高中语文 高考文学类文本阅读名家名作精练--毕淑敏作品精选精练.docx

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1、毕淑敏作品精选精练那幅“银与福”羊皮画毕淑敏在塔克拉玛干沙漠的边缘，有一座魔鬼城。它是雅丹地貌形成的沟壑，被飓 风的利刃和雨水的指甲还有岁月的剪刀雕刻镂空，造就了千奇百怪的城骸和猛兽 的残肢。最近它被正式辟为地质公园，引来零散游客。有一处地貌类似“无敌舰队”，无数高大的雅丹（雅丹是维吾尔语，意即陡峭 的丘陵）层岩，昂首挺胸，好像被天庭的巨鞭抽打着，中规中矩地朝着一个方向 航行，虽悄无声息但一往直前。每一座舰艇都似五层楼雄伟，朋友们隐入其中玩 耍照相。工作人员一个劲儿叮咛，万万不可走远误入深处，此地渺无人烟，距彭 加木和余纯顺的遇难地只有几十公里。我因脚踝扭伤，无法走进波涛起伏的沙砾，只有坐在一

2、旁看着瀚海发呆。忽 然背后有幽灵般的声音响起：客人，买一幅羊皮画吧，它会带给你好运。猛回头, 见一老媪披着黄色的袍子悄然移近我，枯瘦的手爪挥舞着一卷画轴。我吓了一跳，觉得这老太简直就像是魔鬼城的常住人口，揉眼看不远处的越 野车和天上的昏黄太阳俱在，胆子才壮了一些，问，你的羊皮画上都画了些什么？什么都有，要什么有什么。它能保佑你。老女人说着，打开了她的包袱。羊 皮画卷在一起，散发着令人昏昏欲睡的气味。我一幅幅展开来看，每幅有脸盆底 大小，四周缀满了憔悴的草珠子，用细而韧的羊肠线编织成网状，古朴中透着不 可捉摸的空灵。画上多半写着各类经文，绘着炫彩的符咒，完全看不懂。有一幅 很特别，周缘挂着木质流

3、苏，沉甸甸地拉直了薄薄的羊皮，使画上的图案像少女 的面颊平展而悦目。羊皮画分两面，一面染作宝蓝色，一个长相如史前岩画上走 下来的小人儿，手舞足蹈，快乐得几乎摔了跟头。另一面是不均匀的漆黑底子， 仿佛百年老灶的坑灰胡乱涂抹而成，其上用某种矿物粉，描了三个歪歪斜斜的汉 字银与福。我拿在手中，翻来覆去地看，不解，问，什么意思？老人的目光在稀疏的睫毛下浑不见底，好似注满沙粉的小潭，说，银子，你 懂吧，就是钱。它能保佑你有钱。看看同伴归来还早，我就同老人聊起来，说，银子是个好东西啊，在城里,有了银子就有了一切，可以有水，有大房子，有汽车一股沙漠上的焚风刮来，下唇顿时就崩开了口子。我吐掉牙上的唾沫说，还

4、可以买到空调和游泳池想想老人可能永远也不知道什么叫游泳，就闭了嘴。老人在风沙中一动不动，说，银子就是银子，银子不是所有的东西。如果银 子是一切，羊皮上就不会写着再送你“福” 了。银子和福是两样东西，你可以有 了银子，但是你没有福。福是另外的赐予。我说，有没有这样一种可能呢？我没有银子，可是我有福。老人好似一尊沙漠中的石像，说，行的。你没有银子，可是你能有福。我说，不见得吧？如果真是那样，就该写着福与银了，而不是现在的顺序。老人并不恼，说，细细看，看它的四周是什么？我这才注意到羊皮画周边的木流苏，并非普通的纹饰，而是一把又一把的吃 饭勺子。它们由树根雕成，平浅单薄，要是用来舀汤，可真要费不少功夫

5、。老人说，福的根是要有饭吃，要是没有饭吃，人就成了干尸。干尸你懂吧？我不住点头。干尸，当然懂，在魔鬼城，人和干尸只有一步之遥。老人继续说，有了吃，人就有了福底子。有银子比有福容易，有人有了银子, 可是没有福。有福是最难的。你要先有了吃饭的勺子，再有了锦上添花的银子， 然后，你还要去找福。银子永远不能骑在福上头。我从老人手中买下了 “银与福”的羊皮画，目送她淡黄色的袍子消失在魔鬼 城“无敌舰队”的旗舰之后。若不是羊皮画玄妙的气味直冲鼻根，我非得认定方 才的情形是海市蜃楼。直到今天，我还不时拿出这幅羊皮画抚摸端详。每一次，都会有金米样的沙 粒掉出，又会被我精心地填回羊皮的皱褶。心中始终存有疑问，这

