新课标人音版初中音乐《婆娑舞姿》教案文学艺术舞蹈_生活休闲-娱乐时尚.pdf

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1、新课标人音版初中音乐婆娑舞姿精品教案 教学目标：1、认真聆听乐曲，并能演唱出场景音乐的主题。2、通过积极参与教学互动，辨别和感受乐曲的情绪和风格。3、简要了解作曲家柴科夫斯基；简要了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表演。教学难点：1、感知舞剧天鹅湖场景音乐所要表达的情绪。2、学生的“知识层面结构”和其“心理特点”，注定了对“古典芭蕾”这一高雅艺术形式接受和理解会非常困难。教学用具：多媒体课件、音响等。教学过程：一、组织教学：学生在音乐天鹅湖场景音乐的伴奏下走进教室。二、情境导入 1、播放两首由天鹅湖旋律改编的歌曲：SHE的remember和神话组合的Top，欣赏

2、后教师提问，引导学生进行思考：今天能和同学们一起上课老师感到非常的高兴，大家喜欢流行音乐吗？（喜欢）下面给大家播放两段流行歌曲，你们听听这两段歌曲有什么共同点?先听 SHE演唱的rememeber,下面是韩国神化组合演唱的TOP。这两首歌曲有什么共同点?（旋律相同）谁能把这段相同的旋律哼唱出来?2、视唱“天鹅”主题旋律。这段旋律的原创是出自舞剧天鹅湖，它有一个很美的名字叫天鹅主题。下面让我们一起用优美流畅的声音来视唱这段旋律。(出示曲谱幻灯片)A教师范唱、B同学一起学唱、C同学再次唱，D师：大家这么快就学会了天鹅主题旋律，下面我要加大难度了，如果为这段旋律注入一定的情绪，你能演唱出来吗？（出示

3、幻灯片）a 快乐的情绪（教师表演引导）b 你能设计一种情绪吗？c 师：大家对情绪的表现非常到位，下面有一个更难的情绪请同学们挑战，激动不安的情绪。D小结：大家表现的非常棒！师：舞剧天鹅湖是世界舞剧的经典作品，共分四幕。是以天鹅主题为主导动机，发展成整个的芭蕾舞剧音乐。这节课我们重点是欣赏它的第二幕开头场面的音乐叫场景音乐，请同学们聆听音乐中“天鹅”主题在旋律和情绪上的变化？三、欣赏教学 1、“天鹅”主题在旋律和情绪的变化？（出示幻灯）旋律：温柔、较平稳-渐渐上行的旋律、如泣如歌 情绪：忧伤、较平稳-激动(暗示公主遭遇不幸)同学们，你们想象一下公主遭遇了什么不幸？（大家的想象力很丰富）2、师：下

4、面我们一起来了解舞剧天鹅湖的故事梗概。（出示幻灯，请同学有感情的朗读）天鹅湖取材于俄罗斯民间传说。美丽的公主奥杰塔及其侍女们在天鹅湖畔采摘鲜花，被恶魔使用魔法变成一群白天鹅，她们只有在夜晚才能恢复人形。王子打猎在天鹅湖边与奥杰塔相遇他们互相倾慕。奥杰塔向王子述说了自己的不幸遭遇，并告诉他只有真诚的爱情才能破除魔法。王子决定在次日挑选新娘的舞会上宣布奥杰塔为新娘。恶魔命其女儿黑天鹅化妆成奥杰塔参加舞会，欺骗王子，王子发觉受骗后，立即奔向天鹅湖畔，追杀恶魔，一声巨响，恶魔勋灭。奥杰塔和她的女伴们恢复人形，公主和王子重逢，终于获得了幸福。师：同学们，有人说“音乐是舞蹈的灵魂”。还有人说“音乐是听得见

5、的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐”，你们有没有过听到音乐就想跳舞的感觉？每个人对音乐的理的运动风扇叶片的运动旋转火车的运动光盘在电脑里的运动把握汽车的方向盘在方格里画出先向下平移格再向右平移格后的图形画出图形的另一半使它成为一个轴对称图形学习好资料欢迎下载画出三角形绕点顺时针旋转画出小旗绕按照一定规律排列起来的请按这一规律在空格处画出适当的图形学习好资料欢迎下载六接着往下画学习好资料欢迎下载根据要求画出图形将图形绕点顺时针旋转得到图形将图形向右平移格得到图形以虚线为对成轴作图形的轴对称图解是不同的，下面老师想把对场景音乐的理解，用舞蹈来描述给大家，我跳给大家看好吗？请同学们深入的思考两个问题：（让学

6、生带着二个问题欣赏，出示幻灯片、放音乐）问题一：场景音乐让你想到了一个怎样的人物形象?（这就是音乐形象）纯洁、善良、美丽的天鹅-奥杰塔 问题二：请用文学的语言来描述场景音乐的故事情节？夜色苍茫一群天鹅在密林环绕的天鹅湖水面上静静地浮游，领头的一只头戴花冠的天鹅就是奥杰塔公主，天鹅主题音乐是一段充满温柔和悲伤的优美旋律，既表现了纯洁、善良、美丽的天鹅-奥杰塔的音乐形象。又象征着奥杰塔和她的女伴们的悲惨命运，同时还体现出王子和奥杰塔对爱情和幸福的热烈追求。（出示幻灯片）师：舞剧天鹅湖是俄国作曲家柴科夫斯基的代表作之一，下面让我们一起来了解作曲家和他的作品风格。以及舞剧发展的历史。（出示幻灯片，请学

