《被埋没了的天才》的读后感.docx

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1、被埋没了的天才的读后感只是我看到百度上对特斯拉的介绍，心中不免疑惑，这么伟 大的科学家，为什么会被世界遗忘。是他走的太超前，正所谓高 度不胜寒。亦或是他的深居简出，不喜与俗人交往。或者他触犯 到当时既得利益者们的利益而受打压。比如和爱迪生。这类出类 拔萃的人物之间的矛盾很难只是被定义为个人之间的矛盾，而是 决定了一个社会文明到底走向哪里。这个社会不是真正公平的，不论中国还是外国，人们贡献所 获取的回报也往往大相径庭。这个社会往往是那些不图虚名不为 私利，潜心研究和探索的人为全人类的持续发展和进步作出了巨 大的贡献，而那些打着社会精英和领袖旗号的人们中，不少人努 力宣传着自己却在通过打压异己和掠

2、夺社会资源而为自己牟利。人类的发展和进步往往是极少数天才和英雄般的人物为线 性的发展曲线以冲击性的波动，从而阶梯似的前进。自然，人类 的发展也因某些极端性人物和事件而向着反方向倒退着，我们暂 且不谈他们。除了这些标杆的历史性人物对人类发展做出巨大贡 献，我们这些尤如蜷蚁般的普通人，缺乏天赋也没有资本站在历 史洪流的最前端，只是享受着他们巨大付出带来的物质和精神的 享受。坐在18层的办公楼，看着窗外高楼林立，表面看似繁荣。 我不禁问自己，在人类发展的洪流中，没有奇异的禀赋才华，自 前所具有的思考能力，或许这种思考能力不仅仅受莉拉影响，也 受到表面严苛的老师、爱好读书的同学、让人受益的书籍的影响，

3、 这些影响让埃莱娜慢慢了解到老师曾提到过的“你知道什么是 庶民吗”的含义。读这本书有一种让我想成为“上帝”，让两位主人公逃离她 们所处的生活环境的冲动，可是没有办法，我作为读者，只是一 种凌驾于书面之上的“上帝”，是不能干涉她们本来生活轨迹的。 她们只能靠着自己所具有的知识、思想、行动自行认知和摆脱。虽然莉拉最终被丈夫“背叛”。可庆幸的是莉拉的好友埃莱 娜却了解了全局，埃莱娜是相对幸运的，她具备了思考的能力， 克服困难的能力，被爱和爱的权利。埃莱娜站在了彷徨的人生当口，思想前卫或许让她有些许格 格不入，朦胧却逐渐清晰地了解了自己和所处的环境，在于青春 期而言未必不是一种好事。读书笔记血，一般是

4、经过激烈的争吵和肮脏的辱骂之后，才从伤口里 流出来，事情总是按照这个顺序来。伤害是一种疾病。但是女人呢，她们表面上很安静，心平气和，但她们会愤怒 到底，停不下来。要事先规划好自己的行动，知道自己在做什么，这样就能预 测后果。很明显人类还处于一种盲目和随遇而安的状态中，他们把自 己托付给上帝、耶稣，或者圣灵一一最后这个存在根本是多余的, 只是为了构成三位一体，圣灵反倒要比圣父、圣子更高一等一一 就相当于整个城市燃烧时，我们还在收集和崇拜画像。己是凭有限的力量积极地助推一把还是被挟裹着被动前进，或者 根本就是背道而驰的那一种。我们国家如火如荼的建设为全人类 的文明和进步有做哪些积极的贡献。本书还没

5、有读完，其实我也只是不晓得这位伟大科学家的人 中其中一位，随着阅读的深入和网上资料收集整理的越多，我对 这位天才有了越来越多的兴趣。第二篇：被埋没的天才读后感被埋没的天才读后感一李贵吾总的感觉来说，让人耳目一新，不像刚刚看完cctv-10的那 种感觉，特斯拉的形象更加充实了，让你感觉到他就是一个实实在在 的人，对他的了解更加全面了，他也有自己的情感世界奢华的生活，在他事业得到顶峰时期，整个纽约的社会名流 都想与他结交。他住在最豪华的饭店，很注重自己的穿着打扮, 也经常参加各种晚会（不过大都是为了寻找投资人）他对女人是十分敏感的，不喜欢和女人们说话，特别是见不 得女人戴任何首饰，（但也有那么几个

6、例外的）。至于他的贡献，我就不必多说了，大家都知道，他的很多发 明是无可争辩的事实。但不可否认的是他也有一些过分抬高自己 之嫌，他后来推销他的无桨片涡轮时自己说的。他的朋友很多，他与马克吐温、凯瑟琳和罗伯特之间的友 情是十分深厚的。大家有可能不知道，特斯拉也接受了爱迪生奖章（许多人的 努力促成的，当时爱迪生已经over 了），在会上他还好好的把爱 迪生表扬了 一番。他说过他这一辈子挣了 200万美元，其中100w是当时g.威 斯丁豪斯一次性付给他的。但老特却是花钱如流水，特别是有钱 的时候，到后来穷得差点把爱迪生奖章卖了-他晚年却没有了年轻时候的那种冲劲，却有心思喂鸽子，还 收养了好多啊。特斯

