强化训练六国论附加版中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、语文强化训练 12 一、文言实词 1通假字(1)暴霜露()(2)当与秦相较，或未易量()(3)暴秦之欲无厌()2古今异义(1)与战胜而得者，其实百倍 古义：_今义：_(2)思厥先祖父 古义：_今义：_(3)至于颠覆，理固宜然 古义：_今义：_ (4)可谓智力孤危 古义：_今义：_ (5)下而从六国破亡之故事 古义：_今义：_ (6)后秦击赵者再 古义：_今义：_ (7)然后得一夕安寝 古义：_今义：_ (8)刺客不行 古义：_今义：_ 7、则吾恐秦人食之不得下咽也 古义：_今义：_ 8与嬴而不助五国也：古义：_今义：_ 9始速祸焉：古义：_今义：_ 3词类活用 A.日削月割（）()B.至于颠覆

2、，理固宜然()()C.义不赂秦（）()D.以事秦之心礼天下之奇才()()E.则吾恐秦人食之不得下咽也()()F.以地事秦()()G.不能独完()()H.惜其用武而不终也（）()I.小则获邑，大则得城()()J.始速祸焉()()K.李牧连却之()()4一词多义 (1)兵 A.非兵不利（）B.而秦兵又至矣(）C.斯用兵之效也（）(3)事 A.以地事秦（）B.而从六国破亡之故事()(4)犹 A.犹抱薪救火（）B.犹有可以不赂而胜之之势()(5)终 A.终继五国迁灭（）B.惜其用武而不终也()(6)始 A.始有远略（）B.始速祸焉()(7)向 A.向使三国各爱其地()B.并力西向()(8)得 A.较秦

3、之所得()B.此言得之()(9)势 A.有如此之势()B.其势弱于秦()(10)亡：A 诸侯之所亡，与战败而亡者（）B.是故燕虽小国而后亡（）二、文言虚词 1而(1)连词，表_。A.而犹有可以不赂而胜之之势 B.赂秦而力亏 C.战败而亡(2)连词，表_。A.较秦之所得与战胜而得者 (3)连词，表_。A.而秦兵又至矣 B.与赢而不助五国也 C.惜其用武而不终也 D.而为秦人积威之所劫 E.而犹有可以不赂而胜之之势(4)连词，表_。A.二败而三胜 2之(1)结构助词，的。A.破灭之道也 B.较秦之所得 C.诸侯之所亡(2)定语后置的标志。A.苟以天下之大(4)代词。A.子孙视之不甚惜(指土地)B.

4、奉之弥繁，侵之愈急(代词，前一个代“秦”，后一个代“贿赂的诸侯”)C.此言得之(指上文说的道理)D.而犹有可以不赂而胜之之势(前一个代指“秦”；后一个助词，的)3以 (1)介词，_。A.不赂者以赂者丧 B.洎牧以谗诛(2)介词，_。A.秦以攻取之外 B.苟以天下之大(3)连词，相当于“而”。A.以有尺寸之地 (4)介词，_。A.举以予人 (5)介词，_。A.以地事秦 B.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 4为(1)动词。A.洎牧以谗诛，邯郸为郡(成为)B.为国者（治理）(2)表被动。A.为秦人积威之所劫 B.无使为积威之所劫哉()5其(1)代词。A.其实亦百倍()B.惜其用武而不

5、终也()C.其势弱于秦()(2)代词。A.能守其土()6则(1)连词，就。A.小则获邑，大则得城(2)连词，那么。A.则秦国之所大欲 7与(1)动词。A.与赢而不助五国也()(2)介词，A.与战胜而得者()(3)连词，A.六国与秦皆诸侯()三、文言句式 1 (1)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也（）(2)赂秦而力亏，破灭之道也()2(1)举(之)以(之)予人()(2)(子孙)起视四境，而秦兵又至矣()(3)洎牧以谗诛，邯郸为(秦)郡()3(1)其势弱于秦()(2)赵尝五战于秦()(3)苟以天下之大()4(1)有如此之势，而为秦人积威之所劫()(2)为国者无使为积威之所劫哉()四方法探究【怎样写