6、画是谁的工笔？ 那老人吗？她如何会写汉字？她躲在魔鬼城，飘然而出，瞬忽而遁，就是为了向 被城市腌得两眼发黑的我们展示这古老的箴言吗？1 .下列对原文的理解和分析，最恰当的一项是（）（3分）A.文章通过回忆的形式，讲述了作者在一次到“魔鬼城”旅游的经历中， 深刻地体会到雅丹地貌的神奇，并意外地邂逅了一位卖羊皮画的老媪的故事。故 事情节虽然简单，却耐人寻味。B.那个向“我”兜售羊皮画的老媪飘然而出，瞬忽而遁。她对“银与福 断断续续的讲述，玄妙深邃，引发了 “我”对自己生活的思考。C.本文语言古典雅致，主题含蓄，让读者领略了沙漠风光的奇特，领略了 地域文化的厚重。D.老人关于“银”与“福”的叙说，不

7、仅散发着神秘和古朴的味道，更蕴 含着丰富的人生哲理，也给现代人诸多的人生启示。【答案】D【解析】A. “深刻地体会到雅丹地貌的神奇”理解有误。B. “引发了 我 对自己生活的思考”错，文中并无此内容，应是引发“我”对老媪是否向“我们” 展示古老箴言的追问。C. “古典雅致”错，本文的语言风格应是平实自然。2 .从全文看，那幅“银与福”羊皮画究竟给作者展示了什么古老箴言？ （6 分）【答案】“银”指物质（金钱），“福”指精神（幸福、快乐精 物质是精神 的基础，但并不决定生活的幸福与快乐。（或：活着是幸福的前提，懂得生活才 能拥有幸福）。金钱能给我们带来幸福，但金钱不是人生的全部，并不能代替 幸福

8、。活着比金钱更重要。【解析】结合本文，可以得知，“银”指的是物质方面的，而“福”指的是 精神方面的。在回答问题时，要从文本入手，同时联系本文具体作答。3 .请联系现实，从某一个方面谈谈作者和老媪关于“银与福”羊皮画的谈 话带给你的启示。（6分）【答案】珍爱生命，珍惜眼前的幸福生活。追求金钱、名利并不是人生 的全部意义，金钱比较容易得到，但幸福却要靠心灵去寻找。【解析】本题为探究性题目，具有开放性，回答时要从金钱与幸福的关系入 手，联系实际，谈作者与老媪谈话给你带来的启示。冻顶百合毕淑敏世界上有没有冻顶百合这种花呢？在我写这篇文章之前是没有的，虽然他很 容易逗起一种关于晶莹香花的联想，其实是一个

9、拼凑起来的蹩脚词语。那一年到台湾访问，记得那天去台湾岛内第一高峰的玉山，随行的一位当地 女作家陪同。山势越来越高了，蜿蜒公路旁突然出现了密集的房屋和人群。我好 奇：这些人要干什么？当地作家淡然说：“卖茶。”我来了兴趣，问：“什么茶？ ”女作家更淡然了，说：“冻顶乌龙。”我马上兴致勃勃地说：“冻顶乌龙可是台湾的名产啊，前些年，大陆很有些 人以能喝到台湾正宗的冻顶乌龙为时髦呢！ ”说着，我拿出手袋，预备下车去买 冻顶乌龙。女作家看着我，叹了一口气说：“就是爱喝冻顶乌龙的人，才给玉山带来了 莫大的危机。”我大不解！女作家说，台湾纬度低，通常不下雪也不结霜。玉山顶峰，由于海拔高，有 时会落下雪挂上霜，

10、台湾话就称其“冻顶”，乌龙本是寻常发酵茶的一种，整个 台湾都有出产，但标上了 “冻顶”，就说明这茶来自高山。云雾缭绕，人迹罕至, 泉水清冽，日照时短，茶品自然上乘。冻顶乌龙可卖高价，很多农民就毁了森林，改种茶苗。天然的植被遭到破坏, 水土流失。茶苗需要灭虫和施肥，高山之巅的清清水源也受到了污染。人们知道 这些改变对于玉山是灾难性的，但在利益和金钱的驱动下，冻顶茶园的栽培面积 还是越来越大。她没有别的法子爱护玉山，只有从此拒绝喝冻顶乌龙。又一年，我到西北出差，主人设宴招待，侍者端上一道新菜，报出菜名“蜜 盏金菊”。纷披的金黄色菊花瓣活灵活现，袅娜多姿，像千手观音，撩动着我们的眼睫 毛和鼻翼，共同

