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1、学习好资料欢迎下载三年级下册体育课教案三年级体育教学进度周次起至日期计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；二 1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；1、基本体操；2、游戏：报数比赛三 1、基本体操；2、游戏：春种秋收；游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；四 1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：五 1、徒手操；2、游戏：改换目标；1、徒手操；2、绕木棒运动；六 1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；1、韵律活动；2、走：改变速度的走；七 1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳

2、接力；1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；八 1、藤圈韵律操；2、游戏：接力跑；1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；九 1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；十 1、队列；行进间走；2、复习韵律操；1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；十一 1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；十二 1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；十三 1、跳小绳；2、叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；十四 1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；十五 1、跳大绳；2、分组进行跳小绳；学习好

3、资料欢迎下载游戏课：1、单脚跳接力；2、迎面接力；十六 1、走跑交替；2、跳小绳；1、1 分钟跳小绳；2、期末总结；三年级体育课教案时间第一周第一节课型一课时内容(室内课)1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。目的 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；教室 1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自

4、己的座位坐好。1 10 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、游戏是儿童的良师益友。1、做游戏可以全面锻炼身体。2、做游戏可以使大脑灵活。3、做游戏可以培养优良品德。4、做游戏可以使心情愉快。教室 1、教室讲解语言要清晰。2、要求：、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。1 20 小顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分 5、做游戏可以调解脑力疲劳。重点：对游戏好处的理解和认识。二、游戏：教室 1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做示范。3、学生练1、学生

5、认真听讲游戏方法和规则。2、学生练习。3、学生进3/4 6 小和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者

6、组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才能抓手指。习和游戏。行游戏。结束部分一、总结本次课的情况。二、下课。教室教师总结本次可的情况。学生按教室的座位坐好。1 4 小场地设计教学回顾时间第一周第二节课型一课时内容 1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；目的 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容

7、场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手操。组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师讲解徒手操的动作和要求。5、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。1 1 2 1 10 小和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也

8、指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载 3、专项准备活动。基本部分一、队列队形：1、集中注意力联系；（有效与无效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看齐；5

9、、变换队形；1、教师讲动作方法和要领。2、教师做正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、学生认真听动作方法和要领。2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。34 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。二、游戏：穿过小树林；规则：1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。1、教师讲解游戏方法和规则。2、教师做正确示范。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生练习和比赛。3、分组比赛。23 10 中结束部分一、放松；二、小结；三、下

10、课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计八个小木柱；四个标志物；教学回顾三年级体育课教案时间第二周第一节课型一课时和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对

11、封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载内容 1、基本体操：第八套广播体操（14）节；2、游戏：守卫红旗；目的 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、

12、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；专项准备活动；组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。1 1 2 1 10 小基本部分一、第八套广播体操（14）节；第一节，伸展运动；第二节，扩胸运动；第三节、踢腿运动；第四节，体侧运动；1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、学生认真听动作要领和方法 2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。34 18 中

13、顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方。三、游戏；守卫红旗 1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。23 10 中和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终

14、身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载规则：1、没有被教导的人不得随意进入圈内。2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计教学回顾时间第二周第二节课型一课时内

15、容 1、基本体操：第八套广播体操（58）节；2、游戏：报数比赛目的 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、

16、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。1 1 2 1 10 小和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心

17、灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载基本部分二、第八套广播体操（58）节：第五节，体转运动；第六节，全身运动；第七节，跳跃运动，第八节，整理运动，1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、学生认真听动作要领和方法 2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。34 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方。一、游戏：报数比赛规则：1、必须按教师的要求顺序报

18、数。中间不得有间隔。2、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。23 10 中结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计预计时间第三周第一节课型一课时内1、基本体操：第八套广播体操（18）节；2、游戏：春种秋收和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业

19、发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载容目的 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性

20、和节奏感。3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。1 1 2 1 10 小基本部分一、第八套广播体操（18）节：（全套练习）重点：各节的动作要领

21、及要求。1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。1、学生认真听动作要领和方法学生练习。2、分组练习。3、动作一致，精神饱满。34 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分难点：动作的准确性和优美大方。二、游戏（春种秋收）规则：1、必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。2、交换物必 1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。23 10 中和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新

22、手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载须放在圈内，如，滚出圈外要拾回来放好在继续跑。

23、结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计小沙包20 个四个标志物教学回顾三年级体育课教案时间第三周第二节课型一课时内容游戏课；1、穿称门；2、加球接力；目的 1、发展学生速度素质，提高快速反映能力。2、培养学生齐心协力的集体主义精神。3、发展速度，提高身体的协调能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：4、队列练习；5、小型徒手操；6、专项准备活

24、动；组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务 3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。1 1 2 1 10 小基本部一、游戏（穿称门）：1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。1、学生认真听动作要领和方法学生练习。2、分组练34 18 中和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业

25、自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载分规则：1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。习。3、动作一致，精神饱满。顺序教学内容场地

26、教师活动学生活动数时强基本部分 3、城门不准随便移动，否则判本队失败。二、游戏：（加球接力）规则：1、球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。2、交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。23 10 中结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计四个小皮球四个标志物教学回顾时间第四周第一节课型一课时内容 1、技巧：前滚翻起立，接球；2、游戏：

27、障碍赛跑；目的 1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神，顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思

