人教版小学数学二年级下册第九单元找规律小学教育小学考试_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第九单元：找规律 第一课时：图形的变化规律 教学内容：教科书页例。教学目标：1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生的观察、操作和归纳推理能力、让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意识。教学重点、难点：引导学生发现和理解图形的变化规律。教具准备：课件。学具准备：水彩笔，正方形纸。教学过程：一、情景中感知规律 1、谈话引出小精灵聪聪过生日，播放多媒体课件（聪聪生日晚会场景），请学生仔细观察并说说哪些事物是有规律地排列的。（1）椰子树蜡烛椰子树蜡烛（2）小朋友：男女男女男女 2、教师做有规律的动作，学生找出其中的规律。3、学生自行设计有规律的

2、动作，展示给小组内的其它同学。4、师小结并揭题：在我们生活中像这样排列有规律的动作、图形还有很多很多，今天我们就一起去找规律。设计意图：把有规律的生日晚会场景以多媒体形式动态展现，让学生感到亲切自然，调动了学生学习的主动性、积极性和探索学习的兴趣。通过教师示范、学生自创有规律的动作，让学生在游戏中感知“规律”的普遍存在，并引导学生观察、分析、归纳其规律，起到润物无声的效果。二、探究中发现规律 1 谈话导入：小精灵聪聪漂亮的房间：媒体展示小精灵聪聪房间墙面的装饰图案。如图：学习必备 欢迎下载 师：小朋友们，这是聪聪家墙面上的图案，你可以从上往下横着看，也可以从下往上横着看，还可以从左往右竖着看，

3、还可以从别的方向仔细观察，你能找到什么规律呢？2、师生合作按一定的顺序（从上往下横着看，从下往上横着看，从左往右竖着看，从右往左竖着看，）观察，寻找规律，感知规律美。3、小组同学交流所发现的规律。4、学生汇报交流（教师根据学生的汇报出示规律）（1）竖着看每排都有那 4 个图形，缺少哪个图形就填哪个图形。（2）斜着看每一斜行的图形都相同，所以根据斜行来填。（3）横着看根据学生说的出示课件 从第一横行到第二横行有什么变化？小结：第一排的第一个图形移到了第二排的最后一个，其他的图形都往左移动一格。第二排到第三排有什么变化？第三排到第四排会有什么变化？横着看，你发现了什么规律？小结：上下两行相比，上一

4、行的第一个图形移到了下一行的最后一个，其他的每个图形都往左移动了一格。5、师小结：像这样几个图形按照一定的规律不断地重复地排列，就叫循环排列规律。设计意图：创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识。6、媒体展示小精灵聪聪房间地面图案。学生试按照墙面装饰图案排列规律，小组内合作交流完成填图。对有困难的学生加强指导。完成后汇报演示。（1）出示地面图，学生独立思考。（2）汇报规律。（3）你会接着往下排吗？谁来当小小设计师？验推理等活动发现图形的排列规律培养学生的观察操作和归纳推理能力让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意

5、识教学重点难点引导学生发现和理解图形的变化规律教具准备课件学具准备水彩笔正方形纸教学过程一情景中感知列的椰子树蜡烛椰子树蜡烛小朋友男女男女男女教师做有规律的动作学生找出其中的规律学生自行设计有规律的动作展示给小组内的其它同学师小结并揭题在我们生活中像这样排列有规律的动作图形还有很多很多今天我们就一起去极性和探索学习的兴趣通过教师示范学生自创有规律的动作让学生在游戏中感知规律的普遍存在并引导学生观察分析归纳其规律起到润物无声的效果二探究中发现规律谈话导入小精灵聪聪漂亮的房间媒体展示小精灵聪聪房间墙面的学习必备 欢迎下载（4）课件验证同时教师小结。设计意图：利用现代教育技术，将枯燥的排列规律趣味化

6、，学生在不知不觉中体会到生活中处处有规律。引导学生从熟悉的墙面装饰、地板图案中发现规律，将数学知识与生活紧密联系在一起，让学生感受到数学在生活中的运用，充分体现数学的生活化。三、模仿中理解规律 1、小精灵聪聪很喜欢今天学习的这种规律，动手画了这样一个图案。（出示书本 115 页例 1）2、请同学们尝试，动手画一画 3、让学生小组交流讨论 4、请学生汇报一下这幅图的排列有什么规律。（1）它们全是四种图形组成（2）从右边起，每组图形中的第一个图形在下一组中变成第四个图形，第二 个图形变成第一个图形 如此循环排列。5、请几个同学来说一说，应该怎样画？为什么要这样画？设计意图：在教师的引导下，充分调动