11、化做口中的津液。大家纷纷举筷，赞不绝口。没想到坐在身边的 一位植物学博士却义愤填膺地说道：“菊花瓣纤弱易脆，根本经不起烈火滚油。 这些酷似菊花的花瓣，是百合的根茎雕刻而成的。而百合这种植物，是植物中的 山羊。”大家实在没法把娇美的百合和攀爬的山羊统一起来，充满疑虑地看着博士。博士说：“山羊在山上走过，会啃光植物，连苔群都不放过。百合需生长在 山坡疏松干燥的土壤里，要将其它植物除净，周围没有大树遮挡几年之后， 土壤沙化，农民又开辟新区种植百合。百合虽好，土地却飞沙走石”。从此，在餐馆吃饭，我再也没有点过“西芹夏果百合”这道菜。在菜市场, 我再也没有买过西北产的保鲜百合，那些白白净净的百合头挤在一

12、起，好像婴儿 高举的拳头，在呼喊着什么。一个人的力量何其微小啊。我甚至不相信，这几年中，由于我的不吃不喝不 买，台湾玉山上会少种一寸茶亩，西北的坡地上会少开一朵百合，会少沙化一管 黄土。然而很多人的努力聚集起来，情况也许会有不同。墙倒众人推一直是个贬义 词，但一堵很厚重的墙要匐然倒下，是一定要借众人之手的。（有删改）4 .下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（C ）A.文章在描述台湾女作家的对话时使用了 “淡然”“叹了一口气”等词语, 主要体现了她对冻顶乌龙茶的态度，也与我的兴趣形成反差，增加艺术张力。B.作者在讲述故事时使用了 “疑问法”展开内容，“冻顶乌龙”使用

13、了 “我 大不解”，“蜜饯金菊”使用了 “大家充满疑惑地看着博士”，也引起读者兴趣。C.作者对台湾女作家和自己的“拒绝行为”持保留乃至否定态度。对前者 用“没有别的法子”“只有”等词语，对自己用“甚至不相信”的语句，发人深 省。D.文章将白白净净挤在一起的百合头，比作婴儿高举的拳头在呼喊着，既 形象生动，触目惊心，感人肺腑；又寓意深远，引人思考，催人赶紧行动起来。【解析】C项对作者的态度理解错误。作者对台湾女作家和自己的“拒绝 行为”持肯定的积极的态度。虽然对个人不吃不喝的行为力量感到微小，但在文 末还是呼吁将很多人的努力聚集起来。5 .请从思想内容和艺术形式两方面赏析文中画线的语句。（6分）

14、答：示例：（1）画线句子使用比喻、拟人和侧面烘托等手法描写了 “蜜饯百 合”这道新菜的色形香味的精美。（2）画线句子为下文众人的行为起铺垫推动作用，使得众人纷纷举筷和赞不 绝口的行为水到渠成。（3）画线句子与后文植物学博士的行为形成强烈的反差，增强了文章戏剧性 变化的艺术效果。6 .从全文看，作者用“冻顶百合”作题目，有什么用意？请结合全文内容简要分析。(6分)答：示例：(1)冻顶，指台湾玉山的冻顶乌龙茶及其种植；百合，指西北坡 地生长的百合植物及种植。冻顶百合，借指全中国甚至全世界为了追逐利益及口 欲等毁林开荒破坏自然环境的种种灾难行为。(2)作者借冻顶百合一词，表达了她对全国各地到处存在的

15、破坏自然环境行 为的厌恶和不满，所以作者说这是一个蹩脚的词语。(3)作者用“冻顶百合”这个词语作题目，彰显了文章的主旨，表达了自己 的希望：希望全中国乃至全世界的人们都联合起来，为保护环境、爱惜家园共同 努力，形成一股强大的群体环保力量。(4) “冻顶百合” 一词，新鲜奇特，作者以此为题，引发读者阅读兴趣，增 强文章吸引力。【解析】 答出1条给1分，答出2条给3分，答出3条给5分，答出4 条给6分。如答出其他内容，视其合理程度，每条可酌情给12分。斜视毕淑敏没考上大学，我上了一所自费的医科学校。开学不久，我就厌倦了。但拿了 父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感，加上走读路途遥远，我每天萎靡

16、 不振的。“今天我们来讲眼睛”新来的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的 牛眼睛，解剖给我们看，郑重地说：“这是我托人一大早从南郊买到的。你们将 来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。”随手尽情展示那个血淋淋的球 体，好像那是个成熟的红苹果。给我们讲课的老师都是医院里著名的医生，但教授演示到我跟前时，我故意 眯起眼睛。我没法容忍心灵的窗口被糟蹋成这副模样。从栅栏似的睫毛缝里，我 看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪 亘。下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的白 发。是眼科教授！没想到教授乘车的路线和我一样。只是他家距离公共汽车站很

