教学设计】《最后一次演讲》教案.docx

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1、教学设计】最后一次演讲教案XXXXXX教学目标】概括XXX演讲的主要内容以及思想感情。体味文章的语言特点，研究作者的写作手法。研究XXX先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精 神。教学重点及难点】1 .体会文章的语言特点，体会作者的写作手法。2 .研究XXX先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争 精神。教学方法】自主、合作、探究法，多媒体教学法，朗读法教学时间】1课时教学过程】一.导入新课在进行新课之前，我先为大家播放一段视频，请同学们观 看。（播放视频）同学们对刚才视频中所演绎的历史事件有了解吗？谁能说 一说？（请学生说一说，师补充）同学们知道，1945年抗日 战争胜利后，XXX想要夺取胜

2、利的果实，阴谋发动内战，大 肆暗杀爱国人士，XXX先生就是其中一位，在7月15号 XXX先生的追悼会上，XXX先生发表了于是这篇演讲就是XXX先生的最后一次演讲，今演讲， 成效在当天晚上回家的途中惨遭杀害。天我们研究的就是这珍贵的最后一次演讲。现在请同学们打开课本，自己浏览课前导读部分。(板书 标题、作者)这是一篇演讲词，那什么是演讲词从导读部分我们可以看 出本文与以往所学文章有所分歧。呢？演讲词，又叫讲演词、演说词，它常在各种大型群众 集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重 大的问题或者某个专门问题进行的论述。演讲词具有宣传、鼓 动和教育作使他们信服并在思想豪情上产用，它可以

3、把演讲者的观点、 主张与思想豪情转达给听众及读者。生共鸣。二.搜检预请同学们自己给白色字注音，然后请同学读一读。卑劣(lie)污蔑(miB )卑鄙(bi)教唆离间(jian)悍戾(heng)付与(yu )三.读课文，析内容一)活动一：倾听爱国心请同学们有豪情的朗诵课文，思考：1.XXX先生演讲的 主要内容是什么？请学生先自读课文，在读课文的过程中注意重音、停顿、 语速和语气等问题，找出你最喜欢的段落，反复朗读，然后展 示读给大家听。参考：XXX先生在XXX先生的追悼会上，义正词严地当 众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定 信心。2) XXX先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民

4、一定胜利, 依据是什么？请从文章中找出答案。参考：(1) “他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己 在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐 怖啊！”3) “你们杀死一个XXX,会有千百万个XXX站起来！ ”4) “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”二)活动二：品析爱国情3 .从XXX的演讲中我们能感受到他对XXX、XXX反动 派分别是怎样的感情？同桌二人讨论，积极回答。参考：高度赞扬XXX先生和昆明人民的斗争精神，对 XXX的被杀表现得十分悲痛。痛斥了百姓党特务的罪恶行动, 面对面地揭露反动派的虚伪本质。爱憎情感强烈。4 .由XXX先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可

5、以看 出他是一个怎样的人？参考：泾渭分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等等。三）活动三：协作探究XXX先生强烈爱憎情感和坚决的斗争决心是通过哪些手 法来表现的？请结合详细句子谈一谈。提示：从词语的感情色彩、句式特点、修辞手法、语气语 调、人称等角度思考。参考：1.运用口语。句子略。2.运用近义词、反义词等词 语。句子略。3.运用感叹句、反问句等句式。句子略。4.运用 反复、对比的修辞方法。句子略5.运用语调抑扬顿挫的变化。 句子略。6.运用第一人称、第二人称、第三人称。句子略。总结：本文的语言特色：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力，富有感染力。总结：本文的语言特色：感情强烈，爱憎分明，富有战斗 力，富有感染力。