小学科学教科版四年级上册全册课课练（含答案）（2023秋）.doc

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1、教科版科学四年级上册课课练第一单元 声音1.听听声音一、选择题1.下列声音中（ ）属于人类活动生产的声音。A.溪流声B.鸟鸣C.汽车的喇叭声D.雷声2.小明回答问题的声音太轻了，可以用科学词汇（ ）进行描述。A.高B.低C.小D.弱3.（ ）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声音D.电视机的声音4.下列声音属于噪声的是（ ）A.餐厅的背景音乐B.电视里主持人的讲话C.走廊里的尖叫声D.手机里播放的摇篮曲5.下列声音比较悦耳的是（ ）A.机器的轰鸣声B.睡前的轻音乐C.汽车的喇叭声D.狂风呼呼的声音二、判断题1.在我们的生活中声音随处都有。2.不同动物的声音不一样。3

2、.声音没有高低之分。4.声音都很悦耳。5.声音需要用耳朵去听。参考答案1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 1. 2. 3. 4. 5.2.声音是怎么产生的一、选择题1.声音是由发声体的（ ）而产生的。A.振动B.摆动C.运动D.跳动2.人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的。A.口腔B.声带C.嘴唇D.牙齿3.下面能使橡皮筋发出声音的是（ ）。A.用力拨动B.把橡皮筋拉长C.揉成一团D.放在地上4.吹坚笛的时候能发出悦耳的声音，是因为（ ）在振动。A.空气B.竖笛C.人D.以上全部5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。A手使锣面停止了振动B.手阻止了空气的振动

3、C.人手挡住了声音的传播途径D.手将声音吸收了二、判断题1.人说话时，声带在不振动。2.在教室里拨动橡皮筋能发出声音。3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。4.鼓声是由鼓面振动产生的。5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。参考答案1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 1. 2. 3. 4. 5.3.声音是怎么传播的一、选择题1.下列说法错误的是（ ）A.我们听见声音一定有物体在振动B.不振动的物体一定不发出声音C.只要物体振动，就一定能听到声音D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见2.假如你的邻居经常引吭高歌影响了你的学习或休息，为了减少干扰，下列措施无效的是（

4、）。A.将门窗打开让空气流通B.用棉花塞住自己的双耳C.关紧门窗并盖上棉毯D.请邻居歌唱时放低音量3.我们耳朵里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经4.声音的传播方向是（ ）。A.前后B.左右C.四面八方D上下5.声音不能在其中传播的是（ ）。A.气体B.液体C.真空D.固体二、判断题1.月球上由于没有空气，两个相隔不远的人不能相互通话。（ ）2.站在月球上的两个人可以直接说话。（ ）3.声音在不同物质中传播的情况不同。（ ）4.铝箔、棉线、尼龙绳和木制米尺这四种材料的传声效果是一样的。（ ）5.在月球上，人们使用无线电设备可以通话。（ ）参考答

5、案1.C 2.A 3.A 4.C 5.C 1. 2. 3. 4. 5.4.我们是怎么听到声音的一、选择题1.声音传播的路径是（ ）A.声源-中耳-外耳-内耳B.声源-内耳-中耳-外耳C.声源-外耳-中耳-内耳D.以上结果都不对2.鼓膜的作用是（ ）。A.传递声波到中耳B.将声波转化为振动C.传递振动到内耳D.将听觉信号传递到大脑3.医生用听诊器听病人心、肺发出的声音进行诊断，听诊器的作用是（ ）A.改变发声体振动的频率，使声音的响度增大B.改变发声体振动的幅度。使声音的响度增大C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高4.鼓膜受外耳道传递的声

6、波而产生（ ）。A.声音B.振动C.音质D.音调5.在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（ ）A.耳道B.鼓膜C.听觉神经D.耳垂三、判断题1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。2.听小骨会将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，从而刺激听觉神经。3.在人耳的构造中，鼓膜是非常重要的部分。4.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。5.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。参考答案2.C 2.B 3.C 4.B 5.B 1. 2. 3. 4. 5.5.声音的强与弱一、选择题1.拨动（ ）的声音最强。A.皮尺 B.塑料尺C.钢尺D.木尺2.下列关于声音强弱的说法，正确的