17、 远，要绕过我家住的机关大院。教授离开了讲台，就是一个平凡的老头。他疲惫地倚着椅子扶手，再没有课 堂上的潇洒。我心想他干脆变得更老些，就会有人给他让座了。又恨自己不是膀 大腰圆，没法给老师抢个座。终于有一天，我在下车的时候对教授说：“您从我们院子走吧，要近不少路 呢。”教授不认识我，说：“哦，你是我的病人吗？ ”我说：“您刚给我们讲过课。”教授抱歉地笑笑：“学生和病人太多了，记不清了。”“那个院子有人看门。让随便走吗？倒真是节约不少时间呢。”教授看着大 门，思忖着说。“卖鸡蛋的、收缝纫机的小贩，都通行无阻。您跟着我走吧。我们院里还有 一座绿色的花园。”我拉着教授。“绿色对眼睛最好了。”教授说着

18、跟我走进大院。一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花草经过她身边。我突 然像被黄蜂萤了一下一一那个老女人乜斜着眼在剜我们。她的丈夫早就去世了，每天斜着眼睛观察别人，就是她最大的乐趣。从此，我和教授常常经过花园。一天，妈妈对我说：“听说你天天跟一个老头子成双成对地出入？ ” 我说：“他是教授！出了我们大院的后门就是他的家。那是顺路。” 妈妈叹了一口气说：“妈妈相信你，可别人有闲话。”我大叫：“什么别人!不就是那个斜眼的老女人吗！”不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。怎么对教授讲呢？我只好原原本本 和盘托出。“那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃！”我义愤填膺。教授注视着我，遗憾地说：

19、“我怎么没有早注意到有这样一双眼睛？ ”他忧 郁地不再说什么。下课以后，我撒腿就跑，竭力避开教授。不巧，车很长时间才来一趟。走到 大院门口，教授赶到我面前，说：“我今天还要从这里走。”知识分子的牛脾气犯了。“您要走就走吧。我只有加快脚步，与教授分开走。 我已看见那个老女人缠着永远没有尽头的黑毛线球，阴险地注视着我们。“我需要你同我一起走。”教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。我同教授走进大院。我感到不是有一双而是有几双眼睛乜斜着我们。斜眼一 定是种烈性传染病。“你明确给我指一指具体是哪个人。”教授很执着地要求。我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。现在教授要打抱不平。“算了！算了！您老

20、人家别生气，今后不理她就是了！ 我忙着劝阻。“这种事，怎么能随随便便就放过去了呢？ ”教授坚定不移。我无计可施，况且我从心里讨厌这种人。我伸长手指着说：“就是那个缠黑 线团的女人。”教授点点头，大踏步地走过去。“请问，是您经常看到我和我的学生经过这 里吗？ ”教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着: “其实我我也没说什么”教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。 这时听见教授一字一顿地说：“你有病。”“你才有病呢！那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住后的伎俩就是先装 死，后反扑。“是啊，我

21、是有病，心脏和关节都不好。”教授完全听不出人家的恶毒，温 和地说，“不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的 疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且会失明。”“啊！ ”老女人哭丧着脸，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。“你可不能红嘴白牙地咒人！”老女人还半信半疑。教授拿出烫金的证件，说：“我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找 我，我再给你做详细的检查治疗。”我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说: “谢谢！谢谢！”“谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生 的。”教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。从乜斜的眼珠笔直

22、地掉下一滴水。（原文有删改）1 .（体会重要语句含意题）怎样理解文章的最后一句“从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水”的含意？（4分）答：解析：本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的 能力。句子位于文末，一般起揭示主旨的作用。另外，要注意“从乜斜的眼珠笔 直地掉下一滴水”的对象是老女人，同时要结合老教授的举动来思考。答案：老教授的善举感动了猖狂的老女人，表达了善良不仅可以拯救身体上 的病，更可以感化心灵的主题。2 .（品味语言艺术题）赏析文中第三段中画线句子的表达效果。（4分）答：解析：本题考查考生体会重要语句的丰富含意和分析作品的主要表现手法的 能力。考生在解题时，首先要明确这是一个描写性句子，且运用了比喻的修辞手 法。分析时要抓住教授浑然不顾“质地优良的西服袖口沾了一滴牛血”的细节来 分析人物的品格，要注意“他的头发像南海观音的拂尘一般雪白”这个比喻中“南 海观音”救苦救难的特点，以及“雪白” 一词所蕴含的尊敬之意。答案：这句话是对教授的细节描写。运用了对比的手法，牛血与头发色彩对 比强烈；运用了比喻的修辞手法，将白发比作南海观音的雪白拂尘；刻画了一位 教学认真、医者仁心的眼科老教授的形象，表达了 “我”对教授的尊敬之情。