八年级英语获奖教学设计（19篇）.docx

《八年级英语获奖教学设计（19篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语获奖教学设计（19篇）.docx（30页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 八年级英语获奖教学设计（19篇）教学目的： 1、深入研读诗歌，抓住意境，体验情感，渗透对学生诗歌诵读的指导。 2、了解词人的人生际遇对其词作风格的影响，体会其前后期作品的别样愁情。 3、让学生由词及人，突破文本的显性层面，进入到词人苦闷、简单的精神世界。 教学方式：诵读品悟情感体验探究学习比照阅读教学 教学课时：一课时 一、导入 说到李清照，我们并不生疏，在初中我们就学过她的醉花阴。写的是重阳节，赵明诚在外地不能与她团聚，李清照借秋风黄花来表现彻骨的爱恋。大家还能背这首词吗？ 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人

2、比黄花瘦。 在这首词中大家觉得李清照的心情若要用一个字来概括的话，是哪个字？（愁），假如在这个“愁”前面加上定语的话，应当是怎样一种愁？（相思之愁，蜜甜的愁，闲愁），这是李清照的前期代表作醉花阴，表现出的是一种闲愁，闺愁。今日，就让我们一起来看看李清照的后期代表作声声慢，在这道词的字里行间她又表现出怎样的心绪呢？ 二、鉴赏声声慢 1、解题 慢： 2、自由读词。思索：文有文眼，诗有诗眼，词固然也有词眼，这首词的词眼是什么？（愁） 看来李清照是个多愁善感的词人，今日我们就抓住这个“愁”字，以“一般愁字别样情，半世漂泊感生平”这幅对联为线索，在这个“愁”字上做文章，看看李清照在声声慢中怎样入愁，缘愁

3、选了哪些景，为何而生愁？ （一）怎样入愁（叠词运用，音韵和谐，悲苦愁绝。） 都说“一般愁字别样情”，多愁善感的诗人“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这千般浓、万种深的“愁”该怎样抒发呢？请同学们齐读此词，带着一个任务：找出定下全词愁调的句子。 （1）提问学生：你能找出定下全词愁调的句子吗？ “寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 寻寻找觅（动作恍惚）：你觉得李清照在寻找什么？李清照当时的境况怎样？ （教师明确：当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻找往日欢乐的岁月，流亡前的太终生活，丈夫在世时的爱情，还可能是其它心爱之物，但却又不知道该到哪里去找。应当读出一种缓慢、迷茫、若有所失的感觉。） 冷冷清清（环

4、境冷清）：她查找到那些曾经失去的欢乐岁月了吗？ （教师明确：寻找的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。境况的冷清更衬托出人心境的清冷，应是轻读、降调。） 凄凄惨惨戚戚（心理哀痛）：最终诗人的心理感受怎样？ （教师明确：这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉。应当读的一字一顿，字字泣血） 开头这句词定下了全诗悲苦愁绝的基调。刚刚在读的时候大家有没有发觉这十四个字都连用什么词？（叠词）假如我将此句改为“寻找，冷清，凄惨戚”好不好？（不好，少了音韵美）。 （二）缘愁选景（触景生情，层层渲染，愁绪无限） 王国维人间词话中说“一切景语皆情语”，当带

5、着满眼的忧愁来观看四周的事物时，“物皆着我色”，那么在词中选了哪些意象来表现她的愁呢？ 1、师范读。 2、大家一共从词中找出了哪些意象？ （学生：淡酒晚风孤雁黄花梧桐细雨） 3、探究性学习： 在这些具有丰富文化意蕴的意象当中，你感受最深的是哪个意象？请说说你对这个意象的理解。 意象探究： a、淡酒为何李清照喝了三杯又两盏的白酒还觉得酒淡，莫非她是李白再世，酒仙其次？在她一首如梦令里“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”可见是酒醉而睡得沉啊！ 教师明确：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁。 b、秋风怎么理解“晚来风急”？秋风渲染什么心情？ （教师明确：“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲凉

6、。用秋风渲染愁情。） c、过雁为何说雁是旧时相识？在李清照的那首词中也写到雁？李清照看到大雁南来北往，难过些什么呢？ （教师明确：秋天大雁由北向南迁徙，李清照南下避难，所以觉得大雁旧时相识，并且在一剪梅当中写过：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”。大雁尚且能按时南来北往，而自己却漂零困顿，寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书，现在丈夫已死，就算有千言万语，也无人可托，无处可传，所谓睹物思人，平添哀戚。） 诗人难过之际，南飞的大雁横空而过，她抬眼望去，多么像在溪亭近旁，绣水江边时常见的那只呀？北来的鸿雁啊，家国可曾无恙？溪亭可免于战火？耦花还那样娇艳吗？可南飞的雁群却头也不回地飞走了。只留下我一人单独