7、拉所处的那个时代确实是一个风起云涌诱的时代，人才 辈出，科技大跃进，大家相互争夺专利，有许多发明也说不清到 底是谁发明的，在那种年代，专利官司是免不了的希望我们看特斯拉时不要只是把他和什么交流电等同起来, 他的技术的确让人着迷，但他作为一个活生生的人本身也非常值 得去研究。第三篇：天才班主任的绝招读后感天才班主任的绝招 读后感扬长避短洛新局磁涧小学游大兴看到这篇文章后，我有一种被高人指点了迷津一样的兴奋,天才班主任的绝招读后感。我知道了每个班主任都有自己的 优势，也都有自己的不足之处，所以，我完全不必要一看到别人 的优势就自卑。我们校的每个班主任都有各自的优点，有的会唱歌，有的会 跳舞，还有的

8、课讲得好，一遇到大型活动或公开课经常都是这些 老师风光的时候，我总是心甘情愿的做观众。我不愿意也不敢抛 头露面，因为我常拿自己的不足之处和别人的长处比，认为自己 什么都不会，我还觉得自己的字不漂亮，觉得自己的课不够好， 我自己给自己这样低的定位，导致自己不愿深入面对自己的问题, 不会认真对待每一次活动，认为自己反正就是不好，再怎么争取， 也改变不了自己的缺陷，何必多此一举呢。现在想想，自己不够 出众的原因是自己的自卑心理造成的，因为自卑甘愿放弃一切可 能使自己进步的机会，因为自卑就破罐子破摔，凡事不愿尽自己 的最大能力去争取自己的完美，读后感天才班主任的绝招 读后感。抱着一种不求最差也不求最好

9、的心态，自然优秀不到 哪儿去。看到这篇文章后，我知道，我完全不必要自卑，每个人 都有自己的优势，每个班主任都有自己做班主任的优势，我应该 学会利用自己的优势，在学生和同行面前扬长避短，建立自己的 威信和声誉。记得我不经意的一次呼啦圈表演，吸引了一大群女 生的观看，勾起了几个女生和我比赛的欲望。自此，这些爱好运 动的女生和我的关系就更好了，她们很愿意听从我的安排。还记 得一次课间操，我的乒乓球秀，让我赢得了一些调皮男生的钦佩。 有这些粉丝，我的班主任工作做得还是比较轻松。这才发现，其 实自己并不像自己想象的那么不济。知道了扬长避短这个成功秘诀，我今后将不再自卑，我将适 度扬长，恰当处理自己的短处

10、，面对不足，我将扬长补短，力争 做一个理智成熟的人。第四篇：天才班主任的绝招读后感读天才班主任的绝 招有感实验三小张志辉在学校倡导的读书活动中，我有幸读到胡建军的天才班主 任的绝招。这是一本很有吸引力的书。全书分为：上篇一一自 我管理的绝招，中篇班级管理的绝招，下篇学生管理的 绝招。每一篇章都收录了十几个绝招。如：十年一剑、学而不止、 木桶理论、大爱无边、攻心为上等等。在对每一个绝招的具体阐 述时，都由小故事引入，这也是我能够用两三天就能把整本书读 完的最大原因。它不同于其它同类书籍的说教。好像每一个小故 事就发生在我的身边一样，故事里的主角就是我们学校的老师和 学生。在每一个故事之后都有一段

11、几百字的点评，剖析故事之中 班主任做法的精彩之处。最后一个延伸部分，把故事之中的精彩 之处上升到理论高度，水到渠成。读完整本书后，我最大的感受就是想成为优秀的班主任，必须拥有教育机智，就是面对不同个性特征的教育对象和不断变化 的教育情境，做出最合理的选择，采取最恰当的方法，收到良好 的教育效果，它是一种卓越的智慧，即班主任之“绝招”。智慧能让人见树又见林，观叶而知秋，透过直观的表象直抵 事物的本质。然而，作为一名实践在教育一线的班主任，其教育 智慧从何而来。一、班主任的教育智慧从对生命的敬畏中来每个生命都是奇迹。对于每一个学生而言，生命都是不可复 制和不可重生的，生命应彰显伟大且值得敬畏。班主

