教师学习笔记资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf

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1、教师学习笔记-好课标准（总 1 页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-好课标准 怎样的课才是一堂好课见仁见智，众说纷纭。我本着“莫被传统禁锢思想，不为时尚 放下永恒”的理念，提出十条标准，就教于大家。、目标明确。从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度上确定立体 的目标。师生认同，指向明晰。二、重点突出。这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。立足于教材，延伸要适度。三、以生为本。从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作

2、用恰如其分，师生互动，交往自 然、和谐、融洽。四、流程科学。课堂流程设计贴合学生年龄特征及认知规律；教学流程贴合学科逻 辑，顺理成童。严谨流畅，疏密有致。五、注重内化。全面提高语文素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生 成，文而不野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。六、体现沟通。课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通，有机整合。七，启迪 创造：引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓励学 生自主探究，培养合作精神。八、媒体得当。根据需要与可能，恰当运用媒体手段，常规手段与现代媒体各长，信息技术与学科课程有机整合，处理好手段与目标、资料与形式之间的关系。九、讲求实效

3、。无论方式方法，无论什么理论模式，最终的检验尺度是学生质量。面向全体，全面提高，因材施教，效果显着。十、多元评价。对一堂课的评价应根据目标达成要求，抓住关键，突岀重点，综合 评价。量化和客观化不能成为课堂评价的主要方式，应把教师评价、学生评价、家长评 价、领导及专家评价相结合。课标准怎样的课才是一堂好课见仁见智众说纷纭我本着莫被传统禁锢思想不为时尚放下永恒的理念提出十条标准就教于大家目标明确从知识与技能过程与方法情感态度价值观三个维度上确定立体的目标师生认同指向明晰二重点突出适度三以生为本从每位学生的个性得到充分发展的宗出发课堂上真学真思真练真会学生的主体地位切实落实教师的主导作用恰如其分师生互动交往自然和谐融洽四流程科学课堂流程设计贴合学生年龄特征及认知规律教学流程贴合学而不俗活而不乱情趣盎然六体现沟通课内外校内外学科间知行间相互沟通有机整合七启迪创造引导学生勤于思考善于质疑敢于发表独立见解倡导创新思维方式鼓励学生自主探究培养合作精神八媒体得当根据需要与可能恰当运用媒体