6、好片断】写好片断是写好一篇文章的基础，是一项十分重要的写作基本功。怎样才能有条理地写今异义与战胜而得者其实百倍思厥先祖父至于颠覆理固宜然可谓智力孤危下而从六国破亡之故事后秦击赵者再然后得一夕安寝刺客不行古义今义则吾恐秦人食之不得下咽也古义今义与嬴而不助五国也古义今义始速祸焉古义今义古义得下咽也以地事秦不能独完惜其用武而不终也小则获邑大则得城始速祸焉李牧连却之一词多义兵非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也事以地事秦而从六国破亡之故事犹犹抱薪救火犹可以不赂而胜之之势终终继五国迁灭惜其用武而不与战败而亡者是故燕虽小国而后亡二文言虚词而连词表而犹可以不赂而胜之之势赂秦而力亏战败而亡连词表较秦之所得与战胜而

7、得者连词表而秦兵又至矣与赢而不助五国也惜其用武而不终也而为秦人积威之所劫而犹有可以不赂而胜好片断呢？前面已讲过“如何写好一句话”。而一段话是由一句一句组成的，并且句子与句子之间有着密切的内在联系。因此，写好一段话就必须根据表达的需要，按照一定的顺序，用适当的方式把句子组合起来。组句成段的方法主要有以下四种：一、几个方面并列成段。即围绕中心思想，从几个不同的方面进行叙述的组句成段方法。例如：万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着从乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米，把船身压得很低。齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这只船和那只船之间的空隙。点评：这一段就是围绕“船多米重”这个

8、中心意思。，从两个方面进行叙述的，这一段话由三句话并组成，条理非常清楚：第句写船多；第句写米重；第句写船多、米重。二、按顺序连贯成段。即按一定的顺序（事情的发展顺序，时间或空间的顺序）连贯而有条理地进行叙述组句成段方法。例如：老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥里，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，栽进河里，它使劲挣扎，但是

9、越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。点评：这段文字按事情发展顺序，连贯而有条理地描写老象“跑、伸、走、踩、踏、陷、栽、挣扎、呼救”等失足落水的全过程。三、总述和分述组句成段。总述是总的说出这一段的重点或中心，分述则是围绕总述分几个方面进行叙述。这种组句成段的方法有三种：、先总述后分述；、先分述后总述；、先总起后分述最后再总结。例如：（一）“松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的面孔上，嵌着一对闪闪发光的眼睛。一身灰褐色的毛，光滑滑得像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”点评：这里运用了先总述后分述的组句成段的方法。第一句总述松鼠是一种美丽的小动物，第二

10、、三、四句分别描述松鼠的眼睛、毛和尾巴，从三个方面具体说明松鼠很美丽。（二）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们舒展着四季长绿的枝叶。一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。这就是故乡的杨梅树。”点评：这里运用了先分述后总述的组句成段的方法。第一、第二句分别描述杨梅树吮吸甘露的情态和舒展枝叶的样子，第三句则是总述。（三）“动物的舌头，无奇不有。猫的舌头有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时是伸出来，帮散发身体的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起来多方便，企鹅的舌头上，长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突出弹跳起

11、来粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的，舌头长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围的动静。动物的舌头多么奇妙啊！”今异义与战胜而得者其实百倍思厥先祖父至于颠覆理固宜然可谓智力孤危下而从六国破亡之故事后秦击赵者再然后得一夕安寝刺客不行古义今义则吾恐秦人食之不得下咽也古义今义与嬴而不助五国也古义今义始速祸焉古义今义古义得下咽也以地事秦不能独完惜其用武而不终也小则获邑大则得城始速祸焉李牧连却之一词多义兵非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也事以地事秦而从六国破亡之故事犹犹抱薪救火犹可以不赂而胜之之势终终继五国迁灭惜其用武而不与战败而亡者是故燕虽小国而后亡二文言虚词而连

