三年级科学教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 玉门市独山子学区教师教学设计 年级班级_三年级_ 教材版本 _教育科学_ 学 科 _科学_ 授课教师 _袁生斌_ 时 间 2015_学年-_2016_学年 第_1_学期 学习好资料 欢迎下载 课时计划 上课日期 每周节数 总授课 节数 周次 时间 预定进度 实际进度 出入原因 说明 1 _9_月_1_日_9_月_5_日 2 _9_月_8_日_9_月_12_日 3 _9_月_15_日_9_月19_日 4 _9_月 22_日_9_月_26_日 5 _10_月_6_日_10_月_10_日 6 _10_月_13_日_10_月_17_日 7 _10_月_20_日_10_月_24_日

2、 8 _10_月_27_日_10_月_31_日 9 _11_月_3_日_11_月_7_日 10 _11_月_10_日_11_月_14_日 11 _11_月_17_日_11_月_21_日 12 _11_月_24_日_11_月_28_日 13 _12_月_1_日_12_月_5_日 14 _12_月_8_日_12_月_12_日 15 _12_月_15_日_12_月_19_日 16 _12_月_22_日_12_月_27_日 17 _12_月_30_日_1_月_5_日 18 _月_日_月_日 预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日

3、月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 19 _月_日_月_日 20 _月_日_月_日 21 _月_日_月_日 预定进度实际

4、进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好

5、资料 欢迎下载 课题 我看到了什么 日期 课型 新授课 课时 1 教具 准备 记录卡、幻灯片 批注栏 缺课 学生 教学 目标 引导学生直接参与科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学的观察的基本方法。在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学习、交流、表达、讨论、记录等学习方法。教学 重点 引导学生亲历观察活动。教学 难点 能够学会记录和学会讨论。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观

6、察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 教学 过程 1.出示大树的照片引入新课。从照片中，你看到了什么？指明学生说，然后让学生记录在记录卡上。研究内容：班级 姓名 时间 2.讨论：回忆以前在一棵真正的大树前，你看到了什么？（1）讨论并记录下来。（2）师生交流

7、反馈。（3）知道归类记录下列内容：树全貌、树本身、树上的东西、树下的东西。3.现在再去看看，能否看到更多的内容？（1）讨论观察的内容：（有目的去看，叫做观察）（2）小组确定记录员。（3）讨论观察的方法。a.观察是不是只用眼睛看？b.讨论你们小组准备观察哪些内容？先观察什么，再观察什么，用什么方法观察？c.观察前要准备哪些东西？4.制定计划。把讨论出来的计划简单记录下来。观察的内容 方法 需要的工具 5.汇报交流计划。讨论交流，完善各自小组的方案。6.小结：这节课，我们学会自己的观点进行讨论、记录，知道观察的具体方法、步骤，指定简单的计划，下节课，希望同学们小组合作完成观察活动。7.地考察前准备

8、，回忆制定的计划。组内分工：记录员、汇报员、工具箱。8.实地考察。（1）带领学生到事先选好的大树下。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知

9、道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载（2）让学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。（3）关注学生的亲身体验，对学生的方法和独特见解给予肯定的评价。（4）要学生把看到的内容写在记录纸上。9.学生通过讨论后知道“看”与“观察”的不同。（1）生回教室，汇报交流（分小组讨论看到的内容）。（2）以前的看和这次的看有什么不同？为什么我们再去看会知道得更多？10.我们想要了解得更多、知道得更多的时候，当我们带着这样目的“看”的时候，我们的观察活动就开始了。11.作业。在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容进行

10、观察。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容

11、有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 课题 校园的树木 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 记录卡、幻灯片 教学 目标 1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。2.树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。教学 重点 能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征 教学 难点 比较讨论树木的相同之处 教学 过程 一、观察树木的方法 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？

12、（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树 1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来

13、吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下

14、列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 三、整理我们的观察记录 1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3.比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上

15、进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。）板书 设计 树的相同之处：它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树皮 都有树叶、果实 反思与 小结 课题 大树和小草 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（红花醡浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。教学 目标 1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。2.大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。3.大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日

16、月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 教学 重点 引导学生亲历观察活动。教学 难点 能

17、够学会记录和学会讨论。教学 过程 一、认识常见的小草 1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录狗尾草 1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来

18、即可。）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。三、比较樟树和狗尾草 1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：樟树 狗尾草 茎 颜色 软硬 预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科

19、学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 粗细 质地 叶 颜色 形状 软硬 大小 气味 果实 颜色 形状 大小 多少 3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎

20、。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同 1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）大树 小草 预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方

21、法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 3.总结：从以上图的表达内容中我知道了树和草的共同点：有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（韦恩图的作用是梳理学生的观察比较结

22、果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发 课题 观察水生植物 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。缺课 学生 教学 目标 科学概念：1.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。2.水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：1.用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。2.在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。预定进度实际进度出入原因

23、说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下

24、载 情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。教学 重点 利用韦恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。教学 难点 探究水生植物适应水生环境的结构特点。教学 过程 一、认识常见的水生植物 1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。）二、观察水葫芦和金鱼藻 1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥）

25、，观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。三、比较水葫芦和金鱼藻 水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？四、比较水葫芦和狗尾草 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行

26、比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么

27、讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 课题 植物的叶 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 学生自备材料：捡一些落叶。缺课 学生 教学 目标 1.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。教学 重点 开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。水葫芦 狗尾草 预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日