28、想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动。组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同

29、练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 1 2 10 小基本部分一、技巧：前滚翻起立，接球重点：蹬地、低头、团身。难点：动作连贯，协调 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4X8 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。4、找学生表演。1、教师讲解游

30、戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。4 神饱满动作轻松整齐一致 1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。2/3 9 中结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1 3 小场教和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育

31、思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载地设计学回顾时间第四周第二节课型一课时内容 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻；2、复习：前滚翻起立，接球目的 1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、巩固前滚翻接球的技术，培养学生

32、勇敢机智和创新的精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：变换队形 2、广播操。3、专项准备活动。组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 1 2 10 小基本部分一、技巧：不同开始姿势的前滚翻；重点：蹬地、低头、团身。难点：动作连贯，协调。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做

33、分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4X8 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部二、复习：前滚翻起立，接球重点：蹬 4、找学生表演。1、教师讲解游戏要求和规4 神饱满动作轻松整齐一致 1、学生认真听讲游戏规2/3 9 中和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导

34、教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载分地、低头、团身。难点：动作连贯，协调。则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1

35、 3 小场地设计教学回顾时间第五周第一节课型一课时内容 1、徒手操；2、游戏：改换目标目的 1、通过本次课的学习，发展人体各个部位的能力。2、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求

36、。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4、动作一致，精神饱满。1 1 2 1 10 小基一、徒手操 1、教师讲解1、学生认真听动作要领和方法318 中和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设

37、计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载本部分重点：各节的动作要领及要求。动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演。学生练习。2、分组练习。3、动作一致，精神饱满。4 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分难点：动作的准确性和优美大方。二、游戏（改换目标）规则：1、追者只能拍人，不许堆人，拉人。2、逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或

38、侧面。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。23 10 中结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小场地设计教学回顾时间第五周第二节课型一课时内容 1、徒手操；2、游戏：绕木棒运动目的 4、通过本次课的学习，使学生进一步的练习，发展人体各个部位的能力。5、培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。6、培养学生锻炼奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。顺教学内容场地教

39、师活动学生活动数时强和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友

40、中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载序准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：4、队列练习；5、小型徒手操；6、专项准备活动；组织：四列横队，体操队型 5、教师语言要清晰。6、教师讲解课堂要求和任务。7、教师讲解徒手操的动作和要求。8、师生一同练习。5、学生站成四列横队。6、学生认真听队列的要求。7、师生一同练习。8、动作一致，精神饱满。1 1 2 1 10 小基本部分一、徒手操重点：各节的动作要领及要求。5、教师讲解动作要求和方法。6、教师做完整的正确的示范。7、教师个别指导。8、找好学生做表

41、演。4、学生认真听动作要领和方法学生练习。5、分组练习。6、动作一致，精神饱满。34 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分难点：动作的准确性和优美大方。二、游戏（绕木棒运动）规则：1、不击掌或发令后不得起跑。2、再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。1、学生认真听游戏的方法和规则。2、学生练习。3、分组比赛。23 10 中结束部一、放松；二、小结；三、下课 1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。2、下课。1 2 小和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思

42、既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载分场地设

43、计教学回顾三年级体育课教案时间第六周第一节课型一课时内容 1、基本体操：第八套广播操（1-8）节；2、游戏：挑战应战；目的 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握和巩固了对身体的各部位的练习。2、培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。3、通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、

44、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 1 2 10 小基本部分一、徒手操：全套练习；重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1 学生认真听讲动作方法和要领 2 学生集体练习。3 学生分组练习。4X8 18 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基二、游戏：4、找学生4 神饱满动29 中和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个

45、体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载本部分挑战应战规

46、则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。3、应战者如失败就算对方胜利。表演。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。作轻松整齐一致 1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。/3 结束部分一、放松；二、小结；三、下课 1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1 3 小场地设计教学回顾时间第六周第二节课型一课时内容 1、韵律活动；2、走：改变速度的走；目的 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪

47、律性。2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：组织：四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。1 1 2 10 小和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从

48、一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思想指导下按照教师专业发展的不同阶段对教师职前培养入职培训和在职研修进行通盘考虑整体设计体相对封闭性工作绩效的模糊性职业待遇的福利性师生关系的隐蔽不平等性教师的职业角色学习者和学者知识的传授者学生心灵的培育者教学活动的设计者组织者和管理者学生学习的榜样学生的朋友中小学教师职业道德规范依法执教学习好资料欢迎下载 1、队列：2、广播操。3、专项准备活动。

49、基本部分一、韵律活动节奏游戏猜猜它是谁规则；1、被猜者不要动不要笑和不许说话。2、如果第一次猜错可以才第二次。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。2/3 12 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二、走：改变速度的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4X8 18 中结束部分一、放松；二、

50、小结；三、下课 1、总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲，精神饱满。2、下课。1 3 小场地设计预计时间第七周第一节课型一课时内容 1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；目1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器和追求专业化三个阶段教师专业化包含双重意思既指教师个体通过职前培养从一名新手逐渐成长为具备专业知识专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程也指教师职业整体从非专业性职业准专业性职业向专业性职是专业自我的形成教师个体专业性发展的途径师范教育新教师的入职辅导教师的在职培训和教师自我教育教师教育是在终身教育思

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