12、任是世界上 最小的主任，但却是对学生影响最大的教师。因此，班主任应有 强烈的生命意识，敬畏生命，尊重每一个学生，平视每一个学生， 不放弃任何一个学生；重视师生的交往、互动与对话，注重师生 生命与生命互相信任、交融与感召；让学生在生命发展过程中享 有完整的、平等的、愉悦的和健康的生命体验。这才是班主任教 育的大智慧。二、班主任的教育智慧从爱与宽容中来教育的主题永远是爱。对于班主任来说，工作中最重要的东 西是什么。充满爱心的班主任才具有智慧的底蕴。一个好班主任, 应该是真、善、美的代表。作为班主任无论何时何地，无论何种 出境，都要用不同的方式表达对学生的诚挚之爱。本书中的笑 看人生讲述的是作者从教

13、中的苦与乐，转苦为乐，享受班主任工作的事。在平时的工作中，或许是工作压力大，我们常常会埋怨学生 难教、工作难做，结果是气没少受，活没少干。其实也是，人世 间，不如意是很多，外界的纷扰繁杂也很多，我们无法改变它们， 但至少我们可以调整自己的心态，“笑对人生” “大肚弥勒”就 是最好的调节方法。班主任工作繁，多，杂，但只要我们能性格 开朗，积极乐观，容得下学生犯的错误，容得下学生的坏习惯, 容得下学生没有进步，容得下学生的变化”在工作中找到乐趣, 让自己从烦躁中解脱出来，给自己一个好心情，也给学生一个好 形象，好表率，就能做一名快乐的班主任。三、班主任的教育智慧从实践中来教育家乌申斯基曾经说过。“

14、无论教育者怎么样研究教育理 论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践 者。”班主任如果没有教育实践的历练，他就不能成为一个智慧 的班主任。沉默是金这篇文章一位班主任通过自己的亲身实 践让我明白沉默在教育中的作用。1、沉默用于示范班主任要求学生做到的，自己首先必须做到，用沉默无声的 行为给学生做出示范，能帮助学生形成良好的行为习惯。教师看 到教室前的讲桌东西摆放凌乱，有粉笔灰什么也不说亲自收拾擦 干净，负责这项工作的同学便知道怎么做了。2、沉默体现威严班主任在与学生交往时应当沉默，显得和气而稳重、亲切而 威严，让学生感到班主任既可亲可敬又可畏，有点让人令人 难以捉摸的神秘感，从而

15、增强班主任的教育信任度。3、沉默代替批评沉默若辅以眼神、表情、则效果更佳。可以表示对学生的宽 容、肯定、鼓励等多种态度，达到用语言交流所无法达到的效果。3、沉默令人慑服4、沉默缓解情绪5、沉默体现信任6、沉默体现威慑因此，班主任必须具备在教育实践中培养教育机智这样一种 重要而特殊的能力，要善于捕捉最佳教育时机，学着平心静气的 看待问题，用研究的眼光思考问题，最后心平气和的解决问题, 在教育实践中“炼”成教育大智慧。总之，班主任的工作既是一门科学，也是一门艺术。一个优 秀的班主任，必须做一位智慧的行者。在教育实践的土壤里，不 断审视自我、反思自我、完善自我、超越自我，“炼”就班主任 的“绝招”，

16、“炼”就教育的大智慧。胡建军编著的天才班主 任的绝招一书充分展现出许多优秀班主任这样的教育大智慧, 让我们一起去学习去借鉴吧。第五篇：我的天才女友读后感被爱和爱的权利我的天 才女友读后感被爱和爱的权利读后感很难想象有这么一本书，文字如此简朴，故事也不波澜，却 能深深吸引着我读下去。我不认为自己是一位有意志力的人，做 事容易半途而废。初拿起这本书，封面很文艺，我猜想文艺书嘛， 可能读不进去，可事实证明我错了。事实是，真正的好书，是让 人有精力有信心有能力读下去的。这本书真真是有魔力，不管是 在地铁上还是公交上，抑或快餐店等各种嘈杂的环境都能让我迅 速远离喧嚣，快速归于平静，介入书中的情节。我的天才女友讲述了埃莱娜和莉拉的童年与青春期。莉 拉是埃莱娜眼中的天才少女，也确实如此。莉拉从小就记忆惊人, 勇敢、美丽，特别是有与常人不同的思想，这些都深深吸引着埃 莱娜，埃莱娜也因此小心翼翼地模仿与努力，但既定的生存环境 让莉拉不得不放弃了自己的学业与梦想，继续平民窟底层人民的 枯燥生活，幸而其意志力坚定，以一己之力拒绝了家人都认为可 以改变现有生存状况的未婚夫，靠着自己的判断转而嫁给了更加 富裕更有绅士风度的人。我的天才女友以莉拉结婚典礼为终点，但从其小到大的 各种学业、家庭和情感的琐碎中，我们可以窥见，人生的转折和 生活背后可以思考的事情真的不少，埃莱娜也慢慢具备了莉拉以