人教版小学英语五年级下册说课稿小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 人教版小学英语五年级下册说课稿 unit3 last weekend 各位评委、各位同学，大家好，我是来自初等教育学院 10 级小教英语班的李瑶，今天我说课的主要内容是人教版英语六年级下册 unit3 last weekend.接下来我将从以下五个方面进行说课：一、说教材 1、教学内容和地位 本课学习的是六年级下册第三单元，本课分为三个部分，Lets learn 部分为词汇教学，Lets try 为听力教学，Lets talk 为句型教学；本节内容是 A 部分的重点学习内容，本课开始初步学习过去式，为第二课时和下一单元的学习打下坚实的基础。周末生活这个话题与学生的日常生活

2、息息相关。同时，本课的学习是建立在学习完一般现在时的基础上进行的，采用以旧带新的方式进行教学。2、教学目标 针对课标，结合教材内容和地位，我确定以下教学目标：知识和技能（1）、能够听说读写单词：Watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents，初步了解一般过去式的动词变化规律和发音规则。（2）、能够听懂并且会说一个句型：What did you do last weekend?I visited my grandparents.能够用句型去询问他人并且作出回答。过程和方法 能够

3、通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；能够提高日常交际的能力。情感态度和价值观 学习好资料 欢迎下载 通过合作学习能够提高团队合作的能力，培养团队合作的意识，能够运用今天所学完成一段情景对话；逐步培养学习英语的兴趣和学习英语的方法。通过本课的学习能够培养关心他人的意识。3、教学重难点 教学重点：掌握 part A 部分的五个四会单词：Watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents 和运用一个句型：What did you do la

4、st weekend?I visited my grandparents进行自由地交流。教学难点：1、学生在以前学过了一般现在时和现在进行时，刚刚接触过去式的学习，容易混淆。2、一些过去式的拼写和发音规则难以掌握。如：Watched TV 二、学情分析 所教对象是小学六年级的学生，学生具有强烈的求知欲和好奇心，在过去三年的学习中具有一定的听说读写能力和简单的日常口语交际；之前学习过一般现在时，为本课过去式的学习有一定的帮助。但是学生的注意力维持时间不长，本课又增加了新的知识点，过去式的变化规律和拼读具有一定的难度；从日常学生的作业中可以看出学生容易出现句型错误；三、教学法 教法：情境教学：在教

5、学过程中，利用多媒体课件或者是道具把学生带入相应的情境中去。任务型教学：给学生布置task 任务，调动学生的学习自主性。听说法：通过听音频材料，巩固所学知识。学法：探究性学习：创设相应的情境，让学生利用今天学的知识和以前所学知识进行编一段 dialogue，发挥学生的想象了创新精神。合作学习：通过 pair work 和 group work 让学生培养团队合作的能力。四、教学程序 1、warming up and review（5 minutes）let s sing 学生在上完前一节课后已经有些疲惫，为了让学生放松心情，我将让学生一起唱一首五年级的 let s singweekend，这样

6、又起到了复习以前一般现在时的作用。2、presentation（15 minutes）兴趣是学生最好的老师，在这个环节抓住学生的心理特点，我将给学生讲故语班的李瑶今天我说课的主要内容是人教版英语六年级下册接下来我将从以下五个方面进行说课一说教材教学内容和地位本课学习的是六年级下册第三单元本课分为三个部分部分为词汇教学为听力教学为句型教学本节内容是部分的日常生活息息相关同时本课的学习是建立在学习完一般现在时的基础上进行的采用以旧带新的方式进行教学教学目标针对课标结合教材内容和地位我确以下教学目标知识和技能能够听说读写单词初步了解一般过去式的动词变化规律自主听读体验交际式英语教学的一般过程掌握英语

7、说听的基本方法能够提高日常交际的能力情感态度和价值观学习好资料欢迎下载通过合作学习能够提高团队合作的能力培养团队合作的意识能够运用今天所学完成一段情景对话逐步学习好资料 欢迎下载 事的形式引出所学新知识，利用动画片哆啦 a 梦的几个主角进行一次小记者采访故事。首先我将创设一个情境我将对哆啦 a 梦剧组进行一次采访；对哆啦 a 梦进行采访，然后引入一个句型：what did you do last weekend？I watched TV 讲解 do 的过去式 did 的规则；引出重点词汇：watched TV，强调/t/的发音。同理分别对大雄、宁静、小夫和胖虎进行采访引出词汇：washed t

8、he clothes，cleaned the room，played football，visited grandparents。在教学过程中掺杂着师生互动和生生互动问答。3、practice（10 minutes）1、let s find out 部分，利用 what did zoom do last weekend？What did you do？两个句型进行 pair work 练习和替换练习。2、为了锻炼学生的团队合作能力，利用学生的爱表现的心理，这个环节我将让学生自选情境，分组进行 group 竞争，利用今天所学的词汇、句型和以前的知识对同组同学进行小采访，并让学生上台进行表演。利用

9、小奖品进行奖励。4、consolidation and extension（10 minutes）1、让同学们和老师一起进行批改小作文。2、我将利用音频材料进行听力练习，课件中将出现一个填空练习，刚刚学完新知识后进行巩固，达到温故知新的效果。5、homework（3 minutes）为了让学生对所学知识进行巩固复习，布置了如下作业：1、背诵 5 个动词词组 2、背诵本节课所学的重点句型。3、问爸爸妈妈上个周末做了什么，用学过的知识写出来 6、reflection（2 minutes）回顾今天所学，学生基本掌握了过去式的一般规则，掌握了五个重要词汇，能够用句型进行交流，但是学习过程中发现了学生对

10、以往知识熟悉程度不够还是需要进行复习巩固。五、板书设计 every weekendvisit grandparentswash the clothesclean the roomplay footballwatch TV visit ed grandparentswashed the clothescleaned the roomwatched TVlast weekendplay ed football -What did you do last weekend?-I visited my grandparents.Unit three Last Weekend 语班的李瑶今天我说课的主要内容是人教版英语六年级下册接下来我将从以下五个方面进行说课一说教材教学内容和地位本课学习的是六年级下册第三单元本课分为三个部分部分为词汇教学为听力教学为句型教学本节内容是部分的日常生活息息相关同时本课的学习是建立在学习完一般现在时的基础上进行的采用以旧带新的方式进行教学教学目标针对课标结合教材内容和地位我确以下教学目标知识和技能能够听说读写单词初步了解一般过去式的动词变化规律自主听读体验交际式英语教学的一般过程掌握英语说听的基本方法能够提高日常交际的能力情感态度和价值观学习好资料欢迎下载通过合作学习能够提高团队合作的能力培养团队合作的意识能够运用今天所学完成一段情景对话逐步