口语交际活动方案外语学习英语口语_外语学习-英语口语.pdf

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1、成长进行时 -口语活动方案 涞水小学 609 班 杜跃华 一、指导思想 经过五年的学习活动，学生已有了一定程度的口语表达能力，掌握了与人交际的方法，有了一定的交际能力。但由于学生的年龄尚小，知识面较窄，分析问题、解决问题的能 力仍需教师的正确引导，表达能力仍需进一步提高。由于学生的年龄尚小，知识面较窄，因此思想还教单纯考虑问 题，分析问题时不太全面，所以仍需教师的点拨与引导。学生有与人交流的期望和兴趣，对口语交际活动有很大的积极 性，利于口语交际活动的开展。二、活动内容：训练说话能力 三、活动时间：每周三中队活动 四、参加人员：609 班全体学生 五、活动目标 为了提高学生的口语交际水平，积极

2、培养小学生的口语能力，全面提高学生的口语素养，为学生的终生学习、生活、工作奠定良 好的交际基础。经过五年的学习活动，学生已有了一定程度的口语表达能力，掌 握了与人交际的方法，有了一定的交际能力。但由于学生的年龄尚小，知识面较窄，分析问题、解决问题的能 力仍需教师的正确引导，表达能力仍需进一步提高。2、学生的思想状况 由于学生的年龄尚小，知识面较窄，因此思想还教单纯考虑问 题，分析问题时不太全面，所以仍需教师的点拨与引导。学生有与人交流的期望和兴趣，对口语交际活动有很大的积极 性，利于口语交际活动的开展。六、活动重点：祖国名胜我来夸：培养热爱祖国的豪情 涂满颜色的天空：培养想象力，树立保护环境的

3、意识 感谢您：学会感恩 我们毕业：表达对老师、母校的离别之情 总之，提高个人的表述表达能力，能条理清楚地介绍周边事物，学 会辩论的方法，学会感恩，合理地抒发个人情感。七、活动措施 1、为学生创口语活动的情景，激发学生交际的兴趣。2、注重学生的心理，给予恰当的鼓励与表扬，及时端正学生的学 习态度。3、注意优秀生能力的提高，注重后进生基础知识的掌握 4、建立互助小姐做好帮扶工作 5、开展多姿多彩是活动培养学生兴趣。掌握了与人交际的方法有了一定的交际能力但由于学生的年龄尚小知识面较窄分析问题解决问题的能力仍需教师的正确引导表达能力仍需进一步提高由于学生的年龄尚小知识面较窄因此思想还教单纯考虑问题分析

4、问题时不太全面所二活动内容训练说话能力三活动时间每周三中队活动四参加人员班全体学生五活动目标了提高学生的口语交际水平积极培养小学生的口语能力全面提高学生的口语素养学生的终生学习生活工作奠定良好的交际基础经过五年的学习活较窄分析问题解决问题的能力仍需教师的正确引导表达能力仍需进一步提高学生的思想状况由于学生的年龄尚小知识面较窄因此思想还教单纯考虑问题分析问题时不太全面所以仍需教师的点拨与引导学生有与人交流的期望和兴趣对609 班 周次 时间 内容 备注 3 月 第一次 寒假趣事多 第二次 上网好不好 1 第三次 上网好不好 2 4 月 第一次 我给学校提建议 第二次 祖国名胜我来夸 1 第三次

5、祖国名胜我来夸 2 5 月 第一次 涂满颜色的天空 第二次 涂满颜色的天空 第三次 感谢您 6 月 第一次 今天，我们毕业了 第二次 对老师、母校的离别之情 掌握了与人交际的方法有了一定的交际能力但由于学生的年龄尚小知识面较窄分析问题解决问题的能力仍需教师的正确引导表达能力仍需进一步提高由于学生的年龄尚小知识面较窄因此思想还教单纯考虑问题分析问题时不太全面所二活动内容训练说话能力三活动时间每周三中队活动四参加人员班全体学生五活动目标了提高学生的口语交际水平积极培养小学生的口语能力全面提高学生的口语素养学生的终生学习生活工作奠定良好的交际基础经过五年的学习活较窄分析问题解决问题的能力仍需教师的正确引导表达能力仍需进一步提高学生的思想状况由于学生的年龄尚小知识面较窄因此思想还教单纯考虑问题分析问题时不太全面所以仍需教师的点拨与引导学生有与人交流的期望和兴趣对