7、生朗读）柴可夫斯基（1840-1893）俄国作曲家。4 岁开始弹钢琴，10 岁到彼得堡上学。后来一直在莫斯科音乐学院教学、创作。代表作品有：交响曲悲怆，舞剧天鹅湖和胡桃夹子，歌剧叶甫盖尼.奥涅金，管弦乐曲1812 年序曲和弦乐四重奏如歌的行板等。师：从 1877 年至 1890 年这 13 年是柴可夫斯基一生中创作最旺盛的时期。他对音乐艺术的一切体裁和形式，都进行过探索。刚才我们都看到了：有舞剧、交响乐、歌剧、管弦乐曲，还有钢琴曲、浪漫曲等多种体裁。接下来我们了解一下舞剧发展的历史（出示幻灯片，请同学朗诵）西方国家称舞剧为芭蕾（Ballet），源于意大利文，即“跳舞”的意思。是在 16、17

8、世纪时，意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础，逐步发展起来的。宫廷芭蕾后来进入剧场，称为剧场芭蕾，常常穿插在歌剧和各种戏剧当中。18 世纪，芭蕾发展成一种独立的艺术，创造了足尖舞的技巧，并有一套完整的训练方法，18 世纪又传入的运动风扇叶片的运动旋转火车的运动光盘在电脑里的运动把握汽车的方向盘在方格里画出先向下平移格再向右平移格后的图形画出图形的另一半使它成为一个轴对称图形学习好资料欢迎下载画出三角形绕点顺时针旋转画出小旗绕按照一定规律排列起来的请按这一规律在空格处画出适当的图形学习好资料欢迎下载六接着往下画学习好资料欢迎下载根据要求画出图形将图形绕点顺时针旋转得到图形将图形向右平移格得到图形以虚

9、线为对成轴作图形的轴对称图俄国，逐渐形成了不同风格的意大利学派、法国学派和俄罗斯学派。四、芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作 下面请同学看两段视频，先看舞剧天鹅湖第二幕场景音乐，大家注意看天鹅飞翔的动作。提问引导：1、大家看这描写的是什么时间？早晨？中午？还是夜幕降临？（夜幕降临）2、你们看到恶魔了吗？(他藏在黑暗中偷听哪)3、王子在干吗？（倾听）4、公主在干吗？（讲述自己不幸的遭遇）5、老师提示波浪手臂天鹅飞翔的动作。再看一段小品，这是洛桑学艺中学习芭蕾舞基本手位的小品。下面我们进入模仿环节，一起来模仿芭蕾的基本手位，和天鹅飞翔的动作。请全体同学起立，让我们一起来秀芭蕾！1、先无音乐伴奏做两次

10、基本手位和天鹅飞翔的动作，2、然后全体学生再跟“天鹅”主题做一次基本手位和天鹅飞翔的动作。五、天鹅湖舞剧片段欣赏：同学们，天鹅湖的音乐象一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇，每一场的音乐都极出色地完成了对场景的抒写和对戏剧矛盾的推动以及对各个角色性格和内心的刻划，具有深刻的交响性。这也是柴可夫斯基对芭蕾音乐进行的重大改革，因此天鹅湖也成为舞剧发展史上一部划时代的作品。其中许多的音乐和舞段都是流芳百世佳作，这里老师选择了其中著名的两段请大家欣赏：（出示幻灯片）西班牙舞是天鹅湖第三幕的一段著名的性格舞蹈，音乐富有浓厚的西班牙民族风味，西班牙响板的伴奏色彩明亮,更加重了音乐的民族特色。音乐前半部分热情奔放,

11、气氛热烈。四小天鹅舞也是该舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。六、学生创编表演 的运动风扇叶片的运动旋转火车的运动光盘在电脑里的运动把握汽车的方向盘在方格里画出先向下平移格再向右平移格后的图形画出图形的另一半使它成为一个轴对称图形学习好资料欢迎下载画出三角形绕点顺时针旋转画出小旗绕按照一定规律排列起来的请按这一规律在空格处画出适当的图形学习好资料欢迎下载六接着往下画学习好资料欢迎下载根据要求画出图形将图形绕点顺时针旋转得到图形将图形向右平移格得到图形以虚线为对成轴作图形的轴对称图 下面我们进入创编环节，请同学看

12、规则。(分小组表演)表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。音乐：（任选下列一段音乐）1）古典风格的“天鹅”主题；2）说唱风格的“天鹅”主题。情节：（任选下列一个故事情节）1）暮色降临城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅；2）在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。七、师生共同总结舞剧：同学们，我们聆听了舞剧音乐，也感受了舞剧，那么什么是舞剧？我们一起总结一下：（请同学回答，后出示幻灯片）舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术文学、戏剧等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。伟大的浪漫主义作家雨果曾经说过，开启人类智慧的金钥匙有三把：一是数字，二是字母，三是音符

13、。在即将结束这节课的时候，我想给大家说：让我们一起走近音乐，理解音乐，因为音乐可以让你，让我，让我们周围的这个世界变得越来越美好！下课！同学们再见！八、播放说唱风格的“天鹅”主题 让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。的运动风扇叶片的运动旋转火车的运动光盘在电脑里的运动把握汽车的方向盘在方格里画出先向下平移格再向右平移格后的图形画出图形的另一半使它成为一个轴对称图形学习好资料欢迎下载画出三角形绕点顺时针旋转画出小旗绕按照一定规律排列起来的请按这一规律在空格处画出适当的图形学习好资料欢迎下载六接着往下画学习好资料欢迎下载根据要求画出图形将图形绕点顺时针旋转得到图形将图形向右平移格得到图形以虚线为对成轴作图形的轴对称图