企业人才培养方案范文7篇.docx

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1、 企业人才培养方案范文集锦7篇 依据江苏省技工院校校企合作培育高技能人才工作实施意见和江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培育工程实施方案，特制定本实施方案。 一、指导思想 依据我市经济社会进展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培育工程(以下简称“十校百企”工程)，推动院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培育适应我市产业构造调整和经济增长方式转变进展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续安康快速进展带给有效的技能人才保障。 二、目标任务 1.全面推行严密型的校企合作机制。省级重点技工院校要

2、和不少于10个企业开展严密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展严密型合作，制定详细的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培育协议，制定详细的校企合作方案，并有效执行。 2.努力扩大培育高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上;高级技工学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以

3、上。 3.着力提高高技能人才培训质量。在夯实根底学问和根本技能的同时，透过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的潜力，确保高级工、技师(预备技师)考评合格率80%以上，对口就业率90%以上，用人企业认可满足度80%以上。 三、实施要求 实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注意在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入进展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，专心探究多种模式和敏捷有效的合作形式，共同搭建对接平台。 1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息效劳。各企业要专心为“平台

4、建立”带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各技工院校要准时带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息严密对接，拓宽毕业生和企业便利快捷的双向选取渠道。 2.人才沟通对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，技工院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参加产学研活动，系统把握相关业务技术流程，积存教学所需的职业技能、专业技能和实践阅历，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，构成校企人才沟通机制。 3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业进展联动的促进机制。校企共同讨论一体化教

5、学资料、教材和课程体系，依据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业构造的调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培育目标零距离，增加校企合作培育高技能人才的严密性和有效性。 4.物质沟通对接平台。加快校内校外基地建立，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质沟通平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。 5.技术沟通对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新

6、产品，建立校企合作的技术沟通平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。 四、保障措施 1.加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培育高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责详细组织实施，推开工作的绽开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必需比例。 2.合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导效劳的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培育、毕业生就业

7、、科技成果转化、企业进展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作安康进展。 3.强化考核。各技工院校要根据本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定详细的工作进度，在高技能人才培育数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培育高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进展部署和安排，并将校企合作培育高技能人才的成效作为对企业经营治理者进展业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培育高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十工程标”考核指标体系每年年终进展考核评比。 4.表彰鼓励。建

8、立鼓励机制，依据行业企业和技工院校培育紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，根据政府购置培训成果方法赐予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技工院校和企业，赐予表彰或嘉奖。 5.跟踪效劳。拟成立常州市技工院校校企合作讨论会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论讨论和实践探讨，校企合作调研、技术沟通、文化共建等合作活动，讨论建立校企合作机制的有效方法，探究全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进展监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺当开展。 五、实施步骤 1.组织发动。5月中旬制订常州市“十校百企”紧缺型高技能

9、人才培育工程实施方案，适时召开常州市“十校百企”工程推动会，部署紧缺型高技能人才培育工作。 2.建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各技工院校依据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。 3.校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业依据本实施方案开展校企对接活动，确定对接工程，签订合作协议;筹办常州市技工院校校企合作讨论会，完成“十二五”校企合作讨论课题开题报告，力争8月结题;搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。 4.开展督查。6月下旬，市经信委

10、和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进展一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。 5.考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十工程标”考核指标体系进展考核评比。 6.总结沟通。xx年1月召开“十校百企”工程阅历沟通会，总结阅历，表扬先进，抓好典型，全面推广。 企业人才培育方案 篇2 简介 人才培育具有良好人文、科学素养和社会职责感，教学根底扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。详细包含以下几个方面：得到根底讨论和应用讨论的训练，具有扎实的根底理论学问和试验技能，动手潜力强、综合素养好；把握科学的思维方法，具备较强的猎取学问潜力，具有探究精神、创新潜力并具备优

11、秀的科学品质。 培育形式 培育人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进展系统教育的进修外，还可实行业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓舞自学成才。人才培育的详细要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面进展。对于企业来说，人才培育是多层次的，包括了高级经营人才的培育；职能治理人才的培育和基层治理人才的培育，等等。 模式改革 人才培育教育教学改革的根本目的是提高人才培育质量。人才培育质量，有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培育质量的评价，主要是以高等

12、教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太关注；社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培育质量的评价，主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校培育出来的学生，在整体上是否到达学校规定的专业培育目标的要求，学校人才培育质量与培育目标的是否相符。因此，高等学校提高人才培育质量，就是提高人才培育对社会的适应程度，提高人才培育与培育目标的贴合程度。 人才培育质量，既要理解学校自身对高等教育内部质量特征的评价，又要理解社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提高人才培育质量为核心的高等