7、徘徊难过。 d、黄花黄花是什么花？黄花象征什么？ （教师明确：黄花就是菊花。这里的积累可以是绽放的花朵的积累，也可能花飘落之后的积累。秋风正急，也有可能是被吹落的花瓣的积累。其实在里写菊花，也是示意自己，以花来写人，写自己飘落而憔悴不堪之意。） e、梧桐细雨梧桐细雨是中国古典文化中一个经典的意象，梧桐细雨在一起通常象征什么？ 白居易长恨歌中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”周紫芝鹧鸪天“梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。” 秋天的绵绵细雨打在这已经发黄梧桐叶上，梧桐叶随风渐渐地落下来。显得非常的凄凉，一种深秋的孤独与孤独，所以梧桐细雨象征着哀伤、愁丝而且是到了黄昏，雨停后，雨在树上点点滴滴落下来

8、，“滴滴答答，滴滴答答”的雨声，对于难过的我来说，不仅是打在窗前的梧桐叶上，也仿佛敲在我那颗破裂的心上。 师总结： 我们刚刚分析的这些有着深厚文化底蕴的意象，把词人的愁形象化了，生动化了，详细化了，无一字写愁，却到处惹愁。（师生合作诵读：师引读，男生、女生各一人领读，全班齐读） （三）为何生愁 确实，“这次第，怎一个愁字了得。”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的。尾句点愁，简洁直白，反而更觉其神妙。让我们突破诗词的显性层面，进入到苦闷，简单的心灵，看看为何而生愁？“半世漂泊感生平”。 李清照的人生分为前后期，南渡是李清照人生的分水岭，也是她作品的分水岭。 （前期）李清照

9、出身名门世家，父亲李格非师从苏轼，是闻名经史学家；母亲也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，擅长音律，能诗能词。18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚为妻。两人情趣相投，感情深厚，家庭美满幸福。前期词风天真、活泼，抒写闺愁、闲愁、相思。 （后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从今，李清照的个人命运也随着国家命运的转变而转变。全家被迫南迁避难，两年后（1129），丈夫赵明诚在赴官的途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，此后生活始终不如意，经受了珍藏多年的金石书画丧失大事、再婚离婚等不幸的遭受。中晚年的李清照尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。 今日，我们学习的就是

10、她晚期最闻名的作品。所谓“慢”，即慢曲，慢曲比拟适合表现简单曲折幽深的感情。 明确：国愁，家愁，情愁； 亡国之恨，丧夫之哀，颠沛流离之苦。 三、拓展延长 1、比拟阅读一剪梅的“愁”？ 一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消退，才下眉头，却上心头。 假如说李清照后期是亡国之恨，孀居之悲，沦落之苦的愁绪，那么的前期的愁是又是什么样的呢？（闲愁、闺愁、相思之愁） 2、李清照写愁情的词还有哪些？这些词中的“愁”与声声慢中的愁有何异同？ 在点绛唇中写愁是：“孤独深闺，柔肠一寸愁千缕”，愁有长度了； 在蝶恋花中写愁

11、是：“独抱浓愁无好梦”，愁有形体可以拥抱了； 在生查子中写愁是：“酒从别后疏，泪向愁中尽”，愁竟成了一种容器，可以装盛泪水了； 在一剪梅中写愁是：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消退，才下眉头，却上心头”，愁竟有脚，会爬行了； 在武陵春中写愁是：“只恐双溪舴艋舟，载不动、很多愁”，愁有重量，连舟都载不动了； 四、结语 “一般愁字别样情，半世漂泊感生平”，作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其宏大。正所谓“国家不幸诗家幸，词到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂，这些经受像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。 篇18：八年

12、级英语上Unit2教学设计 八年级英语上Unit2教学设计 SectionA 1.BecauseBeijingwillhostthe2023Olympics. 北京将主办奥运会。 （1）host动词“主办” WhichcountrywillhostthenextOlympicGames? 哪个国家将主办下一届奥运会。 （2）host名词“仆人”Thehostintroducedmeattheparty. 仆人在聚会上介绍了我。 2.Moreandmoreforeignfriendsrideinmytaxinow. 现在越来越多的外国朋友 乘坐我的车。 foreign形容词：外国的，foreig

