教科版科学六年级上册一 微小世界 第3课 观察身边微小的物体课件+教案+素材.zip

第第 3 课观察身边微小的物体课观察身边微小的物体(教材 P68)授课时间：_累计_1_课时课题观察身边微小的物体课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标知道同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视野是不同的。科学探究目标科学探究目标1.能正确使用显微镜观察微小的物体。2.能利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己的发现记录和描述出来。3.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的实例。科学态度目标科学态度目标1.对探索微小世界产生浓厚的兴趣。2.能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参与小组讨论。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标1.了解当前微小世界的研究成果给我们的生活带来的便利。2.体会到科学知识可以用于解决日常生活中的问题。教学重难点重点：重点：正确使用放大镜、显微镜等工具观察昆虫的特点，观察到昆虫的细微构造，以图文结合的形式记录下来。难点：难点：活动过程中将昆虫的细微构造记录下来。教学准备为学生准备：为学生准备：昆虫标本(蝴蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛)、放大镜、显微镜、手持式简易显微镜。教师准备：教师准备：教学课件、图片资料。流程教学设计二次备课聚焦1.提问：(教学提示：出示各种各样的动物图片。)图片中哪些动物是昆虫？你们是怎么分辨的？(预设：蜻蜓、蚂蚁、苍蝇、蚜虫等是昆虫，它们的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅。)2.追问：昆虫是日常生活中常见的动物，你们知道在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的吗？(预设：有复眼、口器、翅膀上有鳞片)3.揭题：上一课我们学会了怎样将微小的物体放大，今天我们就来观察身边这些微小的物体吧！(板书：观察身边微小的物体)【设计意图】通过图片导入，激发学生对身边微小物体的好奇，顺势揭示课题，引导学生探索微小世界。探索与研讨探索一：观察昆虫的方法1.过渡：现在每组同学的桌子上都有蝴蝶的标本，请同学们用肉眼观察它的触角、足、翅或其他某一部分，看看我们可以获得哪些信息？探索与研讨2.交流：指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅或其他某一部分，我们可以观察到哪些信息？学生 1：用肉眼观察蝴蝶的足，我们可以观察到足很小，能看清轮廓，看到全部，但看不清细节。学生 2：用肉眼观察蝴蝶的翅，能看到翅的形状、颜色、花纹，看不清细节。主持人汇总大家的发言。3.研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人：请各小组代表汇报你们在用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅或其他某一部分时，有哪些发现？小组 1：我们发现在用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅时，可以观察到它们的形状、颜色、花纹，但是因为它们很小，看不清细节。主持人：其他小组对小组 1 的汇报有什么补充或疑问吗？小组 2：我们有补充，我们发现在用肉眼观察时，能看见物体的全部。主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。4.小结：我们通过肉眼可以观察昆虫某一部分的大小、形状、颜色、花纹等。5.提问：在观察的过程中，有同学提到不能看清楚细节，你能帮助他解决这个问题吗？(预设：用放大镜；用显微镜。)6.过渡：同学们的反应很快！用肉眼观察具有一定的局限性，所以我们可以借助工具进行更深入地观察。你们会使用显微镜吗？7.布置任务：指导学生阅读资料，了解显微镜的使用方法并填写活动帮助卡。探索与研讨探索二探索二:用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫1.布置任务布置任务:指导学生分组进行观察,并完成实验帮助卡。2.交流：指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：你们在观察中发现了什么？让你们最惊奇的是什么？学生 1：我观察了蝴蝶的翅，用肉眼观察时，蝴蝶的翅比探索与研讨较小，只能看到整体的颜色、形状等，看不清细节；在放大镜下，翅的图像变大，能看到不规则的网格状纹路；在显微镜下，蝴蝶翅膀的图像变得更大、更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞片。让我最惊奇的是鳞片的数目很多，排布整齐，每个鳞片的形状大致相同。学生 2：我观察了蝴蝶的足，用肉眼观察时，蝴蝶的足是细细的，一节一节的；在放大镜下，能看到图像中足变粗了，边缘有些毛刺；在显微镜下，图像中蝴蝶的足变得更粗了，上面有很多毛。主持人：用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野有什么不同？学生 3：用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像从大到小排列是显微镜、放大镜、肉眼；视野从大到小排列是肉眼、放大镜、显微镜。主持人汇总大家的发言。3.小结：通过刚才的探究，相信同学们对昆虫有了更加深入的了解。我们身边其他的微小物体在放大镜和显微镜的观察下也会呈现不一样的面貌。(教学提示：出示显微镜下的花粉、灰尘图像图片。)它们的颜色和形状与肉眼观察时有很大的不同。拓展与小结1.拓展：展示书上拓展部分内容，引导学生认真阅读。2.小结：昆虫头上的触角能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多；蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看到周围 360范围内的物体；蝴蝶的彩色翅膀是由许多细小的鳞片组成的，用显微镜可以观察到，用肉眼却完全看不出来。