7、学生学习的自主性，让学生在动手实践、合作交流中自主探索，很好地突破难点。四、设计中创造规律、师：聪聪能画出有规律的图案，那你能设计出什么样的美丽图案？请在正方形纸上设计图案，要用今天学的规律的知识。验推理等活动发现图形的排列规律培养学生的观察操作和归纳推理能力让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意识教学重点难点引导学生发现和理解图形的变化规律教具准备课件学具准备水彩笔正方形纸教学过程一情景中感知列的椰子树蜡烛椰子树蜡烛小朋友男女男女男女教师做有规律的动作学生找出其中的规律学生自行设计有规律的动作展示给小组内的其它同学师小结并揭题在我们生活中像这样排列有规律的动作图形还有很多很多今天我们就一起

8、去极性和探索学习的兴趣通过教师示范学生自创有规律的动作让学生在游戏中感知规律的普遍存在并引导学生观察分析归纳其规律起到润物无声的效果二探究中发现规律谈话导入小精灵聪聪漂亮的房间媒体展示小精灵聪聪房间墙面的学习必备 欢迎下载 创造完了互相欣赏，说说你的图案的规律是什么？（投影）展示。设计意图：这个活动既激发了学生的兴趣,又巩固了新知,同时培养了学生的动手能力.五、练习巩固，深化规律 想用今天新学到的知识解决一些问题吗？1、（出示课件“做一做”第一题）你能继续画下去吗？为什么这样画？做了这道题，你想提醒大家什么？（看好规律再来画图）2、（出示课件：春夏秋冬）这是聪聪的最新设计，不过中间忘了一点，你

9、能帮他补充完整吗？说说你是怎样做的？设计意图：其中基础练习考察学生对新知的掌握情况。应用练习则强调考察学生对新知的应用能力。3、（课件出示）第四幅图应怎样画下去？六、梳理知识，总结升华 同学们，时间过得真快，这节课快要结束了。通过这节课的学习，你有新的收获吗？我们身边到处都有有规律的图案，希望你们做个有心人，用自己的智慧去发现规律，创造规律，设计出更多漂亮的有规律的图案来装扮我们的生活，把我们的生活打扮得更加美丽。设计意图在学生说出自己收获的基础上，教师再一次梳理知识，重申本节课学习重点内容。表扬学生积极参与学习的热情，使学生体验到学习的快乐。七、课堂检测 A卷 1、根据规律，补充完成。我爱数

10、学、学我爱数、数学我爱、。2、-验推理等活动发现图形的排列规律培养学生的观察操作和归纳推理能力让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意识教学重点难点引导学生发现和理解图形的变化规律教具准备课件学具准备水彩笔正方形纸教学过程一情景中感知列的椰子树蜡烛椰子树蜡烛小朋友男女男女男女教师做有规律的动作学生找出其中的规律学生自行设计有规律的动作展示给小组内的其它同学师小结并揭题在我们生活中像这样排列有规律的动作图形还有很多很多今天我们就一起去极性和探索学习的兴趣通过教师示范学生自创有规律的动作让学生在游戏中感知规律的普遍存在并引导学生观察分析归纳其规律起到润物无声的效果二探究中发现规律谈话导入小精灵聪聪

11、漂亮的房间媒体展示小精灵聪聪房间墙面的学习必备 欢迎下载 B卷 A卷答案 1、爱我数学 2、B卷答案 （2）验推理等活动发现图形的排列规律培养学生的观察操作和归纳推理能力让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意识教学重点难点引导学生发现和理解图形的变化规律教具准备课件学具准备水彩笔正方形纸教学过程一情景中感知列的椰子树蜡烛椰子树蜡烛小朋友男女男女男女教师做有规律的动作学生找出其中的规律学生自行设计有规律的动作展示给小组内的其它同学师小结并揭题在我们生活中像这样排列有规律的动作图形还有很多很多今天我们就一起去极性和探索学习的兴趣通过教师示范学生自创有规律的动作让学生在游戏中感知规律的普遍存在并引

12、导学生观察分析归纳其规律起到润物无声的效果二探究中发现规律谈话导入小精灵聪聪漂亮的房间媒体展示小精灵聪聪房间墙面的学习必备 欢迎下载 验推理等活动发现图形的排列规律培养学生的观察操作和归纳推理能力让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意识教学重点难点引导学生发现和理解图形的变化规律教具准备课件学具准备水彩笔正方形纸教学过程一情景中感知列的椰子树蜡烛椰子树蜡烛小朋友男女男女男女教师做有规律的动作学生找出其中的规律学生自行设计有规律的动作展示给小组内的其它同学师小结并揭题在我们生活中像这样排列有规律的动作图形还有很多很多今天我们就一起去极性和探索学习的兴趣通过教师示范学生自创有规律的动作让学生在游戏中感知规律的普遍存在并引导学生观察分析归纳其规律起到润物无声的效果二探究中发现规律谈话导入小精灵聪聪漂亮的房间媒体展示小精灵聪聪房间墙面的