7、是（ ）。A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关D.声音的强弱与物体的振动幅度无关3.人们正常交流的音量在（ ）分贝范围之内。A.115B.4060C.7090D.901004.声音强弱的单位是（ ）A.厘米B.分贝C.升D.克5.一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是（ ）。A.逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强，再由强变弱D.没有变化四、判断题1.物体振动越快，发出的声音越高。（ ）2.敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高。（ ）3.古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调。（ ）4.我们可以通过改变敲击音叉的

8、力度，使其发出高低不同的声音。（ ）5.物体长短、粗细不同，发出声音的高低也相同。（ ）参考答案3.C 2.C 3.B 4.B 5.C 1. 2. 3. 4. 5.6.声音的高与低一、选择题1.用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音最低的是（ ）A.伸出桌面的长度为5厘米B.伸出桌面的长度为10厘米C.伸出桌面的长度为20厘米D.伸出桌面的长度为15厘米2.下列是钢尺伸出桌面的长度， （ ）长度的尺子，音量最高。A.5厘米B.20厘米C.10厘米D.15厘米3.弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 ”等声音，其中音高最低的是（ ）A.dou.1B.ruai.2C.mi.3D.f

9、a.44.下列词语中（ ）是用来描述声音的高低的。A.响度B.音量C.音高D.音质5.关于铝片琴，下列说法正确的是（ ）A.短铝片的音高较高B.长铝片的音高较高C.所有铝片音高都一样D.以上说法都不对二、判断题1.钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。2.声音的高低与振动的快慢有关。振动越快声音越高，振动越慢声音越低。3.音高是有物体振动的快慢引起的。4.振动物体越短，声音越低。5.同一种音叉声音的高低相同。参考答案1.C 2.A 3.A 4.C 5.A 1. 2. 3. 4. 5.7.让弦发出高低不同的声音一、选择题1.小提琴的4根琴弦粗细不同的，音高最高的是（ ）A.最粗的弦音高

10、最高B.中间粗细弦音高最高C.最细的弦音高最高D.四根琴弦音高一样2.下列方法可以使声音变高的是（ ）A.调紧琴弦B.调松琴弦C.用力弹拨D.轻轻弹拨 3.关于琴弦与音高的关系，下列说法正确的是（ ）A.琴弦越长，声音越高B.琴弦越短，声音越高C.琴弦越紧，声音越低D.琴弦越松，声音越高4.用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（ ）A.琴弦振动幅度改变B.琴弦粗细改变了C.琴弦长度改变了D.以上都是5.以下乐器中，像二胡一样靠弦发出声音的是（ ）A.鼓B.古筝C.萨克斯D.竖笛二、判断题1.相同长度、松紧情况下弦越粗，发出的声音越高；2.相同长度、松紧情况下弦越细，发出的声音

11、越高。3.同一根琴弦 弦越紧，声音越高。4.同一根弦改变弹拨力度只能改变声音的强弱而不是改变声音的高低。5.琴弦越短，越细，越紧，声音越高参考答案1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 1. 2. 3. 4. 5.8.制作我的小乐器一、选择题1.制作小乐器需要多个步骤如(1)了解原理(2)设计制作方案(3)准备材料(4)动手制作(5)调试、改进。你认为合理的步骤顺序是（ ）A.12345B.21345C.23541D.243512.选用四根长度顺序为abcd的塑料管，分别用嘴吹奏，发出声最高的是（ ）A.aB.bC.cD.d3.可可在制作弦乐器时，选择棉线当琴弦，如果他想使乐器发出的声音比较低

12、沉，在选择和安装棉线时应该（ ）A.选择粗的并装松点B.选择细的并装紧点C.选择粗的并装紧点D.随意选择棉线，随意安装松紧4.当我们敲击（ ）时,发出的声音最高。A.装较少水的玻璃杯B.装满水的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯D.没有装水的玻璃杯5.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比（ ）A.前者较脆B.前者浑厚C.一样D.无法比较二、判断题1.在其他条件相同的情况下，弦越松越粗，声音越低。2.同一个水杯中水量不会影响敲击水杯发出的声音。3.杯中水越少，敲击的时候发出的声音越高。4.在其他条件不变的情况下振动物体越粗，声音越低。5.一根琴弦改变它的松紧可以改变声音的高低。参考答案1.A 2.D

