《篮球基础理论知识》教学设计中学教育体育理论与教学_中学教育-体育理论与教学.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 案例名称 篮球基础理论知识教学设计 科目 体育与健康 教学对象 三年级 提供者 刘海洋 课时 1 课时 一、教材内容分析 本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它与篮球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、常见规则、巩固提高。先导入，再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关，不可分割。通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）根据新课标五大学习领域结合学生实践发展的特点与所选教材（篮球理论知识）实际，特制定以下几点教学目

2、标：1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过教师教导，使学生掌握基本的拍打 传球动作；3、情感目标：在班级中通过教师和学生、学生与学生练习传球活动，培养团结协作的能力，解决日常问题带来的愉悦和自豪感。三、学习者特征分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。三年级学生们斗志昂扬，对体育活动充满好奇心掌握一点篮球知识对以后的发展有好处。掌握基本的篮球知识可以培养身心和乐趣 四、教学策略选择与设计 学习必备 欢迎下载

3、本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在课堂上教师通过各种手势来增强学生的感知能力。2、探究自主学习法：通过自学、小组讨论及时篮球知识，加深对篮球的认识。3、评价教学法：充分发挥学生的认识能力，让学生自评、互评，提高学生自我认知能力。各种的教学手段按照认知规律由浅入深、由易到难逐步提高。如此设计，让学生在以后的逐步实践中得以锻炼，实现技能目标，解决重难点。五、教学环境及资源准备 学校教室 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1、篮球运动的概述和起源 1、提出本课的学习目标，多煤体展示篮球运动的概述和起源

4、 知道本课的学习目标，了解篮球运动的起源及其锻炼价值 理论学习，从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望 2、篮球运动的发展趋势 同学们，喜爱篮球的都知道NBA 历史最棒的是谁？引入课题，从学生兴趣的话题入手，进一步展开本课的内容 3，篮球传球活动 让学生在课堂有顺序传球，注意安全 学 生 积 极 参 与 其中，体验乐趣，体验自信 让孩子们充分体会运动的乐趣，篮球的魅力。4、篮球的拍打活动 演示拍球的动作，掌握基本的动作。学习自由拍球，学生有次序。体验拍球的乐趣，在玩耍中学习 提供者刘海洋本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一它与篮球技术有着紧密的联系教师在这节授课中设

5、计了篮球起源常见规则巩固提高先导入再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计发展了学生的实基础二教学目标知识技能情感态度价值观根据新课标五大学习领域结学生实践发展的特点与所选教材篮球理论知识实际特制定以下几点教学目标认知目标通过本课学习培养学生参与篮球运动的兴趣体验篮球运动给他们带来的快乐动培养团结协作的能力解决日常问题带来的愉悦和自豪感三学习者特征分析篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一深受广大学生的喜爱初中阶段的学生表现欲极强学习兴趣很高他们很希望能通过这项运动展现自己的能力吸引同学习必备 欢迎下载 教学流程图 篮球运动的概述和起源 知道本课的学习目标，了解篮球运动的起源及其锻炼价理论

6、学习，从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望 篮球运动的发展趋势 同学们，喜爱篮球的都知道 NBA历史最棒的是谁？引入课题，多煤体展示篮球运动的发展趋势 迈克尔。乔丹 6 次 NBA总冠军 2 次奥运会冠军 3 次 NBA全明星 MVP 从学生兴趣的话题入手，进一步展开本课的内容 简述篮球场地及设施 篮球运动的基本规则 提供者刘海洋本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一它与篮球技术有着紧密的联系教师在这节授课中设计了篮球起源常见规则巩固提高先导入再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计发展了学生的实基础二教学目标知识技能情感态度价值观根据新课标五大学习领域结学生实

7、践发展的特点与所选教材篮球理论知识实际特制定以下几点教学目标认知目标通过本课学习培养学生参与篮球运动的兴趣体验篮球运动给他们带来的快乐动培养团结协作的能力解决日常问题带来的愉悦和自豪感三学习者特征分析篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一深受广大学生的喜爱初中阶段的学生表现欲极强学习兴趣很高他们很希望能通过这项运动展现自己的能力吸引同学习必备 欢迎下载 七、教学评价设计 以往的篮球课多数在室外上，室内课相对比较单调，枯燥，只注重讲理论，而本次课我通过多方调用电教手段，使得原本枯燥的课堂变得异常活跃，学生其实很喜欢也很接受这样的教学模式，更重要的是这样可以充分展现学生的体育天分，师生在一种很融洽

8、的气氛中讨论着篮球的话题。既学习了知识，又使师生的关系平等、和谐，有助于今后的教学。八、帮助与总结 提供者刘海洋本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一它与篮球技术有着紧密的联系教师在这节授课中设计了篮球起源常见规则巩固提高先导入再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计发展了学生的实基础二教学目标知识技能情感态度价值观根据新课标五大学习领域结学生实践发展的特点与所选教材篮球理论知识实际特制定以下几点教学目标认知目标通过本课学习培养学生参与篮球运动的兴趣体验篮球运动给他们带来的快乐动培养团结协作的能力解决日常问题带来的愉悦和自豪感三学习者特征分析篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一深受广大学生的喜爱初中阶段的学生表现欲极强学习兴趣很高他们很希望能通过这项运动展现自己的能力吸引同