13、ncountry外国foreignpeople外国人 foreigner名词，外国人 rideinmytaxi=takemytaxi 3.Hereisaform.Pleasefillitout. 这是一张表格，请填上。 form：动词，形成，组成；名词：表格 fill?out=fillin填写 Filloutthisform,please.请填写这张表。 当宾语是代词时，应放在中间。如Fillitout.把它填好。 ?fillin 如?theblanks ?filltheblanksout填写空白处 ?fillouttheblanks filinlit? fillitout?填写它，而不能写成

14、： ?filloutit 学问拓展：fill?with?把?装满，用?填满 Theglassisfilledwithwater. 杯子里装满了水。 Youcanfillthebagwithbooks. foreignlanguage外国语言 你可以把书包装满书。 4.IthinkIwillsitinaquietplaceinBeijing,watchingwhatsgoingon. 我想我将坐在北京一个宁静的地方，观看四周发生着的事情。 watchingwhatsgoingon分词短语，作伴随状语。 goon意为“发生，进展” 如：Theboycamein,carryingabigbox. 男

15、孩扛着个大箱子进来了。 Theteachercameintotheclassroom,holdingabookinhishand. 教师手里拿着一本书走进了教室。 5.TheChineseareveryfriendlyandtheyaresomuchfuntobewith. 中国人很友好，他们很好相处。 bewith和某人在一起 如：Idliketobewithyou. 我想和你在一起。 Tobewithyouisveryglad. 和你在一起很开心。 6.Maybe?willmakefriendswithBeijingpeople. 或许?将与北京人交朋友。 maybe副词，“或许，可能，也

16、许”，常放在句子首位。 Maybehellcome.或许他将来。 maybe可能，放在句子中间。 Thatmaybemybike.=Maybethatismybike. makefriends交朋友 makefriendswith?与?交朋友 如：Iwanttomakefriendswithyou. 我想和你交朋友。 SectionB 1.WhywontMichaelgohikingthisweekend? 为什么迈克尔这个周末将不去远足呢？ 如：Whywillyougofishingtomorrow? 你为什么明天去钓鱼呢? Whywontyougofishingtomorrow? 你为什么

17、明天不去钓鱼呢？ 2.Whatwilltheweatherbelikethisweekend? 这个周末天气将会怎样？ whatwilltheweatherbelike是whatstheweatherlike的将来时态。 留意：be动词的将来时是willbe. 如：明天将是晴天。 Itwillbesunnytomorrow. SectionC 1.ThePeoplesRepublicofChinatookpartintheOlympicsforthefirsttimein1952. 中华人民共和国在1952年第一次参与奥林匹克运动会。 forthefirsttime第一次 fortheseco

18、ndtime其次次 forthelasttime最终一次 如：20他将最终一次参与奥运会。 In2023,hewilltakepartintheOlympicsforthelasttime. 2.XuHaifengwasthewinnerofthefirstgoldmedalforChina. 许海峰是为中国夺得第一枚金牌的获胜者。 thewinnerof?的获胜者 Sheisthewinnerofthehighjump. 她是跳高的获胜者。 3.Beijingwillhostthe2023OlympicGames,butwestilldontknowwhowillbethemascot. 北

19、京将主办2023奥运会，可是我们还不知道谁会成为奥运会的吉利物。 4.Maybeapanda,atigerorsomeotheranimalswillbethemascotfortheBeijingOlympics. 或许熊猫，老虎或者其它一些动物将成为北京奥运会的吉利物。 someotheranimals,其它一些动物，other放在some之后，类似的短语有：someothergirls，其它一些女孩 someotherthings其它一些事情 someotherpeople其它一些人 someothercountries其它一些国家 5.AmongthemtheMonkeyKingwou

20、ldbethebestone. 在它们当中猴王将会是最好的一个。 among介词，在?之中（三者或三者以上） 如：Sheisthetallestoneamongthegirls. 她是这些女孩当中最高的一个。 Ilikepandasbestamongtheanimals. 在全部的动物当中，我最喜爱熊猫。 between在两者之间 between?and?在?和?之间 Hewillcomebetweeneightandnineoclock. 语法Grammar 宾语从句：在复合句中做宾语的从句，称为宾语从句。 1.由that引导的宾语从句，that一般省略 Ithinkthathecanuse