13、 3.A 4.D 5.B 1. 2. 3. 4. 5.第二单元 呼吸与消化 1.感受我们的呼吸一、选择题1.呼吸时，气体交换的场所是（ ）A.鼻腔B.支气管C.肺D.舌头2.人呼吸时会消耗（ ）A.氧气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮气3.下面不参与呼吸的器官是（ ）A.肺B.胃C.支气管D.咽喉4.（ ）是维持生命的必需物质。A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.一氧化碳5.我们无时无刻不在（ ）A.呼吸B.睡觉C.呼气D.吃饭二、判断题1.鱼是用肺呼吸。2.我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。3.呼吸时肋骨的位置不变。4.呼出的气体和吸入的气体没有变化。5.在人的呼吸器官中，气管

14、是进行气体交换的场所。参考答案1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 1. 2. 3. 4. 5.2.呼吸与健康生活一、选择题1.下列情况中呼吸次数最多的是（ ）A.安静状态B.慢步20步后C.跳动20次后D.跳动40次后2.下列活动中，呼吸次数增加最多的是（ ）A.慢走1分钟B.快走1分钟C.快跑1分钟D.下蹲1分钟3.在安静状态下，人每分钟呼吸（ ）次左右。A.8B.20C.60D.04.人体运动后，呼吸次数会增多，是因为运动时需要消耗更多的（ ）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.以上都是5.关于呼吸下列说法，不正确的是（ ）A.参与呼吸的器官有耳、咽、气管、肺B.人类要生存，就必须一直呼吸

15、C.安静状态下，每分钟呼吸大约20次D.运动后呼吸的节奏变快二、判断题1.运动后伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生变化2.人吸进去的气体比呼出的气体含氧量多。 3.人在呼吸过程中主要利用的是氧气。4.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质。5.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排放出氧气。参考答案1.D 2.C 3.B 4.A 5.A 1. 2. 3. 4. 5.3.肺活量测量一、选择题1.深吸一口气后，下列现象说明肺活量大的是（ ）A.吹哨子的时间很长B.说话的声音很动听C.吹灭一根蜡烛火焰D.吹动一根羽毛2.下列活动能明显增大肺活量的是（ ）A.阅

16、读B.长跑C.看电视D.睡觉3.在测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）A.吸气时只吸一小口B.吸气、呼气两次C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出D.以上都是4.下列关于肺活量的说法正确的是（ ）A.肺活量就是正常呼吸时吸收的量B.肺活量是正常呼吸时呼出的量C.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量D.肺活量的大小对人没影响5.评价肺功能强弱的指标是（ ）A.营养指数高低B.肺活量大小C.脉搏次数多少D.以上都可以二、判断题1.不是每个人都有肺活量2.每个人的肺活量大小都是一样的3.肺活量是人体发育是否健康的一个指标4.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量5.同一年龄段的男生和女生的肺活

17、量标准是一样的参考答案1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 1. 2. 3. 4. 5.4.一天的食物一、选择题1.下列食物中，属于主食的是（ ）A.青菜B.西瓜C.米饭D.牛奶2.在对食物进行分类时，下列做法正确的是（ ）A.一次可以选定一个标准对食物进行分类B.碰到不能确定类别的食物时，我们就投票确定C.蛋炒饭记录为一种食物D.一顿饭就是一种食物3.早餐，我吃了一个鸡蛋、两片面包，喝了一杯牛奶。应该记录为（ ）种食物。A.2B.3C.4D.14.佳乐不爱吃主食，平时喜欢吃一些小零食，下面（ ）会是她喜欢吃的。A.米饭B.面条C.牛肉干D.面包5.我们人体所需的能量主要从（ ）中获得。A.