28、月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 教学 难点 开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命

29、的科学概念。教学 过程 一、统计收集到的树叶 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？二、观察比较树叶 1.质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？2.讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？3.比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗？是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征 1.观察：比较新鲜的叶与落

30、叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。2.描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等）能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？3.总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日

31、月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 板书 设计 练习及作业 反思与 小结 预定进度实际进度出

32、入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料

33、欢迎下载 课题 植物发生了什么变化 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 缺课 学生 教学 目标 1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3.植物的变化是生命体的特征之一。教学 重点 观察记录描述植物的变化。教学 难点 坚持记录完成一棵植物的变化记录表。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本

34、方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 板书 设计 练习及作业 反思与 小结 预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习

35、好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 课题 植物的共同特点 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。缺课 学生 教

36、学 目标 1.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。3.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。4.植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。教学 重点 引导学生亲历观察活动。教学 难点 能够学会记录和学会讨论。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观

37、察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 教学 过程 一、比较陆生植物和水生植物 1.回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。陆生植物 水生植物 2.思考：植物需要什么

38、才能正常生长？请交流。请补充阅读 P17 的“植物需要阳光”。陆生植物的生长需要_ 水生植物的生长需要_ 能用韦恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生 思考：植物的一生经历了哪些变化？请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？三、植物

39、有哪些共同特点 思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？整理：翻看前几课的韦恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。植物的共同特点 交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学

40、会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实、种子。总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死

41、记硬背！）课题 寻访小动物 日期 课型 新授课 课时 教具 准备 记录卡、幻灯片 缺课 学生 教学 目标 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。过程与方法：回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导

42、学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 教学 重点 避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。教学 难点 在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。知识点 教学 过程 一、理解小动物 1.教师问：“听到动物这个词我们想到了那些动物？”“大动物我们能想到那些动物？”“小动物我们能想到那些动物？”2

43、.学生用举例的方法来区分大动物和小动物。3.关注：学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为例。4.设计意图：使学生明确小动物所指范围。二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识。1.教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2.过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。3.关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。4.设计意图：初步认识动物的多样性。三、寻访活动的准备 1.讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。2.分组讨论，并明确组内的分工。3.寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。4.做好明确要求：注意安全、关注和爱护小动物。5.学生任务和分工是否明确。

44、6.意图：为顺利寻访做好准备。四、到校园里寻访小动物 1.分组寻访。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树

45、上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 2.适时提供指导和帮助。3.学生是否遵守纪律、是否爱护小动物，是否用一定的方式作记录。4.进一步增强对动物多样性的认识，获得更多的信息。课题 蜗牛（一）日期 课型 新授课 课时 教具 准备 1蜗牛，放大镜，记录用纸和笔。缺课 学生 教学 目标 过程与方法：经历有目的、按一定顺序观察和描述的活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。知识与技能：按一定顺序观察，从整体观察到局部观察的过程，重点放在指导学生观察描述蜗牛的身体结构。情感、态度与价值观：让学生体验研究小动物的乐趣，培

46、养珍惜小生命的爱心。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容

47、讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 教学 重点 引导学生亲历观察活动。教学 难点 能够学会记录和学会讨论。知识点 教学 过程 一、引入 你知道的蜗牛是怎样的?谁说说蜗牛的身体是怎样的？二、用放大镜观察蜗牛的身体 1同学们,今天就和蜗牛做朋友,先让我们了解它的身体是怎样的,对于它的身体,我们观察它的什么?2提出按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部及头部的眼睛、触角和嘴。3学生进行分组观察活动。4描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。板：头、腹、尾（展示图片）三、蜗牛壳的观察 1对于蜗牛的壳,你有什么发

48、现?(壳较硬、有弯曲的线（板：螺线）、跟田螺的壳差不多。2 蜗牛壳上的螺线我们怎样观察？螺线旋了几圈？怎么数？请学生出来数出一圈，小组数出螺线的圈数。3螺线的展开方向都一样吗？请学生做动作、画图、语言表述。教师板：像这样顺时针展开螺线的我们称为右旋，逆时针展开螺线方向的称为左旋。4、你的蜗牛是左旋还是右旋？你还见到过哪些物体有螺线出现？5、我们一起来画一只蜗牛。四、蜗牛吃食物的观察 1、这有黄瓜、苹果、菜叶、面包、洋葱等几种食物，要想知道蜗牛会预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日

49、月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会小组合作学习交流表达讨论记录等学习方法引导学生亲历观察活动能够学会记录和学会讨论课题课型教具准备缺课学生教学目标教学重录卡上研究内容班级姓名时间讨论回忆以前在一棵真正的大树前你看到了什么讨论并记录下来师生交流反馈知道归类记录下列内容树全貌树本身树上的东西树下的东西现在再去看看能否看到更多的内容讨论观察的内容有目的去看叫学习好资料 欢迎下载 选择哪一种，我们可以用什么方法？为什么？观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，吃什么食物。2蜗牛怎样吃食物

50、？课题 蜗牛（二）日期 课型 新授课 课时 教具 准备 分组：2-3 只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。缺课 学生 教学 目标 知道蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。过程与方法：尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。情感、态度、价值观：体会细致观察对获得信息的重要性。预定进度实际进度出入原因说明月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日月日上课日期周次学习好资料欢迎下载参与科学活动知道看听摸问量等方法都是科学的观察的基本方法在经历观察活动过程中初步学会