21、thecomputer. 我认为他能使用电脑。 HetoldmehecamefromCanada. 他告知我他来自于加拿大。 2.由whether,if引导的宾语从句 Idontknowwhetherhewillcomeornot. 我不知道他来还是不来。 HeaskedmeifIwouldwin. 他问我是否我会赢。 3.由what,which,who,how,whom,whose等连接代词、连接副词引导的宾语从句。CanyoutellmehowIcangettothepark? 你能告知我怎样才能到达公园吗？ Idontknowwhichoneisright. 我不知道哪个是正确的。 留意

22、： （1）时态 主句 从句主句从句 一般现在时 一般现在时现在进展时一般过去时 现在完成时 现在将来时 （2）语序 从句的语序肯定是陈述句的语序，不用疑问句语序。 如：我不知道你的家在哪里？ Idontknowwhereisyourhome.（错误） Idontknowwhereyourhomeis（正确） 你能告知我火车什么时候离开吗？ Canyoutellmewhenwillthetrainleave?（） Canyoutellmewhenthetrainwillleave?（） 我不知道他昨天去哪里了。 Ididntknowwheredidhegoyesterday.（） Ididntk

23、nowwherehewentyesterday.（） 一般过去时过去进展时过去完成时过去将来时 【模拟试题】（答题时间：60分钟） I.依据汉语完成句子 1.Beijingwill_（主办）the2023Olympics. 2.Moreandmore_（外国的）friendscomehere. 3._（说）Englishwillhelpmealot. 4.Hereisa_（表格），please_it_.（填上） 5.Whatsthe_（理由）whyyouwanttojointhebasketballteam? 6.TheChinesearegoodto_.（相处） 7.Iwantto_（交朋友

24、）withyou. 8.Ifeel_（的确）tired. II.用所给词的适当形式填空 1.What_theweather_（be）liketomorrow? 2.China_（take）partintheOlympicsin1952. 3.Beijing_（host）the2023Olympics. 4.Dont_（hold）myhands. 5.Hewasthe_（win）oftherace. 6.Englishisa_（foreigner）language. 7.Ihavemany_（reason）forhelpingtheold. 篇19：八年级英语上Unit2教学设计 Unit2Ho

25、woftendoyoudoexercise Teachingaimsofthisunit: Languagegoals: 1.Vocabulary:alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever,onceaday,twice aweek,threetimesamonth,myeatinghabits,healthy/unhealthylifestyle,keep ingoodhealth,junkfood,eatlessmeat,thesameas,bedifferentfrom,the differencebetween?and?,ofcourse,lo

26、okafter,begood/badfor,sleepninehours everynightall/most/some/nostudents,maybe,althoughexercise=do/playsports 2.Askandanswer:Whatdoyouusuallydoonweekends? IoftenwatchTVonweekends. HowoftendoyouwatchTV? IwatchTVtwiceaweek. Howlongdoyousleepeverynight? Isleepninehourseverynight. Whatarethedifferences?

27、3.Topic:Mylifestyleorhabits Aimsofabilities:Talkabouthowoftenyoudothings Aimsofemotion:Getthemessagesfromtheotherssuccessfully. 4.Languagefunctions:Wh-questions,Whatdo?,Howoften?,Adverbsoffrequency, All/most/some/none 课时安排5课时 PeriodOne:SectionA(1a2c) PeriodTwo:SectionA(34) PeriodThree:SectionB(1a2c)

28、 PeriodFour：SectionB(3a4) PeriodFive:SelfcheckandRevision(A-selfcheck) PeriodOne TeachingAims: 1.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings 2.Tolearnthewordsoftheadverbsoffrequency. TeachingDifficulties: 1.words:exercise,skateboard,hardly,ever,shop,once,twice,time,surf,internet, program. 2.phrases:howoft

29、en,onweekends,gotothemovies,exercise,goskateboarding, always,usually,often,never,hardlyever,sometimes. 3.Sentencepatterns:Whatdoesshe/hedoonweekends?Sheoftengoestothe movies.Howoftendoyoushop?Onceaweek/Twiceaweek. TeachingAids:Taperecorder;Multi-Media. TeachingProcedures: Step1：Greeting. 1.Welcomeba

30、ck:Talkabouttheirholidays. 2.EncourageSstosharetheirholidayswiththewholeclass. Step2：Leadingin 1.DoyoulikewatchingTV?Yes,Ido. DoyouwatchTVeveryday?Yes,Ido. HowoftendoyouwatchTV? IwatchTVeveryday.IwatchTVtwiceaweek. 2.Introducethekeyvocabulary. Askthestudentstosaywhattheyseeinthethoughtbubbles. Check

31、theanswersontheboard.2. 3.Nameeachactivity. Repeatreadingthefollowing:watchTV,read,shop,goskateboarding,exercise,draw 4.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends. ChecktheSsorally. 1)Makesurewhattheywillhearanddo. 2)Readtheseadverbsandexplain. 5.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.