18、呼吸B.运动C.饮食D.睡觉二、判断题1.鸡蛋属于动物类食物2.通常情况下，猪肉能生吃的3.在记录“一天的食物”时，“炒三丝”要记录为一种食物。4.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。5.食物分类会方便我们的研究。参考答案1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 1. 2. 3. 4. 5.5.食物中的营养一、选择题1.下列食物中含有丰富蛋白质的是（ ）A.黄豆B.米饭C.食用油D.面条2.下列物质中不含有脂肪的是（ ）A.葵花子B.大豆C.菠菜D.猪肉3.营养学家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食物。这是因为蛋白质是（ ）A.细胞的重要组成成分B.主要的供能物质C.主要的贮

19、能物质D.很好吃4.（ ）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。A.脂肪B.糖类C.蛋白质D.维生素5.下列食物的主要成分是淀粉的是（ ）A.芝麻B.土豆C.鸡肉D.西瓜二、判断题1.我们身体能量的主要来源是水2.牙龈出血、口腔溃疡时，需要多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物。3.许多蔬菜、水果中都含有多种矿物质和维生素。4.身体组织和骨骼生长离不开矿物质。5.我们要吃不同的食物，不能偏食和挑食。参考答案1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 1. 2. 3. 4. 5.6.营养要均衡一、选择题1.在均衡膳食“宝塔图中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最底层是（ ）A.谷类B

20、.水果类和蔬菜类C.油脂类D.大豆和坚果类2.米饭中主要富含的营养物质是（ ）A.糖类B.脂肪C.无机盐D.维生素3.下列食物中人体每天需求量最少的（ ）A.水B.谷薯类C.盐D.牛奶4.下列关于均衡膳食的说法错误的是（ ）A.食物多样，谷类为主B.多吃肥肉，少吃鱼类C.荤素搭配，清淡少盐D.不挑不拣，营养均衡5.在均衡膳食营养宝塔中，给我们提供能量的主要是（ ）A.第5层和第3层B.第3层和第4层C.第1层和第5层D.第2层和第3层二、判断题1.生活中，爱吃什么就多吃，因为身体需要。2.为了我们的身体健康，要做到营养均衡。3.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去4.多吃零食，零食里的营

21、养成分可以取代一日三餐5.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬莱参考答案1.A 2.A 3.C 4.B 5.C 1. 2. 3. 4. 5.7.食物在口腔里的变化一、选择题1.当食物进入口腔时，参与初步消化淀粉的是（ ）A.只有牙齿B.只有舌头C.只有唾液D.牙齿、唾液、舌头一起2.唾液的主要功能是（ ）A.润滑和初步分解食物B.磨碎食物C.完全分解食物D.咀嚼食物3.食物进入口腔后，和（ ）充分混合，开始消化。A.舌头B.唾液C.牙齿D.空气4.米饭经过一段时间的咀嚼会（ ）A.消失B.有甜味C.越来越硬D.变大5.口腔里的牙齿能（ ）食物。A.消化B.搅拌C.咀嚼D.以上都是二、

22、判断题1.消化器官可以将食物转化为我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫消化。口腔是重要的消化器官之一。2.舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分的切碎、磨碎，让唾液充分地和食物混合。3.“细嚼慢咽”是在浪费时间。4.牙齿的功能只是切断食物。5.牙齿中的门齿可以切割食物。参考答案1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 1. 2. 3. 4. 5.8.食物在身体里的旅行一、选择题1.食物的消化和吸收主要在（ ）里完成。A.食道B.胃C.小肠D.口腔2.“会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化”描述的消化器官是（ ）。A.胃B.口腔C.食道D.以上都是3.负责将食物磨碎，与唾液

23、混合的消化器官是（ ）。A.咽部B.口腔C.胃D.食道4.通过反复揉挤塑料袋里的食物可以模拟（ ）的功能。A.胃B.小肠C.大肠D.以上都行5.在“模拟胃的工作”的实验中，我们发现胃的主要作用是（ ）。A.吸收食物中的营养B.运送食物C.把食物变成食糜D.储存食物二、判断题1.食物的消化不经过肝器官。2.食物经过食道到达胃，胃的蠕动将食物磨碎、分解成食靡，胃里还有胃液，帮助消化食物。3.胃只是储存食物，不消化。4.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。5.吃太多会增加胃的负担，但饿肚子不会影响胃的健康。参考答案1.C 2.A 3.B 4.A 5.C 1. 2. 3. 4. 5.第三单元 运动与

