教师普通话培训方案资格考试教师资格考试_资格考试-教师资格考试.pdf

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1、教师普通话培训方案 普通话是教师的职业语言,是从事教育、教学工作的基本功,掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质,为尽快提高我校教师普通话水平,经校委会研究决定,对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行,特制定方案如下:一、培训对象 全体任课教师 二、培训内容 以教师普通话培训测试教程为培训材料,具体内容有:1.必读轻声练习。2.双音词练习(变调练习)。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音的字词练习。6.阅读练习。7.命题说话练习。8.昌黎方言辨证。三、培训方式 普通话培训采用集中授课、分散训练、重点指导的方式。1.实行推普“组长负责制”。把全校教师分成六大

2、组,每个组选出一名普通话水平较高的教师负责带其他的教师,对本组教师普通话练习进行具体指导,以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平整体提高。2.以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。聘请教育局省级测试员孙桂梅老师为辅导教师,在培训时间内对教师进行两次集中辅导,其余时间以小组集中和教师自主学习为主。要求各组在校集中学练每天不少于 3 小时,教导处将不定期抽查。同时,每位教师在平时要挤时间进行自主练习,把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事,休闲的事,尽快提高自己的普通话水平。3.各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差教师进行耐心、细致的二级培训,创新学练形式促其提升过关。4.日常培训

3、与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用,教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话,必须结合日常工作不断运用,在学习实践学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学,倡导教师在校园内一律说普通话,使普通话真正成为“校园语言”。四、培训时间 3 月初4 月初期间将由孙桂梅、李宗莉老师进行两次集中培训。五、组织与管理 1.成立普通话培训领导小组,认真组织此项工作,确保培训工作顺利进行。2.完善制度,加强督查。严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动,教务处将严格考勤,并和教师考勤直接挂钩。3.认真考核,奖惩兑现。把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中。

4、根据教师教学工作考核细则规定,按 10 分的分值纳入教师的量化考核中。项城市第二初级中学 2014 年 3 月 2 日 基本素质为尽快提高我校教师普通话水平经校委会研究决定对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训为保证培训正常进行特制定方案如下一培训对象全体任课教师二培训内容以教师普通话培训测试教程为培训材料具体内容有必言辨证三培训方式普通话培训采用集中授课分散训练重点指导的方式实行推普组长责制把全校教师分成六大组每个组选出一名普通话水平较高的教师责带其他的教师对本组教师普通话练习进行具体指导以这种帮带的方式尽快促使我导教师在培训时间内对教师进行两次集中辅导其余时间以小组集中和教师自主学习为主要求各组在校集中学练每天不少于小时教导处将不定期抽查同时每位教师在平时要挤时间进行自主练习把学习普通话当作是工作中生活中快乐的