13、学校人才培育模式改革，务必遵循教育的外部关系规律与教育的内部关系规律。 教育的外部关系规律，即是教育同社会的关系的规律，潘懋元先生表述是，“教育务必与社会进展相适应”，加以引申，即可表述为，“教育务必受必需社会的经济、政治、文化所制约，并为必需社会的经济、政治、文化的进展效劳”。所以，当人才培育不能很好地适应社会的需要，即不能很好地为社会的经济、政治、文化的进展效劳时，务必对现行的人才培育模式进展改革。教育的内部关系规律，即教育自身的规律，根据潘懋元先生的表述即是，“社会主义教育，务必培育全面进展的人，或者说社会主义教育务必透过德育、智育、体育、美育，培育全面进展的人”，把它用在高等教育领域，

14、则能够表述为，“社会主义高等教育务必透过德育、智育、体育、美育，培育学问、潜力、素养构造优化，全面进展，具有创新精神与制造潜力的高级特地人才”。在这个表述中，既包含了我国的教育方针，也包含了高等教育培育目标、培育规格的一般性要求。所以，当人才培育不能很好地贴合人才培育目标时，则务必对人才培育模式进展改革，主要的是对人才培育方案与人才培育途径进展合理的调整，使人才培育方案、培育途径更好地与人才培育目标、培育规格相协调，从而使人才培育更好地贴合人才培育目标。 由此可见，人才培育模式改革动因既有来自教育的外部，也有来自于教育的内部。对于高等学校而言，人才培育模式改革就应包括两个方面：其一是，遵循教育

15、外部关系规律，以社会需要为参照基准，调整学校的专业设置以及专业的培育目标、培育规格，使人才培育更好地适应经济与社会进展的需要；其二是，遵循教育内部关系规律，以专业的培育目标、培育规格为参照基准，调整专业的培育方案、培育途径，使人才培育模式中的诸要素更加协调，提高人才培育质量与人才培育目标的贴合程度。总之，人才培育模式改革的过程，就是变不适应为适应，变不协调为协调，实质上是主动适应社会的过程。 依据本地区经济与社会进展对不同层次、不同规格、不同类型的高级特地人才的客观需求，在正确的教育思想(包括国家确定的教育方针与教育目的)的指导下，对学校和专业的人才培育目标进展恰当的定位；依据培育目标，设计培

16、育规格；依据培育目标与培育规格制定培育方案；依据培育目标、培育规格与培育方案选取培育途径并予以实施。人才培育模式实施后所反映出来的培育结果(人才培育的类型、规格、质量等)，反应到社会，理解社会对人才培育质量外显特征的评价，即学校向社会输送的毕业生群体是否适应本地区社会、经济、科技、文化以及教育的进展的需要；反应到学校自身，理解学校对人才培育质量的评价，即学校培育出来的毕业生群体的人才培育质量是否贴合学校的专业培育目标的定位；而且，人才培育结果还务必用教育思想和教育观念予以评价。当人才培育模式实施后所反映出来的培育结果与社会需求不相适应，或者滞后于社会进展的冲突和问题时，学校务必对人才的培育目标

17、、培育规格与培育方案、培育途径进展调整。 企业人才培育方案 篇3 为了提高公司员工和治理人员的素养，提高公司的治理水平，保证公司可持续性进展，特制定如下达州市给排水总公司20xx年人才教育培训规划： 一、培训目的 以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、根据不连续学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合人才成长规律的鼓励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素养好、业务素养好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对简单局面的复合型人才队伍。20xx年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比

18、例到达70%及以上、治理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。 二、培训对象 公司现有在册在岗职工、新聘请工作人员。 三、培训资料 公司简介、进展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。 四、培训形式 (1)实行“1122”优秀人才培训。实行引进来和送出去的方式，公司培育选拔1名优秀经营人才、1名优秀治理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。 （2）实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行掌握等重要领域，重点培育1-2名后备人才，培育3-5名创新型优秀拔尖人才，建立创新性高精尖科技人才队

19、伍。 （3）实行紧缺性人才培训。每年专心引进和培育电焊、化验、水质监测、施工现场治理和财务审计等高级专业人才各1名，以满意公司业务拓展需求。 （4）实行人才拓展培训。依据给排水建立的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的分散力。年内滚动开展10人次的经营治理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网修理等专业人才培育。 （5）实行学习型班组建立培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，专心培育水莲文化，建立学习型班组；加强基层班组建立，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统全部班组长的轮训工作。 五、培训时间 （1）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日； （2）新聘请工作人员初训不少三天。 企业人才培育方案 篇4