24、力1.让小车动起来一、选择题1.下列说法错误的是（ ）。A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力B.用力越大，物体运动得越快C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去D.小车在静止时，不受外力影响的情况下是不会运动的。2.水往低处流，是因为（ ）。A.风B.重力C.轻D.以上都是3.使小车运动慢的因素可能是（ ）。A.小车重B.小车轻C.拉力大D.摩擦力小4.重力的方向是（ ）。A.竖直向上B.不确定C.竖直向下D水平向左5.下面不能使小车运动变快的措施是（ ）。A.增加载重量B.减小摩擦力C.增大与运动方向相同的拉力大小D.减轻小车重量二、判断题1.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的

25、个数，小车运动会加快。2.小车从静止到运动没有受到外力的作用。3.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。4.在小车实验中，垫圈起了拉动小车的作用，我们是用垫圈的重力使小车运动的。5.在小车实验中，绳子起到传递力的作用。参考答案1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 1. 2. 3. 4. 5.2.用气球驱动小车一、选择题1.小车运动方向与气球喷气方向（ ）。A.相同B.相反C.不一定D.垂直2.气球里的气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（ ）。A.反冲力B.推力C.拉力D.阻力3.气球小车是靠（ ）运动的。A.重力B.弹力C.反冲力D.摩擦力4.在“用气球推动小车运动”的实验

26、中，气球的喷气嘴方向与小车的运动方向的关系是（ ）。A.气球喷气嘴无论向什么方向，小车都会向前运动B.气球喷气嘴向后，小车就向前运动C.气球喷气嘴向后，小车就向后运动D.气球喷气嘴向前，小车就向前运动5.气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为（ ）A.气球太轻B.气球里的气体太少C.气球的喷气方向在不断变化D.气球里的气体太多二、判断题1.要使小车沿水平方向向前运动，我们必须使气球喷气方向水平向后。2.“长征五号”运载火箭靠反冲力升空。3.气球的飞行方向受它的喷气方向控制。4.把气球吹足气放开，气球会运动，但运动不是朝一个方向，而是胡乱地改变着方向。5.用气球驱动小车时，小车的

27、运动速度始终一样快。参考答案1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 1. 2. 3. 4. 5.3.用橡皮筋驱动小车一、选择题1.物体形状被改变时产生的要恢复原来形状的力叫（ ）。A.拉力B.反冲力C.弹力D.压力2.拉力器是利用了弹簧的（ ）制成的。A.拉力B.弹力C.压力D.重力3.安装用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋缠绕在（ ）。A.前轮车轴上B.后轮车轴上C.前轮车轴或后轮车轴上都可以D.小车中间部位4.下列说法中正确的是（ ）。A.将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车B.做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数C.无论往哪个方向缠绕橡皮

28、筋，小车的运动方向都是向前的D.在其他条件不变的情况下，改变小车的重量，小车行驶距离不变。5.在本节课的实验中，小车的动力是由（ ）提供的。A.车轮B.车身重力C.橡皮筋D.行驶面二、判断题1.弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会消失。2.橡皮筋绕一圈，小车就一定会运动。3.小车运动的方向和橡皮筋在车轴上缠绕的方向无关。4.小车行驶的距离与橡皮筋的缠绕方向有关。5.要标好小车运动的起点和终点，这样才能比较小车行驶距离的长短。参考答案1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 1. 2. 3. 4. 5.4.弹簧测力计一、选择题1.在地球上（ ）克的物体重力约等于1牛。A.

29、0.1B.1C.10D.1002.下列说法中正确的是（ ）。A.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长B.弹簧测力计的刻度可以用厘米、毫米等表示C.弹簧测力计在任何情况下都可以直接拿来使用D.以上说法都不对3.关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是（ ）。A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小D.弹簧测力计在使用时需要校零4.在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是（ ）。A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平D以上操作都可以5.如果被测的重物约是400克，那么竖直方向用弹

30、簧测力计测量出的力的大小约（ ）N。A.0.4B.4C.40D.400二、判断题1.弹簧测力计的刻度是均匀的。2.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查。3.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位。4.一个鸡蛋大约0.5N。5.弹簧测力计不需要校零。参考答案1.D 2.A 3.B 4.C 5.B1. 2. 3. 4. 5.5.运动与摩擦一、选择题1.下列结构中，可以减小摩擦力的是（ ）。A.泥鳅体表的黏液B.斑马身上的条纹C.蛇身上的粗糙鳞片D.人类手掌的指纹2.关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）。A.物体运动越快，摩擦力越大B.摩擦力阻碍物体运动C.摩擦力的大小是可以测量的D.摩