32、 AskSs:Well,doyoustillrememberyourlastvacation? Howdidyouspendit? Wasitthesameasthissummervacation? Sowhatdoyouoftendoinyoursummervacation? ThenshowsomephrasesforSstopractice. Thenpresentasfollowing: alwaysusuallyoftensometimeshardlyever(几乎没有)never andletthemunderstandtheirdifferencesatthefirsttime.

33、 Step3：GuessingPresentationandPractice. EncourageSstotellusaboutthemselves,usingalways,usually,often, sometimes,hardlyever(几乎没有)ornever. .Doitlikethatwithsomeactivities.Andduringthispart,presentsurfthe netexerciseandgoskateboarding. Step4：.Doasurvey: ActivitiesHowoftenTakeashowerWashyourhairexercise

34、CleanyourroomAskandanswer: Howoftendoyoutakeashower? Howoftendoeshetakeashower? LetSsaskandanswerinpairs,usingalways,usually,often,sometimes,hardly ever(几乎没有)ornever. Step5:Homework 1.Doexercisesonpages1-2oftheworkbooktopracticethelanguagepresentedin thisunit. 2.Rememberwhatwelearntoday. ONBLACKBOAR

35、D Unit1 Ialwaysgetupearly. Iamneverlateforclass. Isleepninehourseverynight. alwaysusuallyoftenhardlyevernever ofcourse,prettyhealthy/good,unhealthy,ahealthylifestyle,trytodosth., lookafter,helpsb.todosth.,studybetter,thesameas,bedifferentfrom 教学反思： PeriodTwo TeachingAims: 1.Studentscanlearntotalkabo

36、utactivitiesandhowoftentoeachother 2.Studentscanlisten,talk,readandwritethesewordscorrectly TeachingDifficulties: 1.Words:highschool,most,no,result,active,foras,forabout 2.Phrases:foras,forabout 3.Sentencepatterns:Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth. HowoftendoesChengwatchTV?HewatchesTV. TeachingAids:

37、Taperecorder;Multi-Media. TeachingProcedures: StepOne：Greeting. StepTwo：Leadingin Drills: T:Whatdoyouusuallydoonweekends? S1:Iusuallyplaysoccer. T:Howoftendoyouplaysoccer? S1:Iplaysoccertwiceaweek. T:Howoftendoesheplaysoccer? TheotherSs:Heplayssoccertwiceaweek. Repeatforthreetimes. StepThree：Pre-tas

38、k Reviewthegrammarbox. StepFour：While-task 1.Callattentiontothesurvey. 2.MakesuretheSsunderstandthechart. T:Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday? 3.Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp. 4.ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs. 5.ReadthearticlefirstbytheSs. 6.Checktheanswers.

39、7.Practisereading. StepFive：Post-task 1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?(e.g.readEnglishbooks,practice readingandspeaking)Howoftendoyou? 2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethemhere. 3.AskseveralSseachquestion. 4.See:WhoisthebestEnglishstudentsintheclass StepSix:Homework: 1.Rev

40、isethenewwords. 2.Previewthenextsection 教学反思： PeriodThree TeachingAims: Learntotalkabouthowoftentheydothingstokeephealthy. TeachingDifficulties: 1.Words: junkfood,milk,coffee,chips,cola,chocolate,drink,health,howmany, interviewer. 2.Phrases:howmany,begoodfor,bebadfor,everyday. 3.Sentencepatterns:How

41、oftendoyoudrinkmilk,LiuFeng? Howmanyhoursdoyousleepeverynight? Shesaysitsgoodformyhealth. TeachingAids:Taperecorder;Multi-Media. TeachingProcedures: Step1：Greeting. Step2：Warm-up 1.EnjoyanEnglishsong. 2.Freetalk.TalkwithSsaboutthefollowingquestions: Doyoulikefruitvegetables? Yes,Ido.Iloveit/them.Its/Theyredelicious.Andits/theyrehealthyfood. Its/Theyregoodforourhealth.OrNo,Idont.Itsawful.Icantstandit. AskS