 一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是 72号。一般用16、18号。字形：B-粗体；斜体；U-下划线及颜色； A代表字的颜色。要点三：方法一一让学生知道并掌握对文字进展修饰的几种方法：一是 用“格式工具栏进展文字修饰，二是用“格式中”字体对话框对 文字进展修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体。（根 据情况，教师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方 法到达闲谈的目的，对文字进展修饰也是一样，用几种操作方法都可以 让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。）要点四：美观一一对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应 该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。学生练习局部：1、学生分层进展大量的操作练习，教师巡视帮助学生解决疑义。2、展示学生作业，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮也可以展 示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业，让大家帮助，从而帮助学生 理解什么样的文件才算是漂亮的。