31、擦力普遍存在我们的生活3.运行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，这主要是（ ）导致的。A.弹力B.摩擦力C.重力D.拉力4.下面选项中，可以增大摩擦力的是（ ）。A.向电风扇的转轴处加润滑油B.旱冰鞋上的小轮C.鞋底上凹凸不平的花纹D.气垫船上的气垫5.在（ ）上水平拉动同一辆小车时最省力。A.玻璃B.木板C.毛巾D.皮革二、判断题1.物体运动速度越快，摩擦力越小。2.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。3.物体越重，滑动摩擦力越小。4.静止的物体一定没受到摩擦力。5.摩擦力是阻碍物体相对运动的力。参考答案1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 1. 2. 3. 4. 5.6.运动的小车一

32、、选择题1.斜面的坡度越大，小车撞击木块时的速度（ ）。A.越慢B.越快C.不变D.忽快忽慢2.小车运动的速度越快，具有的能量（ ）。A.越大B.越小C.不变D.忽大忽小3.激光可以像电钻一样打孔，是因为激光（ ）。A.很硬B.具有能量C.锋利D.很亮4.骑车上坡的时候很费力，下坡的时候不用蹬车，可以滑行下来，坡度越大，我们滑行的越（ ）。A.慢B.快C.不动D.不确定5.下面现象不能说明物体具有能量的是（ ）。A.刹车失灵的汽车撞坏了护栏B.滴水穿石C.一个小木块在桌面上静止不动D.石头在地面砸了一个坑二、判断题1.石油中储存着能量。2.只有运动的物体才具有能量。3.我们身体运动的能量主要来

33、源于食物。4.用橡皮槌使劲敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。5.敲击音叉，音叉振动发声，所以声音也是一种能量。参考答案1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 1. 2. 3. 4. 5.7.设计制作小车一、选择题1.小车车架的特点和作用是（ ）。A.美观、载人B.支撑、固定C.轻便、动力D.沉重、摩擦2.小车车身的特点和作用是（ ）。A.美观、载人B.支撑、固定C.轻便、动力D.沉重、摩擦3.下面能使气球动力小赛车行驶更远的设计是（ ）。A.减小气球体积B.增加轮胎的粗糙程度C.减小车身重量D.加重车身重量4.用橡皮筋驱动的小车，（ ）使小车运动得越远。A.缠绕圈数越多B.缠绕圈数越少C.换较重

34、的车D.增加轮胎的粗糙程度5.在设计小车的过程中，有些摩擦是有害的，应尽量减到最小。下列不属于有害摩擦的是（ ）。A.车轴与车身之间的摩擦B.轮子与地面的摩擦C.车身与空气之间的摩擦D.以上都是二、判断题1.小车受到的空气阻力大小与车身的尺寸和形状有关。2.车轮越光滑，受到的摩擦力越小，小车跑的距离越长。3.橡皮筋小车一定比气球小车行驶的距离长。4.太阳能小车是以太阳能为动力的。5.改用大功率的发动机可以有效的提高小车速度。参考答案1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 1. 2. 3. 4. 5.8.设计制作小车（二）一、选择题1.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是（ ）。A.气嘴孔

35、太小B.车轴不正C.轮子太大D.以上都有可能2.根据设计图制作小车的第一步是（ ）。A.选择材料B.加工材料C.确定组装步骤D.测试小车3.赛车的车身很低是为了（ ）。A.节省材料B.美观漂亮C.使行驶稳定D.增大与地面的摩擦4.（ ）不是我们在制作小车时需要进行的步骤。A.确定组装步骤B.加工材料C.汇报设计思路D.准备材料5.克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是（ ）。A.增加橡皮筋的根数B.增加车身重量C.增加缠绕橡皮筋的圈数D.以上都可以二、判断题1.测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进2.测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正3.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好4.我们在做一个工作的时候可以小组合作，发挥大家的本领。5.车头设计成流线型有助于减小阻力。参考答案1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 1. 2. 3. 4. 5.20