人类从昆虫的身体结构中得到启发，发明了“蝇式气味分析监视仪”“蝇眼照相机”“蝇眼雷达”“蝇眼探测系统”“温感百叶窗”等一系列仪器，给生产生活带来了诸多便利。板书设计1.3观察身边微小的物体观察方式：肉眼放大镜显微镜放大倍数越大，图像越大，细节越清晰，视野越小教学反思在之前两课的学习中，学生已经知道借助一定的工具可以把物体的图像放大。本课通过用肉眼、放大镜和显微镜对身边的微小物体进行对比观察，引导学生进一步感知并领悟工具的放大倍数越大，物体图像就越大，视野却越小的特点。在探索与研讨过程中，如果直接开展观察活动，学生在观察时观察方向不明确，记录比较杂乱，但如果先讨论、预测观察到的结果，则可以打开学生的思路，使他们在观察、记录时能明确目标，抓住重点，更容易获得结论。课后作业见“状元成才路”系列丛书创优作业 100 分对应课时训练。3.3.观察身边微小的物体观察身边微小的物体教科版教科版六年级科学上册六年级科学上册聚聚 焦焦蜻蜓蜻蜓猫猫狗狗蚂蚁蚂蚁苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫鸟鸟鱼鱼图片中哪些动物是昆虫？你是怎么分辨的图片中哪些动物是昆虫？你是怎么分辨的？聚聚 焦焦蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫蜻蜓蜻蜓猫猫狗狗蚂蚁蚂蚁苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫鸟鸟鱼鱼它们的身体分为它们的身体分为头头、胸胸、腹腹三部分，有三部分，有一对触角一对触角，三对足三对足，一般有，一般有两对翅两对翅。聚聚 焦焦蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁苍蝇苍蝇蚜虫蚜虫昆虫是日常生活中常见的动物，你知道在放大镜昆虫是日常生活中常见的动物，你知道在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的吗？和显微镜下，昆虫的身体是怎样的吗？探索一：观察昆虫的方法探索一：观察昆虫的方法探探 索索用用肉眼肉眼观察蝴蝶的观察蝴蝶的触角触角、足足、翅翅或其他某一部分，或其他某一部分，我们可以观察到哪些信息我们可以观察到哪些信息?可以观察到它们的可以观察到它们的形状、颜色、花纹，但是形状、颜色、花纹，但是因为因为它们很小，看不清细它们很小，看不清细节节。探索一：观察昆虫的方法探索一：观察昆虫的方法探探 索索用肉眼观察具有一定的局限性，用肉眼观察具有一定的局限性，所以我们可以借助工具进行更所以我们可以借助工具进行更深入地观察。深入地观察。你会使用显微镜吗你会使用显微镜吗?安放安放 对光对光 上片上片 调焦调焦 观察观察显微镜的使用方法：显微镜的使用方法：安放安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，略偏左，离桌子边缘大约离桌子边缘大约 7 7 厘米。厘米。显微镜的使用方法：显微镜的使用方法：对光对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。一个亮的光圈。显微镜的使用方法：显微镜的使用方法：上片上片：将要观察的：将要观察的载玻片放在载物台上载玻片放在载物台上，用压，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。调焦调焦：眼睛看着物镜，转动：眼睛看着物镜，转动调节调节旋旋钮钮，使镜筒，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动从目镜往下看，同时反方向转动调节调节旋旋钮钮，使镜，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。显微镜的使用方法：显微镜的使用方法：观察观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。点击播放视频手持式简易显微镜的使用方法：手持式简易显微镜的使用方法：开灯开灯透明罩透明罩对准物体对准物体眼睛对准眼睛对准目镜观察目镜观察调焦调焦点击播放视频显微镜下的花粉显微镜下的花粉显微镜下的灰尘显微镜下的灰尘探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫（1 1）选择蝴蝶身体上的）选择蝴蝶身体上的一个部位用肉眼、放大一个部位用肉眼、放大镜、显微镜进行观察。镜、显微镜进行观察。蝴蝶蝴蝶 的观察记录的观察记录 姓名：日期：.观察方法观察方法肉眼观察肉眼观察放大镜观察放大镜观察显微镜观察显微镜观察示意图示意图我们的发现我们的发现图像大小图像大小范围大小范围大小翅翅很小很小翅的全部翅的全部只能看到整体的只能看到整体的形状颜色等，看形状颜色等，看不清细节不清细节看到不规则的看到不规则的网格状翅脉网格状翅脉较大较大很大很清晰很大很清晰布满了密密麻麻的布满了密密麻麻的鳞片，而且数量很鳞片，而且数量很多，排布整齐多，排布整齐翅脉的一小部分翅脉的一小部分翅的全部翅的全部点击播放视频（2 2）用放大镜观察蝴）用放大镜观察蝴蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛蝶、蝗虫、蚕蛾、天牛的触角，把你们的发现的触角，把你们的发现画成图并用文字标注。画成图并用文字标注。（3 3）用手持式显微镜自由观察）用手持式显微镜自由观察名称：名称：名称：名称：名称：名称：观察记录显微镜下的微小物体观察记录显微镜下的微小物体 日期：_ 用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野视野(看到的范围大小看到的范围大小)有什么不同有什么不同?观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。观察工具的放大倍数越大，物体图像越大，视野反而越小。显微镜下的叶片显微镜下的叶片肉眼下的叶片肉眼下的叶片放大镜下的叶片放大镜下的叶片拓展拓展阅读课本阅读课本P P8 8“拓展拓展”资料。资料。阅读资料，说一说，人类受阅读资料，说一说，人类受到昆虫的哪些启发？发明了什么到昆虫的哪些启发？发明了什么？说一说，人类还有哪些发明说一说，人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发？也是受到自然界生物的启发？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课后作业课后作业见见“状元成才路状元成才路”系列系列丛书创优作业丛书创优作业100100分分对应课时训练。对应课时训练。