高考语文必备答题模板中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、语文答题技能 某句话在文中的作用 文首：开篇点题 渲染气氛 埋下伏笔 设置悬念 为下文作辅垫 总领下文 文中：承上启下 总领下文 总结上文 文末：点明中心 深化主题 照应开头 修辞手法的作用 作用必须从内容、结构两个方面来进行做答 结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。内容上：开篇点题 抒发情感 点明中心 深化主题 画龙点睛 写法上：气氛渲染 托物言志 以小见大 设置悬念 埋下伏笔 为后文作铺垫 欲扬先抑 借景抒情 寓情于景 托物言志 借古讽今 修辞手法：比喻 拟人生动形象 答题格式：生动形象地写出了对象特性 作用：生动形象地表现出了（描

2、写的事物）+表达了怎样情感 修辞手法：排比有气势 加强语气 一气呵成 答题格式：强调了对象特性 作用：表现了（事物描写）+抒发了（感想）+增强了语势+加强了感情 修辞手法：设问引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 作用：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏 修辞手法：反问加强语气增强语势 答题格式：表达了（情感)+使文章有起伏 修辞手法：对比 答题格式：强调了+突出了 反复：强调了加强语气 （三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明

3、了的情况（表程 度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律 不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环 相扣，不能互换。（五）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （六）语句在文章篇

4、章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 （七）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)（八）社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（九）自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);（十）句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上

5、文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。（十一）环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展评价感悟类 （十二）常用的描写人物的方法，作用。正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌 侧面(间接)描写：其他的人或事 细节描写 环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌 非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.（十三）有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1.文首：开篇点题；

6、照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。（十四）有关表现手法的题型:提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）(十五)人称类 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称续写：亲切、自然、真实，适于心理描写；总领下文总结上文文末点明中心深化主题照应开头修辞手法的作用作用必须从内容结构两个方面来进行做答结构上承接上文开启下文总领下文引出下文承上启下过渡照应前文开头首

7、尾呼应内容上开篇点题抒发情感点明中心深化主题借古讽今修辞手法比喻拟人生动形象答题格式生动形象地写出了对象特性作用生动形象地表现出了描写的事物表了怎样情感修辞手法排比有气势加强语气一气呵成答题格式强调了对象特性作用表现了事物描写抒发了感想增强了语势思考使文章有起伏修辞手法反问加强语气增强语势答题格式表了情感使文章有起伏修辞手法对比答题格式强调了突出了反复强调了加强语气三某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词不行因为该词准确生动具体地写出了形容词不第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。总领下文总结上文文末点明中心深化主题照应开头修辞手法的作用作用必须从内容结构两个方面来进行做答结构上承接上文开启下文总领下文引出下文承上启下过渡照应前文开头首尾呼应内容上开篇点题抒发情感点明中心深化主题借古讽今修辞手法比喻拟人生动形象答题格式生动形象地写出了对象特性作用生动形象地表现出了描写的事物表了怎样情感修辞手法排比有气势加强语气一气呵成答题格式强调了对象特性作用表现了事物描写抒发了感想增强了语势思考使文章有起伏修辞手法反问加强语气增强语势答题格式表了情感使文章有起伏修辞手法对比答题格式强调了突出了反复强调了加强语气三某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词不行因为该词准确生动具体地写出了形容词不