12、词表而犹可以不赂而胜之之势赂秦而力亏战败而亡连词表较秦之所得与战胜而得者连词表而秦兵又至矣与赢而不助五国也惜其用武而不终也而为秦人积威之所劫而犹有可以不赂而胜点评：这是先总述后分述再总述组句成段的方法。第一句总述动物的舌头无奇不有。第二至十一句分述猫、狗、长颈鹿、企鹅、变色龙、啄木鸟、蛇等动物舌头的特点，最后一句概述动物的舌头是多么奇妙。四、概括描写与具体描写组句成段的方法 这种方法有的先概括描写后具体描写，也有的先具体描写，后概括描写。例如：“动物进入冬眠，体温下降，以适应周围气温，其他的生理机能也一同减弱。举例说，一只清醒的刺猬每分钟呼吸约次，在冬眠的时候至多呼吸次，有时只呼吸次，甚至一连

13、几分钟都不呼吸。一只清醒的刺猬每分钟心跳次，冬眠时候减少到次。”点评：这一段三句话就是先概括描写动物进入冬眠后生理机能减弱，然后以刺猬为例具体概述动物进入冬眠后生理机能减弱的特点。上面介绍的四种组句成段的构段方法，同学们在平时的阅读中可以有意识地去体会、理解，并在写作中加以应用。【精彩片段】一、古道瘦马神雕侠侣 不一日来到陕南一处荒野之地，放眼望去，尽是枯树败草，朔风肃杀，吹得长草起伏 不定，突然间西边蹄声隐隐，烟雾扬起，过不多寺，数十匹野马狂奔而东，在里许之外掠 过。眼见众野马纵驰荒原，自由自在，杨过不自禁的也感心旷神怡，纵目平野，奔马远去，只觉天地正宽，无拘无碍，正得意间，忽听身後有马发声

14、悲嘶。转过身来，只见一匹黄毛瘦马拖著一车山柴，沿大路缓缓走来，想是那马眼见同 类有驰骋山野之乐，自己却劳神苦役，致发悲鸣。那马只瘦得胸口肋骨高高凸起，四条长 腿肌肉尽消，宛似枯柴，毛皮零零落落，生满了癞子，满身泥污杂著无数血渍斑斑的鞭伤。一个莽汉坐在车上，嫌那马走得慢，不住手的挥鞭抽打。杨过受人欺侮多了，见这瘦马如此苦楚，这一鞭鞭犹如打在自己身上一般，胸口一酸，泪水几乎欲夺目而出，双手叉腰，站在路中，怒喝：“兀那汉子，你鞭打这马干麽？”二无一不酸围城 方鸿渐还想到昨晚那中国馆子吃午饭，鲍小姐定要吃西菜，说不愿意碰见同船的熟人，便找到一家门面还像样的西馆。谁知道从冷盘到咖啡，没有一样东西可口：上

15、来的汤是凉的，冰淇淋倒是热的;鱼像海军陆战队，已登陆了好几天;肉像潜水艇士兵，会长时期伏在水里;除醋外，面包、牛肉、红酒无一不酸。三两种人围城 天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑好的吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。四留洋围城 学国文的人出洋“深造”听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学、物理、哲学。心理。经济，法律等等都是从外国港灌输进来的，早已洋气扑鼻;只有国文是国货

16、土产，还需要处国招牌，方可维持地位，正好像中国的官吏，商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。今异义与战胜而得者其实百倍思厥先祖父至于颠覆理固宜然可谓智力孤危下而从六国破亡之故事后秦击赵者再然后得一夕安寝刺客不行古义今义则吾恐秦人食之不得下咽也古义今义与嬴而不助五国也古义今义始速祸焉古义今义古义得下咽也以地事秦不能独完惜其用武而不终也小则获邑大则得城始速祸焉李牧连却之一词多义兵非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也事以地事秦而从六国破亡之故事犹犹抱薪救火犹可以不赂而胜之之势终终继五国迁灭惜其用武而不与战败而亡者是故燕虽小国而后亡二文言虚词而连词表而犹可以不赂而胜之之势赂秦而力亏战败而亡连词表较秦之所得与战胜而得者连词表而秦兵又至矣与赢而不助五国也惜其用武而不终也而为秦人积威之所劫而犹有可以不赂而胜